Презентация по истории России на тему

• 1 слайд

  Презентация на тему
  «Начало правления ПетраI»
  Автор – учитель истории
  МБОУ Ломовская СОШ
  Комендантова Е.А.
  

• 2 слайд

  Романовы в XYII в.
  Алексей Михайлович
  1645-1676
  Мария
  Милославская
  Наталия
  Нарышкина
  Федор
  Иван
  Софья
  Петр
  1676-1682
  1682-1689
  1682
  1682
  

• 3 слайд

  Царевна Софья
  

• 4 слайд

  Иван Алексеевич
  Петр Алексеевич
  

• 5 слайд

  Определите: автора письма,
  адресата письма,
  о какой «третьей особе» говорится в письме.
  …Известно тебе, государь, чиню купно же и соизволения твоего прошу о сём, что милостию Божией вручен нам двум особам скипетр правления прародительного нашего Российского царствия … а о третьей особе, что с нами быть в равенственном правлении, отнюдь не вспоминалось…
  Срамно, государь, при нашем совершенном возрасте тому зазорному лицу государством владеть мимо нас. Тебе же, государю, братцу, объявляю и прошу: позволь, государь, мне отеческим своим позволением для лутшие ползы нашей и для народного успокоения, не обсылаясь к тебе, государю, учинить по приказам правдивых судей, а неприличных переменить, чтоб тем государство успокоить и обрадовать. А я тебя государя братца, яко отца почитать готов…
  Письмо
  

• 6 слайд

  Новодевичий монастырь
  
  Софья была заточена в Новодевичий монастырь.
  Царь Иван, оставался соправителем Петра вплоть до своей смерти в 1698 г.
  

• 7 слайд

  «Царевна Софья»
  И.Е. Репин
  

• 8 слайд

  Тема урока:
  « Начало правления Петра I»
  

• 9 слайд

  определить основные задачи, стоявшие перед Россией в конце XYII - начале XYIII веков;
  
  изучить основные мероприятия, осуществленные Петром I в начале правления.
  Цели урока:
  

• 10 слайд

  Основные задачи правления
  Петра I
  1. Развитие экономики
  2. Завоевание выхода в Черное и Балтийское моря
  3. Создание сильной армии
  и флота
  

• 11 слайд

  Петр I
  

• 12 слайд

  Верфь – предприятие для
  постройки судов
  

• 13 слайд

  Галера – легкое гребное судно
  

• 14 слайд

  То академик, то герой,
  То мореплаватель, то
  плотник,
  Он всеобъемлющей душой
  На троне вечный был работник.
  А.С. Пушкин «Стансы»
  Царь-плотник. Памятник Петру I
  на Адмиралтейской набережной
  

• 15 слайд

  «Кумпанство» – союз, созданный
  для строительства кораблей
  

• 16 слайд

  Волонтёр - доброволец
  

• 17 слайд

  Маршрут
  «Великого посольства»
  

• 18 слайд

  «Утро стрелецкой казни»
  В.Суриков
  
  

• 19 слайд

  «Здесь будет город заложен»
  Н. Добровольский
  

• 20 слайд

  1695 г.
  1-й Азовский поход
  Поражение русских
  1695-1696гг.
  Начало строительства флота
  Рост боеспособности
  страны
  1696 г.
  2-й Азовский поход
  Завоевание выхода
  в Азовское море
  1697-1698гг.
  «Великое посольство»
  Союз против Швеции,
  учеба, закупка
  вооружения
  Таблица: «Преобразования Петра I»
  

• 21 слайд

  Домашнее задание
  Прочитайте § 13, ответьте на вопросы 4, 5
  на странице 104.
  Задание по выбору:
  1. Выполните задания 1, 2 на странице 11 «Комплекта контурных карт» .
  2. Ответьте на 3 вопрос .
  Подготовьте сообщение об А.Д. Меншикове.
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Желаю удачи!
  

Краткое описание документа:

Урок по истории России в 7 классе.

Тема: «Начало правления Петра I»

Цели деятельности педагога:

1. Обеспечить условия для изучения событий, связанных с приходом Петра I к власти, выявления основных задач, стоявших перед Россией в конце XYII - начале    XYIII веков, рассмотрения основных мероприятий, осуществленных Петром I в начале правления.

         2. Способствовать развитию навыков работы с  историческим источником и текстом учебника.

          3. Способствовать развитию умений обобщать и делать выводы.

          4. Способствовать воспитанию чувства любви к Родине и уважения к общечеловеческим ценностям;

          5. Способствовать воспитанию чувства любви к русской литературе и живописи.

Планируемые результаты:

·        Личностные: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе.

·        Метапредметные: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность;

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы), использовать различные источники информации;

- готовность к сотрудничеству, коллективной работе.

·        Предметные: умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников (текстовых, изобразительных);

- знание хронологии изучаемого периода;

- знание исторических фактов изучаемого периода;

- рассказ об исторических событиях, их участниках;

- соотнесение исторических фактов и общих явлений.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы обучения:

словесные, наглядные, практический, беседа, самостоятельная работа, проблемно – поисковый.

Образовательные ресурсы:

- карты «Россия в XYIII в.», «Западная Европа в XYII – XYIII вв.»,

-«Новый иллюстрированный энциклопедический словарь» /Бородулин В.И. и др.,

- «Толковый словарь русского языка» /Ожегов С.И. и др.,

-мультимедийный проектор и экран,

- карточки с заданиями.