Тема урока : «Картины исторические и бытовые»
Цель урока : дать представление о картинах исторических
и бытовых.
Задачи урока:
Образовательные: познакомить
учащихся с произведениями художников и военной тематики, расширить
представления о работе художников в В.О. Войну, совершенствовать художественные
навыки;
Развивающие: Развивать
кругозор, память, творческое воображение;
Воспитательные: воспитывать
интерес к истории, любовь к Родине, чувство патриотизма, сострадания,
сопереживания.
Ход урока:
I. Оргмомент. Приветствие. Проверка готовности
к уроку.
II. Актулизация знаний. Какую тему вы изучали на прошлом уроке? Оценим
рисунки.
Самооопределение к деятельности. Ребята, какой праздник мы скоро будем
празднвать? (70-летие победы над фашистской Германией). «Все для фронта, все для победы!» -
эти слова в годы войны стали девизом поэтов, композиторов, художников. Как вы
думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
III. Изучение нового материала. Историческая живопись – это один из основных
видов изобразительного искусства, в современном понимании этого термина есть
изображение значительных событий в развитии общества. По произведениям
исторической живописи мы судим о симпатиях и антипатиях автора, о его
социальной позиции: пафос
гуманистического утверждения красоты и ценности человека и острая ненависть ко
всему, что мешает его счастью, что враждебно светлой и радостной жизни в мире.(Слайд)
В годы войны проводились
выставки произведений художников, среди которых – две Всесоюзные («Великая
Отечественная война», «Героический фронт и тыл») и 12 республиканских.
Первыми,
кто откликнулся на военные события, были художники, создавшие летопись борьбы и
побед Великой Отечественной войны 1941-1945гг. Среди первых плакатов следует
отметить работу художника И. Тоидзе «Родина-мать зовет» (2), призывающий
своих сыновей исполнить долг - защитить Отечество.
За годы войны развивались портретный, бытовой и пейзажный жанры
живописи. В начале это была лишь «живописная зарисовка» увиденного. А.А.Пластов - непревзойдённый портретист и пейзажист, мастер
пленэрных работ, в картине «Фашист
пролетел» (3) выразил философское осмысление лика войны, где
просматриваются и трагическое содержание, и жизнеутверждающее начало.
В первые
месяцы войны враг теснил нашу армию, захватил Белоруссию, Украину, Прибалтику,
кольцом блокады окружил Ленинград, подбирался к окрестностям Москвы.
Главная идеологическая задача живописцев в 1941
г. - это утверждение морального превосходства над врагом.
Картина «Защитники Брестской крепости»
П.А.Кривоногова (4) посвящена тем, на кого пришёлся первый контрудар немцев – бойцам под командованием
Гаврилова. К.Ф.Юон в картине «Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941»
(5) запечатлел момент укрепления
веры в победу. Картина «Окраина Москвы. Ноябрь
1941 года»
(6) А.А.Дейнеки являлась на протяжении всего последующего военного
времени символом и клятвой бойцов перед Отечеством, так как
будила в их сердцах тяжёлые воспоминания о тяжёлой военной ситуации вокруг
столицы в 1941 году, горячее стремление разгромить врага, желание спасти жен и
детей от мук и страданий.
Многие
произведения искусства были связаны с непосредственными впечатлениями их
авторов - участников войны. В.Н. Яковлев («Портрет генерала И.В.Панфилова» (7)) и М.И.Самсонов
(«Сестрица» (8)) видели героя в самом обыкновенном советском
человеке.
1942 год являлся переломным в годы Великой
Отечественной войны. Главная
идеологическая задача живописцев - это настрой на победоносное наступление. В.Яковлев в картине «Патриотическое молебствие 22 июня
1942 года в Москве» (9) поведал о русской православной церкви, которая, оставаясь
носителем высоких патриотических чувств, являлась в годы войны духовной опорой
русского народа. Чтобы
подчеркнуть непокорный гордый дух нашего народа, художниками были
отражены победы прошлых веков: Е.Е.Лансере серия «Трофеи русского оружия» («Полтавская
победа» (10)), П.Д.Корин - «Александр Невский» (11),
М.И.Авилов «Поединок Пересвета с Челубеем» (12), А.П.Бубнов «Утро
на Куликовом поле» (13).
В 1942 г. А.А.Дейнека
создаёт картину «Оборона
Севастополя» (14) - скорбной и величественной
героической эпопеи о подвиге защитников Севастополя. Картина
изображает не падение города, а беспримерную отвагу людей, которые или
побеждают, или умирают. Таких людей нельзя сломить, поставить на колени, нельзя
победить. Они уверены в грядущей победе.
Эта
мысль воплощена в
картинах Г.Г.Ряжского «В рабство» (15), Кукрыниксов «Таня» (17), С.В.Герасимова «Мать
партизана» (18),
Т.Г.Гапоненко «После изгнания фашистских оккупантов» (19).
В
красоте героического подвига, самоотверженности и стойкости партизанки
Зои Космодемьянской, погибшей в 1942 г., художники Кукрыниксы (16)
увидели олицетворение лучших черт советского человека. Слова, сказанные Зоей
перед смертью (д.Петрищево Московской области): «Это счастье умереть за свой
народ», — облетели всю страну. В картине «Таня»
(17) зазвучала тема переломного года войны - непокорённости,
несгибаемости советского человека.
О стойкости
и мужестве советских людей, о героизме и бесстрашии советской женщины-матери
рассказывали многие художники военных лет, среди которых яркое место занимает С.В.Герасимов.
Центральная
фигура картины «Мать партизана» (18) - советская женщина, которую
не могут запугать фашистские изверги. За нею стоит родная земля, опалённая и
осквернённая врагами, залитая кровью родных и друзей — земля, священная для
патриотов. В эпизоде драматического столкновения женщины-патриотки и захватчика
Герасимов показал присущие советским людям качества как мужество и стойкость,
рождённые твёрдой верою в неизбежность победы света и разума
над варварством, тьмой, мракобесием. Оптимизм картины - главная сила
художественного воздействия. В 1958 г. на Международной выставке в Брюсселе
картина была удостоена Золотой медали.
Главная задача живописцев 1943-1945гг. - это отражение победоносных
наступлений советской армии по всем фронтам. Картина «Прорыв
блокады 18 января 1943 года» (20) А.А.Казанцева,
И.А. Серебряного, В.А.Серова «рассказывает» о радостном моменте соединения
войск двух фронтов, а картина «Отдых после боя» (21) Ю.М.Непринцева–
перерыве между боями.
Страшная
картина варварского разрушения предстала перед бойцами в г.Новгороде: валялись
части распиленного гитлеровцами памятника «Тысячелетие России», с выбоинами от
снарядов стоял Собор Новгородской Софии — символ национальной славы. Утвердить незыблемость и вечность
творений русского зодчества, бессмертность великой культуры - такую
задачу поставили перед собой художники Кукрыниксы при написании в 1944 году
картины «Бегство фашистов из Новгорода» (22).
Последующие победоносные сражения отражены в полотнах Ю.К. Галькова
«Бои на дальних подступах к Сталинграду» (23), П.А.Кривоногова
«На Курской Дуге» (24) и «Корсунь-Шевченковское побоище» (25), П. Мальцева «Штурм Сапун – горы 7 мая 1944
г.» (26). Живописцы призывали бойцов к освобождению не только советской
земли от врага, но и Европы: «Сбитый
ас» (27) и «Парашютный десант на Днепре» А.А.Дейнеки (28).
В январе 1945г. советские войска начали
наступление по всей линии фронта. О встрече лидеров антигитлеровской коалиции
(4-11 февраля) для обсуждения военных планов разгрома фашистов и послевоенного
устройства мира «рассказывает» картина «Крымская конференция» Д.
Налбандяна (29).
Картина
художников Кукрыниксов «Конец. Последние часы в ставке Гитлера» (30), отразив
кульминационный момент войны для Гитлера, до сих пор является грозным
предостережением тем, кто и сейчас ещё стремится возродить западногерманскую
военную машину.
Тема Победы раскрыта в полотнах Б. Лавренко («Рейхстаг взят!» (31)), Е. Моисеенко («Победа»
(32)), В. Сибирского («Маршал Г.К. Жуков подписывает акт о капитуляции
Германии» (33)), П.А.Кривоногова («Капитуляция»
(34) и «Победа» (35)), Б.В.Иогансона («Салют
Победы» (36)).
П.Д.Корин в картине «Портрет маршала Жукова» (37) передал черты истинного Патриота
своего Отечества. А С.Н.Присекин
(«Маршалы Советского Союза Г.К.Жуков и К.К.Рокоссовский на Красной площади 24
июня 1945 года» (38)) и К.М.Антонов («Победители» (39))
передали Триумф Победы патриотов русской земли в Великой Отечественной
войне (новое направление искусства).
На протяжении 1418 дней каждая советская семья жила в ожидании
весточки с фронта, а потом – возвращения бойца домой. Данной теме посвящены
картины «Письмо
с фронта» А.И.Лактионова (40), «Возвращение домой» В. Костецкого (41).
В 1945 году завершился большой период истории искусства
20-го века. Война
заставила по-новому, более глубоко и серьёзно ощутить ценность всего того, на
что посягал враг, что он хотел отнять и уничтожить.
Образ
матери, для которой каждый воин Советской
Армии – это родной сын, передали в своих картинах Б.М.Неменский («Мать»
(42)) и Ф.С.Богородский («Слава павшим героям» (43)) передали. Тема материнского горя, ненависть к
фашизму также отражена в полотнах художников других стран: М.Лингнер
(ГДР) «Две войны — две вдовы»
(44).
Горечь
потери художников выражена в картине А.А.Яковлева «Памяти павших
художников» (45).
IV. Закрепение изученного материала. Ребята, сейчас вы должны нарисовать то, как вы
представляете прохождение войны. Рисунки можно выполнять в историческом или
бытовом жанре.
V. Итог урока. Рефлексия. Что было тяжело при рисовании? Что понравилось?
Сделаем выставку рисунков.
Искусство вступает в послевоенное время,
когда определяющие его развитие три основных фактора - социально-политический,
национальный и интернациональный, идейно-художественный – создают новую
историко-художественную ситуацию. Но ценности исторической
живописи остаются прежними: воспитание патриотизма и интернационализма,
веры в торжество справедливости на мирной земле.
ПРАВИЛА:
·
О чём картина?
·
Почему думаете так,
расскажите?
·
Как бы вы назвали картину?
·
Почему именно так?
·
Что красивого и
удивительного передал художник в образах людей, пейзаже, предметах?
·
Как он изобразил это в
картине?
·
Какое настроение вызывает
картина?
·
Отчего возникает такое
настроение?
·
Что хотел сказать художник
своей картиной?
Правила линейной перспективы:
1.
параллельные
линии, удаляющиеся от наблюдателя вдаль, сближаются и сходятся в одной точке на
линии горизонта (вспомним дорогу или рельсы, уходящие вдаль)
2.
одинаковые
предметы и объекты при удалении от наблюдателя кажутся меньше размером и
сходятся в одной точке на линии горизонта (вспомним столбы вдоль дороги)
Первый закон воздушной перспективы — удаленные от наблюдателя
объекты выглядят голубыми, синими, фиолетовыми или беловатыми в зависимости от
плотности воздуха между наблюдателем и объектом.
Второй закон воздушной перспективы — светлые объекты вдали темнеют,
а темные — светлеют.
Третий закон воздушной перспективы — Ближние предметы изображаются
объемно и разными цветами, дальние — плоско и одинаковыми по тону.
Четвертый закон воздушной перспективы — Ближние предметы изображаются
в деталях, а дальние — обобщенно
Пятый закон: Контуры ближних объектов нужно делать
резкими, а дальних — мягкими.
·
Смешиваем максимум 3
краски.
·
Краски можно смешивать
на палитре, на кисти или прямо на листе.
·
Лист не тереть по много
раз — портится бумага — некрасиво.
·
В воде кисть НИКОГДА!
не оставляем — портиться волос и загибается.
·
Моем обязательно после
работы, чтобы пигмент (краска) не оставался на волосе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.