Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Презентация по истории "За семью печатями"

Презентация по истории "За семью печатями"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Название документа Вопросы кабинет 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы кабинет № 1 «Исторический счет»

1

  1. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат.

Какое событие российской истории произошло в год N? где:

N = А-В;

А = ( год издания первой Конституции РФ (РСФСР) + год издания Конституции СССР);

В = ( год начала Первой мировой войны +100) - 114;


2

  1. Каким по счету Иваном был Грозный?



3

  1. Найдите значение выражения составленного из исторических дат.

Какое событие произошло в го № ?

N = А+В;

А= год начала второй мировой войны

В = число 61



4

  1. Найдите значение выражения составленного из исторических дат.

Какое событие произошло в го № ?

N = В: 2 + А;

А это – Год когда впервые президентом выбран Путин В.В. – (минус) Год начала Первой мировой войны.

В это – Год коренного перелома в Великую Отечественную Войну + (плюс) Год окончания Первой мировой войны


Ответы:

  1. Ответ : 1918+1924=3842 1914+100=2014-114=1900; 3842-1900=1942

1942 - коренной перелом в ходе В.О.В.

  1. 4

  2. Президентом выбран Путин В.В.

  3. 2016 год – текущий год.

Название документа Вопросы кабинет 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы кабинет № 2



1

  1. Первый президент России?

  2. Даты первой мировой войны.



2

  1. В каком году В.В. Путин был избран президентом России?

  2. Дата начала Второй мировой войны?



3

  1. Первый президент СССР?

  2. Дата начала Великой Отечественной войны?



4

  1. Годы правления Д.А. Медведева?

  2. Год распада СССР?











Ответы:

1- Ельцин Б.Н., 1914 г- 1918 г.

2 - 2000 г., 01.09.1939 г.

3 - М.С. Горбачев, 22.06.1941 г.

4 - 2008-2012 гг., 1991 г.

Название документа Вопросы кабинет 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы кабинет № 3



1

  1. Первое домашнее животное

  2. Материал для изготовления посуды на гончарном круге





2

  1. Первый металл, используемый людьми.

  2. Огромное животное, на которое охотились люди





3

  1. Первый транспорт, используемый людьми

  2. Картины, сделанные из цветных камешков





4

  1. Укажите материал, на котором писали иконы в Киевской Руси.

  2. Из чего была сделана первая одежда.







Ответы:

1 - собака, глина

2 - медь, мамонт

3 - лодка, мозайка.

4 - деревянная доска, шкура животных.

Название документа Вопросы кабинет 6.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы кабинет № 5



  1. Объясните происхождение выражения.

  2. Бросить перчатку»

  3. Кричать во всю Ивановскую»




2. Объясните происхождение выражения.

  1. «Кричать во всю Ивановскую»

  2. «Подлинная правда»



  1. Объясните происхождение выражения.

  1. «Узнать всю подноготную»

  2. «Драконовские законы»




  1. Объясните происхождение выражения

  1. «Ахиллесова пята»

  2. «Яблоко раздора»



1.

  1. «Бросить перчатку»: вызвать соперника на поединок.

  2. «Кричать во всю Ивановскую»: на Ивановской площади Московского кремля, у колокольни Ивана Великого, во всеуслышанье объявляли царские указы.

2 .

  1. «Кричать во всю Ивановскую»: на Ивановской площади Московского кремля, у колокольни Ивана Великого, во всеуслышанье объявляли царские указы.

  2. «Подлинная правда»: в XVII веке в судах на Руси применялись жестокие пытки. Обвиняемого били кнутом – длинником.

3 .

  1. «Узнать всю подноготную»: в XVII веке в судах применяли жестокие пытки. Обвиняемому забивали гвозди под ногти.

  2. «Драконовские законы»: жестокие несправедливые законы (Древняя Греция, архонт Дракон).

4.

  1. «Ахиллесова пята»: мать Ахиллеса Фетида выкупала сына в реке «подземного царства». Отныне Ахиллеса нельзя было поразить ни копьем, ни мечом. Единственным уязвимым местом осталась пятка.

  2. «Яблоко раздора»: причина ссоры

Название документа Вопросы кабинет 7.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы кабинет № 7



  1. Угадайте, о ком идет речь?

«Он начал царствовать с намерением покончить с чиновничьим казнокрадством, подтянуть дисциплину в гвардейских полках, пресечь всякое вольнодумство. Но выдвиженцы его были не менее алчны и разворовывали казну так же, как любимцы Екатерины. Крайне вспыльчивый и несдержанный, легко впадающий в необузданную ярость, он оттолкнул от себя даже ближайшее окружение. За императором стали замечать странные поступки, удивляясь его мысли. Никто из его окружения не был уверен в завтрашнем дне и личной безопасности».




  1. Угадайте, о ком идет речь?

«Императрица толста, смугловата и лицо у нее скорее мужское, нежели женское, щедра до расточительности, любит пышность чрезмерно, не забывает услуг, ей оказанных, но вместе с тем хорошо помнит нанесенные ей оскорбления. Во время ее правления в Россию нагрянуло множество немецких дворян из Курляндии и в стране установилось полное засилье иностранцев».




  1. Угадайте, о ком идет речь?

«Приятной наружности, пышущий здоровьем, добродушный, веселого нрава, даже склонный к озорству, царь вместе с тем был благочестив, ревностно соблюдал все религиозные запреты и предписания, ценил красоту в ее старомосковском понимании, без конца строил и перестраивал свой деревянный дворец в Коломенском. На первых порах царю не слишком хотелось заниматься государственными делами, но постепенно суровая действительность, в частности Соляной бунт, заставила царя обратиться к злободневным делам государства».





Ответы:


1 – Павел I

2 – Анна Иоанновна

3 – Алексей Михайлович


Название документа Вопросы кабинет 9.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы кабинет № 9

1.

  1. Это грандиозное морское сражениедатируется в истории Северной войны 26 и 27 июля 1714 г. Русские морские силы состояли из парусных кораблей галер и скампавеев (полугалер). Последние продвигались на веслах, но могли ходить и под парусами. Отметить ответ на карте.



hello_html_m48229ed0.png





  1. В 1356 году в этом сражении погиб цвет французского рыцарства, а король Франции попал в плен.







2.


  1. Морское сражение, произошедшее 27 июля (7 августа) 1720 года в Балтийском море около острова Гренгам (южная группа Аландских островов), явилось последним крупным сражением Великой Северной войны. Отметить ответ на карте.



hello_html_m48229ed0.png





  1. Английская армия, лучше обученная, сильная своими лучниками, в 1346 году нанесла тяжелое поражение французским рыцарям. Что это была за битва?







Ответы:

  1. Гангутское сражение , Сражение при Пуатье



  1. Сражение при Гренгам, Битва при Креси.



Название документа ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ




  1. Какие два алфавита дали начало всем алфавитам в мире, в том числе и нашему современному алфавиту?

  2. Как в Афинах называли укрепленную верхнюю часть города, расположенную на крутом холме?

  3. С какого события ведется современное летоисчисление?

  4. Первое домашнее животное.

  5. Первое жилище человека.

  6. Материал для изготовления посуды на гончарном круге.

  7. В честь кого назван месяц июль?

  8. На чем писали в Древнем Египте?

  9. Бог грозы и молнии в Древней Греции.

  10. Какая книга была самой большой ценностью для Александра Македонского?







ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ




  1. Какие два алфавита дали начало всем алфавитам в мире, в том числе и нашему современному алфавиту?

  2. Как в Афинах называли укрепленную верхнюю часть города, расположенную на крутом холме?

  3. С какого события ведется современное летоисчисление?

  4. Первое домашнее животное.

  5. Первое жилище человека.

  6. Материал для изготовления посуды на гончарном круге.

  7. В честь кого назван месяц июль?

  8. На чем писали в Древнем Египте?

  9. Бог грозы и молнии в Древней Греции.

  10. Какая книга была самой большой ценностью для Александра Македонского?











ОТВЕТЫ



п/п

1 команда

1.

Финикийский,

арабский

2.

Акрополь

3.

С рождения

И. Христа

4.

Собака

5.

Пещера

6.

Глина

7.

Юлия Цезаря

8.

На папирусе

9.

Зевс

10.

Поэма Гомера

«Илиада»


Название документа За семью печатями.ppt

 Интеллектуальная игра «За семью печатями»
Цели проведения игры реализация интеллектуального потенциала учащихся; развит...
 Правила игры Класс состоит из 13 человек он должен разделится на 4 команды п...
Команды выбирают предложенные карты маршрута, у каждого маршрута разные точки...
В конечной точкой маршрута каждая команда собирает ключевое слово из полученн...
ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ несоблюдение отведенного времени на выполнение задания, подс...
Тут кротко или строго Царило много лиц, Царей не слишком много, А более цариц...
УДАЧИ ИГРА НАЧИНАЕТСЯ!
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Интеллектуальная игра «За семью печатями»
Описание слайда:

Интеллектуальная игра «За семью печатями»

№ слайда 2 Цели проведения игры реализация интеллектуального потенциала учащихся; развит
Описание слайда:

Цели проведения игры реализация интеллектуального потенциала учащихся; развитие у участников быстроты мышления и коммуникативных способностей; совершенствование умения доказывать свое мнение; формирование понимания взаимной ответственности и потребности в сотрудничестве. Участники игры: четыре команды по три человека - учащиеся 10 а класса.  

№ слайда 3  Правила игры Класс состоит из 13 человек он должен разделится на 4 команды п
Описание слайда:

 Правила игры Класс состоит из 13 человек он должен разделится на 4 команды по 3 человека и ведущий игры Никитин В. 1 команда - Билан Р., Юринов А., Матвейчук А. 2 команда – Плешков В., Баранцев Е., Тлеубаев М. 3 команда – Пестерев Д, Иняев И, Речкин А. 4 команда – Майкенов А., Смирнов В, Паршиков А. Команды должны придумать историческое название команды и выбрать капитана. Вскрываем конверты с маршрутами и на карте маршрута подписывает название команды и капитана. Цель игры : СОБРАТЬ ВСЕ ПЕЧАТИ НА КОТОРЫХ ЗАШИФРОВАНО КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО.

№ слайда 4 Команды выбирают предложенные карты маршрута, у каждого маршрута разные точки
Описание слайда:

Команды выбирают предложенные карты маршрута, у каждого маршрута разные точки СТАРТа, но на ФИНИШе все встречаются в одной точке. На каждой карте отмечены точки с номерами кабинетов в которых вы должны выбрать предложенные задания и выполнить их. Все задания в каждой точке соответствуют названию кабинета. За правильный ответ команды получают ПЕЧАТЬ и прикрепляют их к той точке в которой они эту ПЕЧАТЬ получили. На обратной стороне ПЕЧАТИ указана буква из ключевого слова. Команда должна пройти весь предложенный маршрут. На каждой точке для выполнения задания отводится 5 минут. Отслеживать время выполнения задания вам поможет звуковой сигнал. Команда стоит на СТАРТе и только после звукового сигнала входит в комнату, после отведенного времени на выполнение задания и звукового сигнала команда должна покинут кабинет, в котором находится (даже если не до конца выполнили задания) и перемещается в следующую точку маршрута. К выполнению следующего задания команда приступает только после звукового сигнала. И так до конца маршрута. За нарушение правил при выполнении заданий команда штрафуется одной ПЕЧАТЬЮ. За соблюдением правил следит ведущий игры.

№ слайда 5 В конечной точкой маршрута каждая команда собирает ключевое слово из полученн
Описание слайда:

В конечной точкой маршрута каждая команда собирает ключевое слово из полученных печатей и записывает его на карте маршрута, капитаны команд озвучивают количество полученных ПЕЧАТЕЙ (с учетом штрафных санкций) и по их количеству выявляются две команды финалистов. Если три и более команды набрали одинаковое количество ПЕЧАТЕЙ командам дается дополнительное задание. Финальный тур проводится между двумя командами на определение победителя.

№ слайда 6 ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ несоблюдение отведенного времени на выполнение задания, подс
Описание слайда:

ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ несоблюдение отведенного времени на выполнение задания, подсказки

№ слайда 7 Тут кротко или строго Царило много лиц, Царей не слишком много, А более цариц
Описание слайда:

Тут кротко или строго Царило много лиц, Царей не слишком много, А более цариц. А.К. Толстой

№ слайда 8 УДАЧИ ИГРА НАЧИНАЕТСЯ!
Описание слайда:

УДАЧИ ИГРА НАЧИНАЕТСЯ!

Название документа карта маршрута 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Название документа карта маршрута 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Название документа карта маршрута 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Название документа карта маршрута 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Название документа конспект игры.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ПО ИСТОРИИ «ЗА СЕМЬЮ ПЕЧАТЯМИ»



Пояснительная записка.

Игра в форме КВЭСТ является одной из уникальных форм, позволяющих создать интересной и увлекательной работу учащихся. В игре учащиеся получают более прочные знания, углубляют интерес к предмету, развивают воображение и способность отстаивать свое мнение. Интеллектуальная игра «За семью печатями» предлагается для учащихся 10 классов.

Цели проведения игры:

  • реализация интеллектуального потенциала учащихся;

  • развитие у участников быстроты мышления и коммуникативных способностей;

  • совершенствование умения доказывать свое мнение;

  • формирование понимания взаимной ответственности и потребности в сотрудничестве.

Участники игры: четыре команды по три человека - учащиеся 10 а класса.



Правила игры


Класс состоит из 13 человек он должен разделится на 4 команды по 3 человека и ведущий игры Никитин В.

1 команда - Билан Р., Юринов А., Матвейчук А.

2 команда – Плешков В., Баранцев Е., Тлеубаев М.

3 команда – Пестерев Д, Иняев И, Речкин А.

4 команда – Майкенов А., Смирнов В, Паршиков А.

Команды должны придумать историческое название команды и выбрать капитана. Вскрываем конверты с маршрутами и на карте маршрута подписывает название команды и капитана.

Цель игры : СОБРАТЬ ВСЕ ПЕЧАТИ НА КОТОРЫХ ЗАШИФРОВАНО КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО.

Команды выбирают предложенные карты маршрута, у каждого маршрута разные точки СТАРТа, но на ФИНИШе все встречаются в одной точке.

На каждой карте отмечены точки с номерами кабинетов в которых вы должны выбрать предложенные задания и выполнить их. Все задания в каждой точке соответствуют названию кабинета. За правильный ответ команды получают ПЕЧАТЬ и прикрепляют их к той точке в которой они эту ПЕЧАТЬ получили. На обратной стороне ПЕЧАТИ указана буква из ключевого слова.

Команда должна пройти весь предложенный маршрут.

На каждой точке для выполнения задания отводится 5 минут. Отслеживать время выполнения задания вам поможет звуковой сигнал.

Команда стоит на СТАРТе и только после звукового сигнала входит в комнату, после отведенного времени на выполнение задания и звукового сигнала команда должна покинут кабинет, в котором находится (даже если не до конца выполнили задания) и перемещается в следующую точку маршрута. К выполнению следующего задания команда приступает только после звукового сигнала. И так до конца маршрута. За нарушение правил при выполнении заданий команда штрафуется одной ПЕЧАТЬЮ. За соблюдением правил следит ведущий игры.

ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ – несоблюдение отведенного времени на выполнение задания, подсказки.

В конечной точкой маршрута каждая команда собирает ключевое слово из полученных печатей и записывает его на карте маршрута, капитаны команд озвучивают количество полученных ПЕЧАТЕЙ (с учетом штрафных санкций) и по их количеству выявляются две команды финалистов.

Если три и более команды набрали одинаковое количество ПЕЧАТЕЙ командам дается дополнительное задание.

Финальный тур проводится между двумя командами на определение победителя.

По итогам игры команда победителя получает по предмету истории оценку «5»

Команда занявшая второе место оценку «4».



ПОМОЩЬ ПЕДАГОГОВ.


Сегодня мы попросим наших педагогов принять участие в игре и объективно оценить ответы команд.

Педагогу выдается запечатанный конверт с заданиями и ответами. Учителю необходимо пройти в свой кабинет, вскрыть конверт и предоставить эти задания командам. Команда вправе выбрать любой номер задания. Если команда отвечает правильно Учитель вручает капитану команды ПЕЧАТЬ. Педагог только после того как прозвучит звуковой может дать конверт с заданием и после повторного звукового сигнала не принимать ответ даже если он правильный.


Мы предлагаем начать игру и попросим педагогов пройти в свои кабинеты.


Название документа название кабинетов.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





































































































































































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров16
Номер материала ДБ-193644
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх