331200
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация по истории на тему "Итоговая работа" (5 класс)

Презентация по истории на тему "Итоговая работа" (5 класс)

библиотека
материалов
5 класс
В-1. Древнейшего человека учёные назвали 1)«человек разумный» 2)«человек умел...
В-1. Какую страну в древности называли «Дар Нила»? 1)Вавилон 2) Египет 3) Пер...
В-1. Родиной демократии является 1) Древняя Греция 2) Древний Рим 3) Древняя...
В-1. «Наилучшим императором» римляне называли 1)Октавиана 2) Траяна 3) Нерона...
В-1.«Это было в 95-ю олимпиаду». Какой народ мог так считать время? 1)китайцы...
В-1. Кто правил раньше? 1)Цинь Шихуанди 2)Траян 3) Хаммурапи В-2. Законы царя...
В-1. «Вечным городом» называли 1)Афины 2) Вавилон 3) Рим В-2. Какое событие п...
В-1. В ходе какой войны произошло морское сражение, о котором говорится в тек...
В-1.Какие три достижения из перечисленных появились в странах Древнего Восток...
В-1.Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запи­...
В-1. Установите соответствие между именами героев поэм и странами, в которых...
В-1. Как называли дорогу, о которой идёт речь в тексте? В 102 году знаменитый...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 5 класс
Описание слайда:

5 класс

2 слайд В-1. Древнейшего человека учёные назвали 1)«человек разумный» 2)«человек умел
Описание слайда:

В-1. Древнейшего человека учёные назвали 1)«человек разумный» 2)«человек умелый» 3)«человек прямоходящий» В-2. Где возникли древнейшие на земном шаре государства? 1)В долине Нила и в Междуречье 2) в Индии и Китае 3) в Греции и Италии

3 слайд В-1. Какую страну в древности называли «Дар Нила»? 1)Вавилон 2) Египет 3) Пер
Описание слайда:

В-1. Какую страну в древности называли «Дар Нила»? 1)Вавилон 2) Египет 3) Персию В-2. Назовите известного археолога, открывшего Трою. 1)Г. Шлиман 2) Г. Роулинсон 3) Ф. Шампольон

4 слайд В-1. Родиной демократии является 1) Древняя Греция 2) Древний Рим 3) Древняя
Описание слайда:

В-1. Родиной демократии является 1) Древняя Греция 2) Древний Рим 3) Древняя Индия В-2. Элладой назвали страну 1) Индию 2) Грецию 3) Персию

5 слайд В-1. «Наилучшим императором» римляне называли 1)Октавиана 2) Траяна 3) Нерона
Описание слайда:

В-1. «Наилучшим императором» римляне называли 1)Октавиана 2) Траяна 3) Нерона В-2. Леонид, Ганнибал, Юлий Цезарь — это 1)герои мифов 2) полководцы 3) архитекторы и скульпторы

6 слайд В-1.«Это было в 95-ю олимпиаду». Какой народ мог так считать время? 1)китайцы
Описание слайда:

В-1.«Это было в 95-ю олимпиаду». Какой народ мог так считать время? 1)китайцы 2) персы 3) греки В-2. Какая религия возникла на территории Римской империи? 1) ислам 2) буддизм 3) христианство

7 слайд В-1. Кто правил раньше? 1)Цинь Шихуанди 2)Траян 3) Хаммурапи В-2. Законы царя
Описание слайда:

В-1. Кто правил раньше? 1)Цинь Шихуанди 2)Траян 3) Хаммурапи В-2. Законы царя Хаммурапи были созданы в 1) Вавилонии 2) Египте 3) Китае

8 слайд В-1. «Вечным городом» называли 1)Афины 2) Вавилон 3) Рим В-2. Какое событие п
Описание слайда:

В-1. «Вечным городом» называли 1)Афины 2) Вавилон 3) Рим В-2. Какое событие произошло раньше других? 1) создание империи Александра Македонского 2) строительство пирамиды Хеопса 3) разделение Римской империи на Западную и Восточную

9 слайд В-1. В ходе какой войны произошло морское сражение, о котором говорится в тек
Описание слайда:

В-1. В ходе какой войны произошло морское сражение, о котором говорится в тексте? Наступило утро Саламинской битвы. Стояла ясная погода. На берегу, на золотом троне сидел царь Ксеркс. Как только с моря подул свежий утренний ветер, Фемистокл дал сигнал кораблям устремиться на врага. К вечеру противник был разгромлен. Саламинская победа — самая славная в истории морских битв эллинов — была достигнута благодаря разуму и таланту Фемистокла, а также мужеству и общему вооду­шевлению его воинов. 1) Пунической 2) греко-персидской 3) Самнитской В-2. Какие три из перечисленных сооружений относятся к достижениям Древнего Востока? Отметьте цифры, под которыми они указаны. 1)Фаросский маяк 2) статуя Зевса в Олимпии 3) Пирамиды 4)«висячие сады» 5) Большой сфинкс

10 слайд В-1.Какие три достижения из перечисленных появились в странах Древнего Восток
Описание слайда:

В-1.Какие три достижения из перечисленных появились в странах Древнего Востока? Отметьте цифры, под которыми они указаны. 1) алфавит 4) театр 2) школы 5) Олимпийские игры 3) иероглифическое письмо В-2. Назовите исторического деятеля, о котором говорится в тексте. В 594 году до н. э. он был избран архонтом в Афинах и получил право отменять старые законы и вводить новые. Прежде всего он отменил все долговые обязательства и запретил на будущее время обращать афинских граждан за долги в рабство. Он отменил старые законы Драконта, которые за все преступления, даже мелкие, устанавливали смерть. Высшей законодательной властью в Афинах стало Народное собрание, в котором могли участвовать полноправные афинские граждане. 1)Юлий Цезарь 2) Солон 3) Эхнатон

11 слайд В-1.Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запи­
Описание слайда:

В-1.Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запи­шите цифры, которыми обозначены эти события. 1)первые Олимпийские игры 2)возникновение городов-государств в Шумере 3)взятие Рима вандалами В-2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены эти события. 1)Троянская война 2) основание Рима 3) Пунические войны

12 слайд В-1. Установите соответствие между именами героев поэм и странами, в которых
Описание слайда:

В-1. Установите соответствие между именами героев поэм и странами, в которых эти по­эмы были созданы. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА СТРАНЫ А) Рама 1) Месопотамия Б) Гильгамеш 2) Индия В) Одиссей 3) Греция В-2. Установите соответствие между величайшими произведениями и странами, в которых они были созданы. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. ПРОИЗВЕДЕНИЯ СТРАНЫ А)«Илиада» 1) Израиль Б) «Махабхарата» 2) Индия В) Библия 3)Греция

13 слайд В-1. Как называли дорогу, о которой идёт речь в тексте? В 102 году знаменитый
Описание слайда:

В-1. Как называли дорогу, о которой идёт речь в тексте? В 102 году знаменитый китайский полководец Ли Гуанли с 60-тысячной армией прорвался через принадлежащую гуннам пустыню и открыл дорогу на запад. С этого времени на Великом пути «один караван не выпускал из виду другого». На запад шли верблюды, гружённые шёлком, лаковыми изделиями; на восток везли стекло, пряности, гнали породистых лошадей. «Небесные кони», приумножившиеся на конских заводах Поднебесной, позволили отбросить гуннов от Великой стены, и северные области Китая превратились в цветущий край. ______________________________________________________ В-2. С каким городом связано это предание? Близнецов положили в корзину и пустили по реке. Волны вынесли корзину на берег. Младенцев обнаружила волчица, которая вскормила братьев своим молоком. Затем близнецов нашёл пастух, вырастивший их. Когда Ромул и Рем стали юношами, им было позволено основать город на том месте, где они были оставлены младенцами и чудом спасены.______________________________________

Общая информация

Номер материала: ДБ-108593

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.