| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | № слайда |
| Представиться! Добрый день, ребята. Сегодня для работы нам понадобиться рабочий лист ученика, который вы сдадите в конце урока на проверку и получите за работу на уроке оценку. |
| Проблемная ситуация | Что является залогом победы?
А в войне, что является залогом победы?
Где взять оружие для войны? А кто будет изготавливать, если мужчины на фронте? А как, одним словом назвать? Значит, что мы с вами будем изучать на уроке? | Помощь друга
Хорошее оружие
Изготовить на предприятиях, заводах Женщины, дети Тыл Тыл в годы войны |
|
| Постановка цели и задач | Я уточню - Тема нашего урока: Советский тыл в годы ВОВ. Проблемный вопрос: крепкий тыл ли был у советского народа в годы Великой Отечественной войны? На этот вопрос на предстоит сегодня дать ответ. Чтобы ответить на этот вопрос перед нами стоит цель: выявление особенностей социально-экономического развития страны в годы войны Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Выяснить что такое эвакуация – будем работать с картой. Определить черты перевода экономики на военный лад – работать с текстом и делать выводы на основе графиков.
В этом году исполняется 70 лет Великой Победе. Впервые месяцы войны была потеряна огромная территория, к тому же наиболее индустриально развитая. Перед руководством страны встала не простая задача в короткий срок вывезти тысячи предприятий и миллионы людей под непрекращающимися налетами авиации. Такой практики не знала мировая история. |
Получают рабочий лист
Учащиеся записывают тему урока. | 1
2 |
| Работа с картой: (5 минут) | - Что такое эвакуация? Свои предположения запишите рабочий лист задании №1 Давайте с помощью карты предположим.
А так же узнаем, куда и сколько было эвакуировано предприятий.
| Предполагаемый ответ: Вывоз людей и не только из зоны военных действий.
Всего: 1523 предприятия. Поволжье – 226 предприятий Казахстан – 308 предприятий Сибирь – 322. | 3 4 |
|
| Мы узнали, что такое эвакуация. Эвакуировано было 1523 предприятия. На новом месте предприятия монтировались и тут же вводились в строй. Для чего? Таким образом, экономика переходила на военный лад. А давайте, теперь определим черты перехода экономики на военный лад. |
Предполагаемый ответ: для того, чтобы поставлять все необходимое фронту. | 5 |
| Работа с текстом (6 – 7 минут) Работа в группах. | Работаем в группах. Каждый стол – это одна группа. Задача каждой группы. Прочитать и выделить черты перевода экономики на военный лад- Это рабочий лист задание № 2 По очереди называем черты… Давайте проверим правильно ли мы назвали… Это есть особенности соц-экон .развития. | Читают текст. Отмечают черты.
| 6 |
| Закрепление Работа с графиками (3-5 минут) | На данном слайде представлены данные о развитии оборонной промышленности на протяжении всей войны. Какие выводы можно сделать на основе этих данных? - отдельно по каждому графику - общий вывод | № 1 – в 1943 г. винтовок и карабинов СССР производили на 1000 больше, чем Германия. № 2 – к 1943 пистолетов и пулеметов в СССР производили на 2000 больше, чем германия № 3 – производство танков на протяжении всей войны в СССР значительно выше, чем в Германии. № 4- производство самолетов на протяжении войны стабильно высоко, но в 1944г. Германия перегнала производство на 1тыс. Общий вывод: наращивание военного производства происходил в 1941, 1942г. Перевод экономики на военный лад завершился к концу 1942 г. |
7 |
| Проблемный вопрос | Крепкий тыл ли был у советского народа в годы Великой Отечественной войны?
| Ответ на вопрос: Да, потому что: переориентирование предприятий на военные нужды; ввод в работу эвакуированных предприятий; увеличение выпуска военной техники; разработка и внедрение новых технологий в производстве техники и орудий; мобилизация населения для работы на оборонных предприятиях…
|
|
| Выполняют тест (3-5 минут) | Перед вами тест из трех вопросов. Не совещаясь, самостоятельно. Ответ записываем на рабочий лист. Кто выполнил - сдает рабочий лист. |
|
|
| Рефлексия Беседа с учащимися (3-4 минуты) | И последнее задание. Давайте определим успешность нашего урока. На обратной стороне есть незаконченные предложения. Закончите их. Меня поразило… Меня удивило… Я узнал… Мне больше всего удалось… Я чувствовал… Я думал… Я приобрел… Я получил от этого урока… За это я могу себя похвалить… Мне показалось важным… Было трудно… Мои ощущения… Я научился… Урок взволновал… Урок заставил задуматься… Урок навел меня на размышление… Над этим мне надо еще поработать… Я недоволен потому, что… Пока выполняют. Я проверяю. Давайте озвучим ваши предложения по желанию Спасибо за ответы. Мне очень понравилось с вами работать. надеюсь еще мы увидимся))) |
Ученики заполняют лист рефлексии.
2-3 человека |
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.