Описание презентации по отдельным слайдам:
Задачи проекта: - интенсифицировать учебно-воспитательный процесс; - повысить эффективность и качество процесса обучения; - углубить межпредметные связи; - оптимизировать поиск и увеличить объем необходимой информации; - индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения; - готовить информационно грамотных личностей.
Первый этап На вопрос «Знаете ли вы, где у нас в городе находится памятник участнице обороны Одессы и Севастополя Нине Ониловой?», заданный учащимся 8-11 классов, положительный ответ дали всего 29 учеников из 8-11 классов. То есть проблема налицо. Молодежь мало знает о героях Второй севастопольской обороны.
Второй этап Выбор темы проекта. Учитель отбирает возможные темы и предлагает их учащимся. Учащиеся обсуждают и принимают общее решение по теме. Из предложенных судеб Героев Советского Союза – участников защиты Севастополя совместным решением останавливаемся на подвиге «Анки – пулеметчицы».
Четвертый этап Формирование творческих групп. Учитель проводит организационную работу по объединению учащихся, работающих с подтемами и рекомендует виды деятельности. Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность. Учащиеся осуществляют поисковую работу.
Четвертый этап Учитель особо тщательно отбирает воспоминания участников обороны из фондов севастопольского государственного архива. Другие учащиеся должны были подготовить список фильмов , снятых о второй героической обороне Севастополя. Учащиеся должны знать и названия мест, которые стали символами борьбы с гитлеровскими захватчиками. С помощью учителя учащиеся составили список литераторы о героях 250-дневной обороны Севастополя. Среди них -- писатели Г. Бабичев, Б. Борисов, Г Ванеев, Л. Руднева, П. Гармаш, И. Селищев, А. Хамадан, В. Кельнер, Н. Негробов.
Имя её – героиня Яркой тенденцией можно считать расширение школьного патриотического воспитания и образования, как основы духовности. Школа совершенствует свой облик, который приближается к уровню современных социальных, политических и педагогических требований. Этот урок заставил ребят еще раз задуматься не только о прошлом, но и о будущем. Каким оно будет, зависит только от них.
Список использованных источников: Бабичев Г. Поколение отважных. / Г. Бабичев//Крымиздат. - 1958. Симферополь. 199 с. - 10 с. Библиотека краснофлотца /68. 35 (2) 722 – 42. 4д. Севастополиана. Борисов Б.А. Подвиг Севастополя / Б.А. Борисов.- Симферополь издательство «Таврия» 1977г. 399с. 206с. Ванеев Г.В. Героини севастопольской крепости / Г. В. Ванеев. Издательство «Крым»,- Симферополь .- 1965. 106 с. Гармаш П.Е. Севастополь – город-герой / Гармаш П.Е. //М., Военное издательство.- 1983. 127 с. 30с. Героини / Очерки о женщинах- Героях Советского Союза. Москва 1987. Издательство политической литературы. 409 с. Кельнер Е. Героическая оборона Севастополя / Кельнер Е.// Москва. Военное издательство. - 1958 г. 162 с . 54 с .
Список использованных источников: Негробов Н.Д. Легендарный Севастополь / Негробов Н.Д. // Издательство «Просвещение», Москва,- 1968 199 с. 113 с. Сражались за родину. /Письма и документы героинь Великой Отечественной войны. // Издательство социально-экономической литературы «Мысль», Москва. 1964 г , 85с. Фронтовая библиотека краснофлотца. / Военмориздат. -1941. 67с.
кстати Дмитрий ЖЕЛНИН. 09 мая 2006 года Кстати К сожалению, нынешнее шествие победителей и парад войск Севастопольского гарнизона не обошлись без ложки дегтя. С политическим привкусом. Можно находиться в народной оппозиции, можно находиться хоть в "самом русском блоке", но в этот святой для всех дней устраивать политические шоу с саморекламой и митинги, даже по "указивке" сверху, — это предел политкощунства. А прохождение в колонне ветеранов и воинов сегодняшнего дня "Российской общины Севастополя" — право слово, перебор. Ну да ладно, Бог им судья.
Номер материала: ДБ-758616
Вам будут интересны эти курсы: