Презентация по истории на тему "Управление временем"

• 1 слайд

  Управление временем
  Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна. Д. Дидро
  

• 2 слайд

  «Урок – это организационная единица учебного процесса в достижении завершенной, но частичной цели обучения» (Е. Вяземский).
  ТРИЕДНАЯ цель ?
  ведущая ДИДАКТИЧЕСКАЯ цель?
  Тема: Вешняя политика России в конце XIX - начале ХХ века.
  Тип урока: комбинированный
  Вид урока: Урок - Лекция
  Цель урока:
  1. Познавательная, образовательная цель - формировать у учащихся представления об отношениях России со странами Запада и Востока, определить причины русско-японской войны, рассмотреть ход военных действий и причины поражения России в войне, последствия войны для России.
  2. Развивающая цель - содействовать кадетам в понимании проблемы внешней политики; анализировать эволюцию вопроса дальневосточной политики и перерастанию противоречий в конфликт между Японией и Россией; содействовать учащимся умению делать выводы об итогах и последствиях войны для России.
  3. Воспитывающая цель - формирование у учащихся чувства патриотизма, гражданственности и любви к России, и ответственности за судьбу страны через знания исторических фактов и ошибок прошлого.
  

• 3 слайд

  SMART
  конкретная
  измеримая
  достижимая
  релевантная
  определенная по времени
  КИДРО
  

• 4 слайд

  Тема урока:
  «Причины и предпосылки петровских преобразований»
  Цель урока
  (дидактическая, сформулированная учителем): «Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков»
  

• 5 слайд

  Конкретная
  КТО (чья)?
  ЧТО (меняется)?
  УСЛОВИЯ?
  ЗАЧЕМ?
  Кто не знает, куда идет, вероятно, придет не туда (Лоренс Питер)
  «Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков»
  УЧИТЕЛЬ
  ХАРАКТЕРИСТИКА
  ЛЮБЫЕ (без учета)
  ПРОГНОЗ?
  

• 6 слайд

  Измеримая
  КРИТЕРИИ?
  «Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков»
  ПОЛНОЕ ОЗВУЧЕНИЕ* ЗАПЛАНИРОВАННОГО РАССКАЗА
  * - Запись звукового сопровождения (фильма)
  

• 7 слайд

  Достижимая
  Высокие цели, хотя бы невыполненные, дороже нам низких целей, хотя бы и достигнутых (Гете)
  «Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков»
  РЕСУРСЫ?
  ТРУДНОСТЬ?
  ВЛАДЕНИЕ РЕЧЬЮ
  ?
  

• 8 слайд

  Релевантная
  «Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков»
  ДРУГИЕ ЦЕЛИ?
  ЗНАЧИМОСТЬ?
  ?
  ?
  

• 9 слайд

  T – определенная по времени
  «Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков»
  КОГДА?
  ?
  

• 10 слайд

  Тема урока:
  «Причины и предпосылки петровских преобразований»
  Цель урока
  (дидактическая, сформулированная учителем): «Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков»
  Через 30 минут большинство учащихся смогут дать свою формулировку 3 внутренних, 1 внешней причины, 3 предпосылок петровских реформ, прогноз их реализации и определить свое эмоциональное отношение к ситуации, в которой оказалась Россия на рубеже 17-18 веков.
  «Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата»
  
  Узнать – Понять – Научиться - Пережить
  

• 11 слайд

  Управление временем
  Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна. Д. Дидро
  

• 12 слайд

  Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна. Д. Дидро