Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему "Зарождение демократии в Афинах"

Презентация по истории на тему "Зарождение демократии в Афинах"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ЗАРОЖДЕНИЕ ДЕМОКРАТИИ В АФИНАХ Учитель истории Панова Л.В.
Способствовать ознакомлению с особенностями общественно-политического устройс...
Планируемые результаты (предметные) Личностные результаты Метапредметные резу...
Этапы урока Организационный момент Актуализация знаний Постановка учебной зад...
Беседа, работа с картой Покажите на карте территорию Афинского государства. П...
Постановка учебной задачи Учитель сообщает тему урока. Формулирует проблему:...
Совместное составление схемы на основе рассказа Рассказ учителя, работа со сх...
Учитель говорит, что демос был недоволен властью аристократов. Различия в пра...
Реформы Солона (594 г. до н. э.) ЗАКОНЫ СОЛОНА 1.ОТМЕНА ВСЕХ ДОЛГОВ. 2.ОБРАЩ...
Реформы Клисфена (509 г. до н. э.) Учитель рассказывает о реформах Клисфена (...
Закрепление знаний и способов действий ЗАДАНИЯ Вычеркните то слово на схеме,...
Информация о домашнем задании Учитель комментирует задание. Задания 18-21, 23...
Образовательные ресурсы Учебник. Карта «Древняя Греция». Электронное приложен...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЗАРОЖДЕНИЕ ДЕМОКРАТИИ В АФИНАХ Учитель истории Панова Л.В.
Описание слайда:

ЗАРОЖДЕНИЕ ДЕМОКРАТИИ В АФИНАХ Учитель истории Панова Л.В.

№ слайда 2 Способствовать ознакомлению с особенностями общественно-политического устройс
Описание слайда:

Способствовать ознакомлению с особенностями общественно-политического устройства Афинского полиса периода правления аристократии; содействовать развитию умений анализировать причины недовольства демоса, характеризовать личность Солона, основные положения его реформ; создать условия для формирования представлений о реформах Солона как зарож­дении демократических порядков в Афинах; способствовать ознакомлению с реформами Клисфена, развитию умения характеризовать их Цели:

№ слайда 3 Планируемые результаты (предметные) Личностные результаты Метапредметные резу
Описание слайда:

Планируемые результаты (предметные) Личностные результаты Метапредметные результаты Овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории человечества Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; ответственное отношение к учению, готовность и способность к самораз­витию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе уважительного отношения к труду, развитие опыта уча­стия в социально значимом труде Владение умением работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях

№ слайда 4 Этапы урока Организационный момент Актуализация знаний Постановка учебной зад
Описание слайда:

Этапы урока Организационный момент Актуализация знаний Постановка учебной задачи Усвоение новых знаний и способов действий. Информация о домашнем задании Закрепление знаний и способов действий

№ слайда 5 Беседа, работа с картой Покажите на карте территорию Афинского государства. П
Описание слайда:

Беседа, работа с картой Покажите на карте территорию Афинского государства. Почему крестьяне Аттики бедствовали? Как они теряли землю и свободу? Расскажите о господстве знати в Афинах. Какие законы были «написаны не чернилами, а кровью»? Актуализация знаний

№ слайда 6 Постановка учебной задачи Учитель сообщает тему урока. Формулирует проблему:
Описание слайда:

Постановка учебной задачи Учитель сообщает тему урока. Формулирует проблему: Есть ли связь между демократией в Афинах и демократией в настоящее время?

№ слайда 7 Совместное составление схемы на основе рассказа Рассказ учителя, работа со сх
Описание слайда:

Совместное составление схемы на основе рассказа Рассказ учителя, работа со схемой, беседа Усвоение новых знаний и способов действий. Состав населения Аттики в конце VII в. до н. э. Свободные Рабы Должники Чужеземцы Аристократы Демос

№ слайда 8 Учитель говорит, что демос был недоволен властью аристократов. Различия в пра
Описание слайда:

Учитель говорит, что демос был недоволен властью аристократов. Различия в пра­вах между богатым, но незнатным чело­веком и аристократом и требованиями верхушки демоса раскрывает с помощью инсценировки. Организует беседу (текст прилагается) Требования демоса

№ слайда 9 Реформы Солона (594 г. до н. э.) ЗАКОНЫ СОЛОНА 1.ОТМЕНА ВСЕХ ДОЛГОВ. 2.ОБРАЩ
Описание слайда:

Реформы Солона (594 г. до н. э.) ЗАКОНЫ СОЛОНА 1.ОТМЕНА ВСЕХ ДОЛГОВ. 2.ОБРАЩЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В РАБА ЗА ДОЛГИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ. 3.СНЯТИЕ ДОЛГОВЫХ КАМНЕЙ 4.ДОЛЖНИК ОТВЕЧАЕТ НЕ СВОБОДОЙ,А ИМУЩЕСТ-ВОМ. Учитель создает условия для работы с текстом § 30, материалом к уроку, вопросами и заданиями к § 30

№ слайда 10 Реформы Клисфена (509 г. до н. э.) Учитель рассказывает о реформах Клисфена (
Описание слайда:

Реформы Клисфена (509 г. до н. э.) Учитель рассказывает о реформах Клисфена (см. приложение )

№ слайда 11 Закрепление знаний и способов действий ЗАДАНИЯ Вычеркните то слово на схеме,
Описание слайда:

Закрепление знаний и способов действий ЗАДАНИЯ Вычеркните то слово на схеме, которое стало лишним после реформ Солона. (обращение к первой схеме) «Трудно в великих делах сразу же всем угодить». Кому угодил Солон? Почему? (Учитель предлагает ответить на проблемный вопрос, сформулированный в начале урока)

№ слайда 12 Информация о домашнем задании Учитель комментирует задание. Задания 18-21, 23
Описание слайда:

Информация о домашнем задании Учитель комментирует задание. Задания 18-21, 23, 24 в рабочей тетради

№ слайда 13 Образовательные ресурсы Учебник. Карта «Древняя Греция». Электронное приложен
Описание слайда:

Образовательные ресурсы Учебник. Карта «Древняя Греция». Электронное приложение к учебнику. Рабочая тетрадь № 2. Схема «Состав населения Аттики в эпоху Солона»


Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров385
Номер материала ДВ-253073
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх