Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему "Итоговое повторение по теме Внутренняя политика Александра I"

Презентация по истории на тему "Итоговое повторение по теме Внутренняя политика Александра I"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История
Итоговое повторение по теме «Внутренняя политика Александра I» Цели урока: Об...
А-1. Выберите правильный ответ: 1.Министерская реформа предусматривала: А) ли...
А-2. Выберите правильный ответ: 2. главное положение политической реформы М....
А-3. Выберите правильный ответ: 3.В годы правления Александра I Негласным ком...
А-4. Выберите правильный ответ 4.Проведение аграрной реформы в Прибалтике сви...
А-5. Выберите правильный ответ 5. Проект Уставной грамоты Российской империи...
А-6. Выберите правильный ответ 6. Что относилось к мероприятиям Александра I...
А-7. Выберите правильный ответ 7.Увеличение числа отходников в России в начал...
А-8. Выберите правильный ответ 8. К периоду правления Александра I относится...
А-9. Выберите правильный ответ 9. Назовите категории, относившиеся к привилег...
А-10. Выберите верный ответ 10.Что было причиной упадка и разорения крестьянс...
В-1. Установите соответствие между событиями и датами 1. Министерская реформа...
В-2. Определите, какие исторические личности изображены на портретах (укажите...
В-3. Исключите лишнее в ряду. Объясните свой выбор. 1.П. А. Строганов, В. П....
В-4. Продолжите высказывания 1.освобождение крестьян от крепостной зависимост...
В-5. Расставьте события в хронологической последовательности А) Тильзитский д...
В-6. Прочитайте отрывок из документа и укажите государственного деятеля начал...
В-7. Когда был принят указ, отрывок из которого приведен? «Если кто из помещи...
В-8. Прочитайте отрывок из сочинения В. О. Ключевского и укажите название кру...
В-9. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и выполните задания. «Импе...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Итоговое повторение по теме «Внутренняя политика Александра I» Цели урока: Об
Описание слайда:

Итоговое повторение по теме «Внутренняя политика Александра I» Цели урока: Образовательные: - повторить, систематизировать, обобщить факты и события периода правления Александра I; - определить историческое значение реформ Александра I . Развивающие: - продолжить формирование умений учащихся решать проблемные задачи, давать оценку событиям; - продолжить формирование умений работы с дополнительным материалом; - продолжить формирование умений и навыков выделять главное и делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения. Воспитательные: - продолжить формировать умения давать собственную оценку деятельности исторической личности; - способствовать воспитанию чувства патриотизма и уважения к историческому прошлому страны .

№ слайда 2 А-1. Выберите правильный ответ: 1.Министерская реформа предусматривала: А) ли
Описание слайда:

А-1. Выберите правильный ответ: 1.Министерская реформа предусматривала: А) ликвидацию петровских коллегий4 Б) передачу министерствам высшей исполнительной власти; В) ослабление централизации и усиление местных начал; Г) выборность чиновников высшего и среднего звена.

№ слайда 3 А-2. Выберите правильный ответ: 2. главное положение политической реформы М.
Описание слайда:

А-2. Выберите правильный ответ: 2. главное положение политической реформы М. М. Сперанского: А) реализация принципа разделения властей; Б) введение республиканской формы правления; В) сохранение абсолютной монархии; Г) введение всеобщего избирательного права.

№ слайда 4 А-3. Выберите правильный ответ: 3.В годы правления Александра I Негласным ком
Описание слайда:

А-3. Выберите правильный ответ: 3.В годы правления Александра I Негласным комитетом называли: А)участников покушения на Павла I; Б) высший законодательный орган власти; В) орган, ведающий делами о государственных преступлениях; Г)круг близких царю людей, подготовивших проекты реформ.

№ слайда 5 А-4. Выберите правильный ответ 4.Проведение аграрной реформы в Прибалтике сви
Описание слайда:

А-4. Выберите правильный ответ 4.Проведение аграрной реформы в Прибалтике свидетельствовало о стремлении Александра I: А) усилить крепостной гнет; Б) уничтожить помещичье землевладение; В)постепенно уничтожить крепостное право; Г) ускорить заселение свободных территорий на востоке России.

№ слайда 6 А-5. Выберите правильный ответ 5. Проект Уставной грамоты Российской империи
Описание слайда:

А-5. Выберите правильный ответ 5. Проект Уставной грамоты Российской империи Н. Н. Новосильцева предусматривал: А) создание двухпалатного парламента; Б) ликвидация монархии; В) предоставление всем народам России независимости; Г) разрешение деятельности тайных обществ.

№ слайда 7 А-6. Выберите правильный ответ 6. Что относилось к мероприятиям Александра I
Описание слайда:

А-6. Выберите правильный ответ 6. Что относилось к мероприятиям Александра I после Отечественной войны 1812 года: А) запрет на публикации в газетах объявлений о продаже крестьян; Б) создание Государственной думы; В) разработка проекта российской конституции Н. Н. Новосильцевым.

№ слайда 8 А-7. Выберите правильный ответ 7.Увеличение числа отходников в России в начал
Описание слайда:

А-7. Выберите правильный ответ 7.Увеличение числа отходников в России в начале XIX века свидетельствовало о: А) господстве феодального строя; Б) начале промышленного переворота; В) победе капиталистических отношений; Г) разложение феодально-крепостнической системы.

№ слайда 9 А-8. Выберите правильный ответ 8. К периоду правления Александра I относится
Описание слайда:

А-8. Выберите правильный ответ 8. К периоду правления Александра I относится создание: А) Государственной думы; Б) Верховного совета; В) Государственного совета; Г) Сената.

№ слайда 10 А-9. Выберите правильный ответ 9. Назовите категории, относившиеся к привилег
Описание слайда:

А-9. Выберите правильный ответ 9. Назовите категории, относившиеся к привилегированным сословиям в России в первой четверти XIXвека: А) удельные крестьяне; Б) мещане; В) купцы третьей гильдии; Г) священники.

№ слайда 11 А-10. Выберите верный ответ 10.Что было причиной упадка и разорения крестьянс
Описание слайда:

А-10. Выберите верный ответ 10.Что было причиной упадка и разорения крестьянских хозяйств в начале XIXвека: А)неурожай; Б) уменьшение барщины; В) рост феодальной эксплуатации; Г) запрещение использовать в сельском хозяйстве труд крепостных крестьян.

№ слайда 12 В-1. Установите соответствие между событиями и датами 1. Министерская реформа
Описание слайда:

В-1. Установите соответствие между событиями и датами 1. Министерская реформа А) 18080-1809 2. Указ о вольных хлебопашцах Б) 1802 3.Тильзитскиймир В) 1807 4.русско- иранская война Г) 1803 5. русско-шведская война Д) 1804-1813 6.русско- турецкая война Е) 1806-1812 7.Сражение под Аустерлицем Ж) 1805 8. Правление АлександраI З) 1805 1 2 3 4 5 6 7 8

№ слайда 13 В-2. Определите, какие исторические личности изображены на портретах (укажите
Описание слайда:

В-2. Определите, какие исторические личности изображены на портретах (укажите номер портрета и персоналии) 1 2 3 4 5 6

№ слайда 14 В-3. Исключите лишнее в ряду. Объясните свой выбор. 1.П. А. Строганов, В. П.
Описание слайда:

В-3. Исключите лишнее в ряду. Объясните свой выбор. 1.П. А. Строганов, В. П. Кочубей, Н. Н. Новосильцев, М. М. Сперанский, А. А. Чарторыйский. Ответ:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.А. А. Аракчеев, М. М. Сперанский, Н. Н. Новосильцев, П. Д. Киселев. Ответ:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

№ слайда 15 В-4. Продолжите высказывания 1.освобождение крестьян от крепостной зависимост
Описание слайда:

В-4. Продолжите высказывания 1.освобождение крестьян от крепостной зависимости за выкуп по согласованию с помещиком вошло в историю как--------------------------------------------------------------------------- 2.покупка государством помещичьих земель и наделение крестьян землей по две десятины на душу было предложено-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.уменьшение расходов на содержание армии связано с введением в стране -----------------------------------------------------------------------------------------------------

№ слайда 16 В-5. Расставьте события в хронологической последовательности А) Тильзитский д
Описание слайда:

В-5. Расставьте события в хронологической последовательности А) Тильзитский договор Б) «Введение к уложению государственных законов» В) «Указ о вольных хлебопашцах» Г) Введение военных поселений Д)Министерская реформа Е)»Уставная грамота Российской империи» 1 2 3 4 5

№ слайда 17 В-6. Прочитайте отрывок из документа и укажите государственного деятеля начал
Описание слайда:

В-6. Прочитайте отрывок из документа и укажите государственного деятеля начала XIX века, о котором идет речь. ------------------------вышел из общественной среды, которой не знали прежние государственные дельцы…План его излагал основания уравнения русских сословий пред законом и новое устройство управления: крестьяне получали свободу без земли, управление составлялась из тройного рода учреждений – законодательных, исполнительных и судебных.

№ слайда 18 В-7. Когда был принят указ, отрывок из которого приведен? «Если кто из помещи
Описание слайда:

В-7. Когда был принят указ, отрывок из которого приведен? «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретенных или родовых крестьян своих поодиночке или целым селением на волю, и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу: то, сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своем через губернского дворянского представителя к министру внутренних дел для рассмотрения… 1) в 1796 г.; 2) в 1801 г.; 3)в 1803 г.; 4) в 1810 г.

№ слайда 19 В-8. Прочитайте отрывок из сочинения В. О. Ключевского и укажите название кру
Описание слайда:

В-8. Прочитайте отрывок из сочинения В. О. Ключевского и укажите название кружка, о котором идет речь. «С первых дней нового царствования императора окружили люди, которых он призвал помогать ему в преобразовательных работах. То были люди, воспитанные в самых передовых идеях XVIIIвека и хорошо знакомые с государственными порядками Запада…Эти люди составили интимный кружок, неофициальный комитет, который собирался после обеденного кофе в укромной комнате императора, и вместе с ним вырабатывали план преобразований. Ответ:-------------------------------------------------------------

№ слайда 20 В-9. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и выполните задания. «Импе
Описание слайда:

В-9. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и выполните задания. «Император сознавал, что ему невозможно высказать свои чувства откровенно и проявлять их перед обще­ством, столь мало подготовленным для восприятия этих идей. Чтобы до известной степени смягчить это печальное противоречие с самим собою, он образовал род <...> комитета, составленного из лиц, которых он считал своими личными друзьями, разделявшими его взгляды и убеждения... Каждый нёс туда свои мысли, свои работы, свои сообщения о текущем ходе правительственных дел и о замеченных злоупотреблениях власти. Император вполне откровенно раскрывал перед нами свои мысли и свои истинные чувства. <...> Не было ни одного внутреннего улучшения, ни одной полезной реформы, намечен­ной или проведённой в России в царствование Александра, которые не зародились на этих именно тайных сове­щаниях». Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под кото­рыми они указаны. 1) Комитет, о котором говорится в тексте, получил в истории название «Негласный». 2) Одним из членов комитета был А. А. Аракчеев. 3) Комитет просуществовал до 1825 г. 4) Большое влияние на членов комитета оказывали идеи Эпохи Просвещения. 5) Автор воспоминаний позитивно относится к деятельности комитета. 6) Участники комитета были сторонниками социалистических преобразований.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров419
Номер материала ДВ-235312
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх