Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему "Закономерности и случайности в жизни народов" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация по истории на тему "Закономерности и случайности в жизни народов" (10 класс)

библиотека
материалов
Закономерности и случайности в жизни народов Презентация подготовлена учителе...
Религиозно-мистические взгляды на историю Мнение, что за действиями людей сто...
Христианство Стартовая точка возникновения сущего считался акт его сотворения...
Ни политеистическая античность, ни ортодоксальное Христианство не исключали,...
Движущая сила общественного развития – стремления людей Цель общественного ра...
Иммануил Кант (1724 – 1804) Основоположник немецкой классической философии Кр...
Материалистический взгляд на мир Ш.М. Монтескье (1689 – 1775) И. Гердер (1744...
К. Маркс (1818 – 1883) Ф. Энгельс (1820 – 1895) Развитие человечества – естес...
Макс Вебер (1864 – 1920) Социальные отношения не сводятся исключительно к кла...
XX век ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД – процесс смены локальных цивилизаций Д. Вико (...
Домашнее задание Параграф 2. Вопросы: 1-8 (устно) Вопрос №9 письменно (стр. 2...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Закономерности и случайности в жизни народов Презентация подготовлена учителе
Описание слайда:

Закономерности и случайности в жизни народов Презентация подготовлена учителем истории и обществознания МОУ СОШ №4 Заплавой Е.А. для 10Б класса

№ слайда 2 Религиозно-мистические взгляды на историю Мнение, что за действиями людей сто
Описание слайда:

Религиозно-мистические взгляды на историю Мнение, что за действиями людей стоят высшие силы было характерно для времен античности и средневековья В эпоху античности полагали, что человек не в силах понять стремления высших сил, их цели. Для религий Востока (буддизм) характерна идея смены жизненных циклов (реинкарнация), длящихся миллионы лет. Идеи поступательного развития не существовало.

№ слайда 3 Христианство Стартовая точка возникновения сущего считался акт его сотворения
Описание слайда:

Христианство Стартовая точка возникновения сущего считался акт его сотворения по высшей, Божественной воле; Завершение истории связывали с наступлением Страшного суда. История – это борьба Добра со Злом первая эпоха — от Адама до Великого потопа вторая — от Ноя до Авраама третья — от Авраама до Давида четвёртая — от Давида до вавилонского пленения пятая — от вавилонского пленения до рождения Христа шестая — началась с Христа и завершится вместе с концом истории вообще и со Страшным Судом. седьмая — вечность

№ слайда 4 Ни политеистическая античность, ни ортодоксальное Христианство не исключали,
Описание слайда:

Ни политеистическая античность, ни ортодоксальное Христианство не исключали, что человек обладает свободой воли в выборе мистических покровителей. Человек не рассматривался как марионетка, слепо выражающая волю высших сил.

№ слайда 5 Движущая сила общественного развития – стремления людей Цель общественного ра
Описание слайда:

Движущая сила общественного развития – стремления людей Цель общественного развития – реализация идеалов людей Основной ценностью эпохи Просвещения становится ЧЕЛОВЕК, имеющий право на жизнь, на распоряжение своим имуществом и судьбой Идея «золотого века» – гармония людей друг с другом и природой. Философия XVIII-XIX вв. Идея прогресса Дж. Локк (1632 – 1704) Вольтер (1694 – 1778) Ж.Ж. Руссо (1712 – 1778)

№ слайда 6 Иммануил Кант (1724 – 1804) Основоположник немецкой классической философии Кр
Описание слайда:

Иммануил Кант (1724 – 1804) Основоположник немецкой классической философии Критическому анализу должна быть подвергнута как сама действительность, так и способность человека к ее познанию и адекватному отражению; Познание подлинной сути вещей невозможно; Реальность – постепенное улучшение положения людей и их природы, а также прогресс материальной культуры Георг В.Ф. Гегель (1770 – 1831) история – процесс поступательного развития, позволяющий человеку наиболее глубоко постичь себя и окружающий мир, приближаясь к божественному уровню познания. Субъектом познания является все человечество в целом, коллективный разум которого Гегель определил как «мировой дух» Высшее воплощение «мирового духа» – национальная идея

№ слайда 7 Материалистический взгляд на мир Ш.М. Монтескье (1689 – 1775) И. Гердер (1744
Описание слайда:

Материалистический взгляд на мир Ш.М. Монтескье (1689 – 1775) И. Гердер (1744 – 1803) Считали, что на жизнь общества, его культуру и традиции большое влияние оказали материальные факторы, прежде всего природная и географическая среда

№ слайда 8 К. Маркс (1818 – 1883) Ф. Энгельс (1820 – 1895) Развитие человечества – естес
Описание слайда:

К. Маркс (1818 – 1883) Ф. Энгельс (1820 – 1895) Развитие человечества – естественно-исторический процесс Его движущая сила – классовая борьба (борьба между имущими и неимущими слоями населения) Прогресс – последовательная смена общественно-экономических формаций: Первобытно-общинная; Рабовладельческая; Феодальная; Капиталистическая; Коммунистическая. Различались по признакам преобладающих форм собственности на средства производства, социальной структуре общества и характеру отношений между классами, уровню развития производительных сил Роль личности в истории и значение случайных факторов не отвергались. Но случайность в марксизме есть форма проявления закономерности, ибо успешными могут быть лишь те действия, которые осознанно предпринимаются в соответствии с потребностями общества. Внимание!!! Прочтите выделенный текст учебника на стр. 18, выскажите свою позицию относительно прочитанного. Ответ аргументируйте.

№ слайда 9 Макс Вебер (1864 – 1920) Социальные отношения не сводятся исключительно к кла
Описание слайда:

Макс Вебер (1864 – 1920) Социальные отношения не сводятся исключительно к классовой борьбе; У неимущих может отсутствовать основание для протеста (особенности культуры и традиций общества); На первый план в качестве движущей силы истории выходят религиозные или национальные интересы, не связанные с производством и распределением материальных благ.

№ слайда 10 XX век ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД – процесс смены локальных цивилизаций Д. Вико (
Описание слайда:

XX век ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД – процесс смены локальных цивилизаций Д. Вико (1668 – 1744) – основоположник подхода. Выделял «Эпоху Богов», «Эпоху Героев» и «Эпоху людей», после которых наступает период упадка. Н.Я. Данилевский (1822 – 1885) – теория культурно-исторических особенностей развития различных народов. О. Шпенглер (1880 – 1936), Л.Н. Гумилев (1912 – 1992) и А. Тойнби (1889 – 1975) внесли наибольший вклад в развитие цивилизационной теории. Прогресс связывался с наследованием одними цивилизациями достижений их предшественников с дальнейшим достижением ими более высоких уровней материальной и духовной культуры. Главный источник развития по концепции Л.Н. Гумилева – взаимодействие народов со средой их обитания. Дж. Гэлбрейт, У Ростоу, Д. Белл, Э. Тоффлер (современные американские мыслители) видят движущую силу истории в расширении горизонтов знания, что позволяет совершенствовать орудия труда, а значит позволяет овладевать новыми формами хозяйственной деятельности. Переход здесь не является жестко предопределенным законами поступательного развития. Это возможность, которая зависит от Существования определенных предпосылок.

№ слайда 11 Домашнее задание Параграф 2. Вопросы: 1-8 (устно) Вопрос №9 письменно (стр. 2
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 2. Вопросы: 1-8 (устно) Вопрос №9 письменно (стр. 23) – заполнение таблицы.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров125
Номер материала ДБ-201758
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх