Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках истории с использованием электронных ресурсов
Учитель истории и обществознания Бабкина С.В.
МБОУ «Морская кадетская школа им. адмирала Котова П.Г.»
г. Северодвинск
2015
2 слайд
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя
Элберт Хаббарт
3 слайд
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
существенный фактор повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, формирование умений и компетенций, образа мира и ценностно – смысловых оснований личностного морального выбора.
4 слайд
Виды универсальных учебных действий
УУД
Личностные
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
5 слайд
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Общеучебные универсальные действия;
логические;
действия постановки и решения проблем.
6 слайд
Познавательные универсальные учебные действия
Познавательные УУД
Общеучебные универсальные действия
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
- структурирование знаний
- умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи
- действие со знаково-символическими средствами (замещение, кодирование, декодирование, моделирование)
- смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели
Логические действия
- выбор оснований, критериев для сравнения, оценки и классификации объектов;
- синтез как составление целого из частей;
- подведение под понятия, распознавание объектов;
- выявление родо-видовых и ситуативно существенных признаков;
- выдвижение гипотез и их доказательство
Постановка и решение проблемы
- формулирование проблемы;
- самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
7 слайд
Общеучебные:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска;
знаково-символическое моделирование;
умение структурировать знания;
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
8 слайд
Логические универсальные действия:
анализ объектов с целью выделения признаков;
синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, восполнением недостающих компонентов;
выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
подведение под понятия, выведение следствий;
установление причинно-следственных связей;
построение логической цепи рассуждений;
доказательство;
выдвижение гипотез и их обоснование;
9 слайд
Постановка и решение проблемы:
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов
решения проблем творческого и поискового характера.
10 слайд
Формирование познавательных учебных действий на примере заданий рабочей тетради для учебников по истории образовательной системы
«Школа 2100»
11 слайд
ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ РОССИИ
Необходимый уровень. Определи, что является источником по древнейшей и средневековой российской истории, а что нет.
12 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
13 слайд
Необходимый уровень. Определи значения понятий. Для этого используй слова из приведённого списка.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
«народ»
«государство»
общность
людей
которых
объединяет
самоназвание
язык общения
образ жизни
обычаи
организация
управления
обществом
людьми
проживающими
на
определённой
территории
14 слайд
Необходимый уровень. При помощи цифр укажи признаки первобытности (1) и цивилизации (2).
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
15 слайд
Необходимый уровень. При помощи стрелок распредели признаки разных значений понятия цивилизация.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
16 слайд
Познавательные УУД
3. Определять понятия
17 слайд
Необходимый уровень. Почему общественное устройство восточных славян можно назвать первобытным?
СХОДИЛИСЬ РОДЫ К РЕКАМ
________
________
________
________
________
________
18 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
3. Определять понятия.
19 слайд
Необходимый уровень. Народы каких языковых групп заселили леса, а какие – степи?
20 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
21 слайд
Необходимый уровень. Почему во время Великого переселения народов евразийскую степь можно было назвать «мостом между Европой и Азией»?
«МОСТ» МЕЖДУ ЕВРОПОЙ И АЗИЕЙ
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
22 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
4. Обобщать, делать выводы.
5. Выделять причины и следствия.
23 слайд
Необходимый уровень. На ленте времени правильно подпиши даты: 862, 882, 907, 945, 972. Рядом с соответствующей датой подпиши событие: «объединение Новгорода и Киева».
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Укажи три даты, которые ты считаешь наиболее важными в процессе становления Древнерусского государства. Своё мнение объясни.
24 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
6. Представлять информацию в разных формах (схема, таблица).
25 слайд
Условные знаки
Повышенный уровень. Придумай и нанеси на карту условные обозначения, доказывающие то, что при князе Владимире произошло укрепление Руси. Запиши их в легенду карты.
ВЛАДИМИР КРАСНОЕ СОЛНЫШКО
26 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
5. Выделять причины и следствия.
27 слайд
Повышенный уровень. Определи по тексту, что принесло правление Владимира жителям Руси. Сделай вывод об историческом образе князя.(+,-)
ВЛАДИМИР КРАСНОЕ СОЛНЫШКО
28 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
4. Обобщать, делать выводы.
5. Выделять причины и следствия
.
29 слайд
Повышенный уровень. Объясни, почему Владимир Святославич отказался от язычества и выбрал именно православное христианство. Заполни таблицу.
СВЕРЖЕНИЕ ИДОЛОВ
30 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
4. Обобщать, делать выводы.
5. Выделять причины и следствия.
31 слайд
Повышенный уровень. В чём причины начавшегося распада Древнерусского государства?
УСОБИЦЫ ВНУКОВ ЯРОСЛАВА
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
32 слайд
Повышенный уровень. По тексту учебника опиши значение Крещения для развития культуры и цивилизации на Руси.
Значение Крещения Руси
1._________
2._________
3._________
4.__________
… __________
ВОЗДВИГЛИ ЦЕРКОВЬ...
33 слайд
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы).
2. Анализировать (выделять главное).
4. Обобщать, делать выводы.
5. Выделять причины и следствия.
34 слайд
В презентации были использованы электронные ресурсы сайта http://school2100.
35 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 539 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бабкина Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.