Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учитель истории и обществознания МБОУ «Средней общеобразовательной школы №14» г. Донской Тульской области
ФИЛЬШИНА НАТАЛЬЯ ИВАНОВНА
2 слайд
Петр I. Начало царствования.
Россия на рубеже веков
3 слайд
Выбери реформаторов конца XVII века и соедини их стрелками.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Преобразовательные планы конца XVII века
Василий Шуйский
Б.М.Хмельницкий
В.В.Голицын
Степан Разин
Симеон Полоцкий
Д.М.Пожарский
А.Л.Ордин-Нащокин
Юрий Крижанич
Фильшина Наталья Ивановна
3
4 слайд
Когда сверкнет звезда полночи
На полусонную Неву,
Ряды былых событий очи
Как будто видят наяву...
Я мыслю: где ты, век деяний
Царя великого Петра?
Где гений мира, гений браней
И славы русского орла?
«Человек» Н.А.Некрасов
Фильшина Наталья Ивановна
4
5 слайд
Определяем проблему
С.Соловьёв назвал в своих трудах Петра I «величайшим историческим деятелем», наиболее полно воплотившем дух народа. Он считал , что все преобразования- результат активной, кипучей деятельности Петра I.
Н.Карамзин, Н.Щербатов обвиняли царя в « ужасах самовластия»,в нарушении традиций.
Фильшина Наталья Ивановна
5
6 слайд
Подсказка
Была ли деятельность Петра 1 подготовлена всем предыдущим ходом развития России?
Реформы Петра - это только реакция на изменившуюся внешнюю обстановку или они были объективно необходимы стране?
Насколько цели преобразований соответствовали тем огромным жертвам, которые были принесены во время их проведения?
Фильшина Наталья Ивановна
6
7 слайд
Ваша формулировка проблемы может не совпадать с авторской. Пожалуйста, выберите в классе ту формулировку, которая вам наиболее интересна!
Реформы Петра - это только реакция на изменившуюся внешнюю обстановку или они были объективно необходимы стране?
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Фильшина Наталья Ивановна
7
8 слайд
Ваша формулировка проблемы может не совпадать с авторской. Пожалуйста, выберите в классе ту формулировку, которая вам наиболее интересна!
Что повлияло на формирование характера и мировоззрение Петра I?
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Фильшина Наталья Ивановна
8
9 слайд
Петр I. Портрет кисти Ж. М. Наттье, 1717
Но деятельность Петра I до сих пор не имеет в нашем общественном сознании одной твердо установленной оценки. На преобразования Петра смотрели разно его современники, смотрим разно и люди XIX и начала XX I века. Одни старались объяснить себе значение реформы для последующей русской жизни, другие занимались вопросом об отношении этой реформы к явлениям предшествовавшей эпохи, третьи судили личность и деятельность Петра с нравственной точки зрения.
Фильшина Наталья Ивановна
9
10 слайд
Фрагмент родословного древа Романовых
Мария
Милославская
Алексей
Михайлович
Наталья
Нарышкина
Фёдор
Иван
Софья
Пётр
Наталья
т р и у м в и р а т
11 слайд
В 1682 г. царь Федор умер. Остро встал вопрос о престолонаследии. Предстояло решить , кто из его братьев станет царем: Иван или Петр, сын Милославской или сын Нарышкиной?
Иван Алексеевич
Петр Алексеевич
?
Кто должен стать царем по существовавшим порядкам престолонаследия?
Фактически на престоле оказались два царя:
10- летний Пётр и 16-летний Иван,
но до 1689 г. правила их сестра Софья
12 слайд
В России установился период, получивший название – « двоецарие»
Двойной трон в
Оружейной палате
Фильшина Наталья Ивановна
12
13 слайд
Династическая борьба за власть
Используя учебник определи и впиши в схему причины, которые привели к династической борьбе за власть в Российском государстве.
Фильшина Наталья Ивановна
14 слайд
Определи как повлияла на царскую власть династическая борьба за престол.
Как династическая борьба за власть отразилась на судьбах людей рода Романовых.
«Вы дождетесь от Нарышкиных такого зла, какого еще и не видывали; Петр посажен на царство не по закону, и идти против него- святое дело!»
Великая Государыня Царевна и Великая княжна Софья
Последствия династической борьбы за власть
Фильшина Наталья Ивановна
15 слайд
Последствия династической борьбы
Фильшина Наталья Ивановна
15
Стрелецкий бунт 1682 г.
16 слайд
Азовские походы Петра I в 1695-1696 годах
17 слайд
Итоги азовских походов
Сформулируй и запиши в схему итоги азовских походов.
Азовские походы
18 слайд
Великое посольство 1697-1698
Фильшина Наталья Ивановна
18
Въезд русского посольства в Кенигсберг. 18 мая 1697. Гравюра. 1697
19 слайд
Ваша формулировка проблемы может не совпадать с авторской. Пожалуйста, выберите в классе ту формулировку, которая вам наиболее интересна!
Что повлияло на формирование характера и мировоззрение Петра I?
РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ
Фильшина Наталья Ивановна
19
20 слайд
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Используя полученные знания и материал учебника , попробуй составить портрет Петра Алексеевича
Фильшина Наталья Ивановна
21 слайд
Повышенный уровень. Как династическая борьба
за власть отразилась на дальнейшем развитии Российского государства? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.
Максимальный уровень. Для доказательства используй материал, не изученный на уроках.
22 слайд
Положительные оценки
Историки XVIII в.- (В.Татищев, И.Голиков, П. Шафиров и др.) видели в Петре 1 идеального монарха.
С.Соловьёв назвал в своих трудах Петра I «величайшим историческим деятелем», наиболее полно воплотившем дух народа. Он считал , что все преобразования- результат активной, кипучей деятельности Петра I.
В.Ключевский отмечал, что программа преобразований была « начертана людьми XVII века», однако направлялась она условиями петровского времени, была необходима и неотложна в то время.
Фильшина Наталья Ивановна
22
23 слайд
Отрицательные оценки
А. Герцен называл период петровских преобразований « цивилизацией с кнутом в руке»
Н. Карамзин, Н. Щербатов обвиняли царя в « ужасах самовластия», в нарушении традиций.
П. Милюков, отрицательно оценивая преобразования Петра I, отмечал, что страна вошла в число европейских стран «ценой разорения».
Славянофилы были уверены, что у России свой путь развития, а Пётр I свернул с него.
Фильшина Наталья Ивановна
23
24 слайд
Интернет ресурсы
http://easyen.ru/
http://stihi-russkih-poetov.ru/
http://veche.razved.ca/
http://www.z-rus.ru/
http://historydoc.edu.ru/
Фильшина Наталья Ивановна
24
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 383 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фильшина Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.