Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему "Смутное время в России"

Презентация по истории на тему "Смутное время в России"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Повторительно-обобщающий урок по теме: Смутное время в России» Цели урока: Об...
А-1. Расставьте в хронологической последовательности правителей в период Смут...
А-2. Соотнесите события и даты события даты 1. Восстание Хлопка Косолапа А) 1...
А-3. Заполните таблицу «Экономические и политические причины Смуты» Экономиче...
А-4. Вставьте пропуски в текст В 1607 году ------------- (1)появился в Старод...
А-5. Сравните первое и второе народные ополчения. Линии сравнения Первое наро...
А-6. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времен...
А-7. Исключите лишнее в ряду 1. самозванец, народное ополчение, интервенция,...
А-8. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относя...
А-9. Сравните политику Бориса Годунова и Василия Шуйского. Черты сходства и о...
А-10.Прочтите отрывок из документа, выберите в приведённом списке три верных...
А-11. Используя карту « Смутное время в России начала XVII в», ответьте на во...
А-12. Какие обстоятельства предшествовали началу правления династии Романовых...
А-13. Какое событие, по мнению автора, положило конец Смуте? Каким образом бы...
А-14. Какие три исторических деятеля были участниками событий Смуты? 1) Андре...
А-15. Напишите пропущенное слово. 1.После свержения Василия Шуйского в России...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторительно-обобщающий урок по теме: Смутное время в России» Цели урока: Об
Описание слайда:

Повторительно-обобщающий урок по теме: Смутное время в России» Цели урока: Образовательные: - повторить, систематизировать, обобщить факты и события Смутного времени; - определить историческое значение, оценку «смутного времени» в истории России. Развивающие: - формировать умение учащихся решать проблемные задачи, давать оценку происходившим событиям; - продолжить формирование умений работы с дополнительным материалом; - продолжить формирование умений и навыков выделять главное и делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения. Воспитательные: - продолжить формировать умение давать собственную оценку историческим событиям; - способствовать воспитанию чувства патриотизма и уважение к историческому прошлому страны .

№ слайда 2 А-1. Расставьте в хронологической последовательности правителей в период Смут
Описание слайда:

А-1. Расставьте в хронологической последовательности правителей в период Смутного времени А) Б) В) Г) Д) Е) 1 2 3 4 5 6

№ слайда 3 А-2. Соотнесите события и даты события даты 1. Восстание Хлопка Косолапа А) 1
Описание слайда:

А-2. Соотнесите события и даты события даты 1. Восстание Хлопка Косолапа А) 1598-1603 2.Правление Бориса Годунова Б) 1603-1604 3. Указ о «заповедных летах» В) 1581 4.Правление Василия Шуйского Г) 1606-1607 5.Восстание Ивана ИсаевичаБолотникова Д) 1605-1606 6. Правление ЛжедмитрияI Е) 1606-1610 7. Правление Семибоярщины Ж) 1612 8. Освобождение Москвы З) 1610-1612 9. Создание первого народного ополчения И) 1613 10. Воцарение Михаила Романова К) 1611

№ слайда 4 А-3. Заполните таблицу «Экономические и политические причины Смуты» Экономиче
Описание слайда:

А-3. Заполните таблицу «Экономические и политические причины Смуты» Экономические причины Политические причины

№ слайда 5 А-4. Вставьте пропуски в текст В 1607 году ------------- (1)появился в Старод
Описание слайда:

А-4. Вставьте пропуски в текст В 1607 году ------------- (1)появился в Стародубе-Северском и выдал себя за --------------(2). Получил поддержку от поляков и части русского боярства, в том числе и от бояр Романовых. В мае 1608 года -------------(3)одержал победу над войсками В. Шуйского под Болховым. Не сумев занять столицу, он остановился лагерем в --------------- (4).В 1609 году потерял поддержку поляков и был вынужден бежать в -----------(5), где был убит.

№ слайда 6 А-5. Сравните первое и второе народные ополчения. Линии сравнения Первое наро
Описание слайда:

А-5. Сравните первое и второе народные ополчения. Линии сравнения Первое народное ополчение Второе народное ополчение 1. Дата 2. Лидеры 3.Состав 4. Организация 5.Итоги деятельности

№ слайда 7 А-6. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времен
Описание слайда:

А-6. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. А) царствование Бориса Годунова Б) вступление в Москву Лжедмитрия I В)освобождение Москвы от интервентов Г) «семибоярщина» Д)воцарение Михаила Романова 1 2 3 4 5

№ слайда 8 А-7. Исключите лишнее в ряду 1. самозванец, народное ополчение, интервенция,
Описание слайда:

А-7. Исключите лишнее в ряду 1. самозванец, народное ополчение, интервенция, «угличская трагедия», Алексей Романов------------------------------------ 2.1612, 1598, 1611, 1606, 1603, 1613, 1641--------------------------------------------------------------- 3. Федор Иоаннович, патриарх Гермоген, Борис Годунов, Василий Шуйский, семибоярщина, Михаил Романов---------------------------------------------------------------------------- 4.Самозванец, старообрядец, семибоярщина, тушинский вор, шляхта, ополчение-------------------

№ слайда 9 А-8. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относя
Описание слайда:

А-8. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду Смутного времени. Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду. 1.Самозванец, старообрядец, семибоярщина, тушинский вор, шляхта, ополчение. Ответ:------------------------------------------------ 2.Земский собор, крестоцеловальная грамота, интервенция, гражданская война, опричнина. Ответ:---------------------------------------------------------

№ слайда 10 А-9. Сравните политику Бориса Годунова и Василия Шуйского. Черты сходства и о
Описание слайда:

А-9. Сравните политику Бориса Годунова и Василия Шуйского. Черты сходства и отличия запишите в таблицу. Сходства Отличия

№ слайда 11 А-10.Прочтите отрывок из документа, выберите в приведённом списке три верных
Описание слайда:

А-10.Прочтите отрывок из документа, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под кото­рыми они указаны. «... Мы бояре... приговорили ... на том... чтоб король Жигимонт пожаловал, дал на Владимирское и Московское и все великие государства российского царствия сына своего... королевича. А будучи государю королевичу на российском государстве, церкви божия... чтити и украшати во всем по прежнему обычаю и всем православным христианам быть в православной христианской вере греческого закона по-прежнему, и римские веры и иных разных вер костёлов и молебных храмов в Московском государстве не стави­ти...Боярам, и окольничим, и дворянам, и дьякам думным и по городам воеводам и всяким чинам бытии по-прежне­му как повелось в Московском государстве при прежних великих государях ... На Москве суду бытии по прежнему обычаю и по Судебнику Российского государства, а будет похотят в чём пополнити для укрепления судов, и госу­дарю на то поволоти с думою бояр и всей земли, чтоб было всё праведно». Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под кото­рыми они указаны. 1) данный документ был составлен в период Смутного времени 2) представлен фрагмент Крестоцеловальной записи 3) документ составило боярское правительство Василия Шуйского 4) упоминаемый в отрывке королевич — Лжедмитрий I 5) условием приглашения королевича на русский престол было принятие королевичем православия 6) согласно документу, в случае воцарения королевича бояре сохраняют все свои привелегии

№ слайда 12 А-11. Используя карту « Смутное время в России начала XVII в», ответьте на во
Описание слайда:

А-11. Используя карту « Смутное время в России начала XVII в», ответьте на вопросы: 1. Где и когда началось восстание И. Болотникова? 2. Назовите города, которые были заняты восставшими? 3.Покажите город, в который после поражения под Москвой переносится центр восстания?

№ слайда 13 А-12. Какие обстоятельства предшествовали началу правления династии Романовых
Описание слайда:

А-12. Какие обстоятельства предшествовали началу правления династии Романовых на русском престоле? Укажите не менее двух положений. Кто был первым представителем этой династии? Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Из исторического очерка: «Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои населения и даже классы общества. Для боярства Романовы были свои — выходцы из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали свои­ми и те, кто был близок к опричному двору... но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди его членов встречались казненные и опальные в годы опричнины, сам Филарет оказался в сеннике при быв­шем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы пользовались большой популярностью среди казачества, с ним связывались многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине... заставляло и бывших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет возглавил в своё время делегацию, ко­торая пригласила на русский трон Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за своё буду шее при Романовых».

№ слайда 14 А-13. Какое событие, по мнению автора, положило конец Смуте? Каким образом бы
Описание слайда:

А-13. Какое событие, по мнению автора, положило конец Смуте? Каким образом были урегулированы внешнеполи­тические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты и интервенции для России? Для ответа используйте текст документа и ваши знания истории. Из сочинения историка В. О. Ключевского « ... Почвой для нее послужило тягостное настроение народа, вынесенное народом из царствования Грозного и усиленное правлением Бориса Годунова. Повод к Смуте дан был пресечением династии и следовавшими затем по­пытками ее восстановления в лице самозванства. Коренными причинами Смуты надобно признать народный взгляд на отношение старой династии к Московскому государству, мешавшей освоиться с мыслью о выборном царе, и потом самый строй государства с его тяжелым тягловым основанием ...Смуте содействовали и другие об­стоятельства: образ действий правителей, становившихся во главе государства после царя Федора, конституци­онные стремления боярства, шедшие вразрез с характером московской верховной власти и с народным взглядом; боярские опалы, голод, мор, областная рознь, вмешательства казаков... Конец Смуте был положен вступлением на престол царя, ставшего родоначальником новой династии: это было ближайшее следствие Смуты».

№ слайда 15 А-14. Какие три исторических деятеля были участниками событий Смуты? 1) Андре
Описание слайда:

А-14. Какие три исторических деятеля были участниками событий Смуты? 1) Андрей Курбский; 2) Иван Болотников; 3) Фёдор Ртищев; 4) Прокопий Ляпунов; 5) патриарх Гермоген; 6) Алексей Романов. Ответ:-----------------------------------------------------

№ слайда 16 А-15. Напишите пропущенное слово. 1.После свержения Василия Шуйского в России
Описание слайда:

А-15. Напишите пропущенное слово. 1.После свержения Василия Шуйского в России находилось у власти боярское правительство, вошедшее в исто­рию под названием----------------------------------------. 2. Военное формирование, состоящее из граждан и создаваемое на добровольных началах на случай военных действий называется----------------------------------.


Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров734
Номер материала ДВ-210118
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх