Презентация по ИЗО на тему "Композиция.Статика и динамика"

• 1 слайд

  МАОУ Гимназия №13 г. Томск
  
  
  Основы композиции
  Статика и динамика
  Составил учитель ИЗО
  Лукина И.Н.
  

• 2 слайд

  Композиция - важнейший организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и цельность, соподчиняющий его элементы друг другу и всему замыслу художника. Композиционное решение в изобразительном искусстве связано с распределением предметов и фигур в пространстве, установлением соотношения объемов, света и тени, пятен цвета.
  Средства композиции.
  Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины
  

• 3 слайд

  Передача ритма, движения и покоя
  
  Ритм всегда подразумевает движение.
  Ритм в жизни и в искусстве – это не одно и то же. В искусстве возможны перебои ритма, ритмические акценты, его неравномерность, не математическая точность, как в технике, а живое разнообразие, находящее соответствующее пластическое решение.
  В произведениях изобразительного искусства, как и в музыке, можно различать активный, порывистый, дробный ритм или плавный, спокойный, замедленный.
  

• 4 слайд

  Ритм – это чередование каких-либо элементов в определенной последовательности.
  В живописи, графике, скульптуре, декоративном искусстве ритм присутствует как одно из важнейших выразительных средств композиции, участвуя не только в построении изображения, но и зачастую придавая содержанию определенную эмоциональность
  Древнегреческая живопись. Геракл и Тритон, окруженные танцующими нереидами
  

• 5 слайд

  Ритм может быть задан линиями, пятнами света и тени, пятнами цвета. Можно использовать чередование одинаковых элементов композиции, например фигур людей, их рук или ног . В результате ритм может строиться на контрастах объемов.
  
  А. РЫЛОВ. В голубом просторе
  

• 6 слайд

  Произведения искусства, в которых присутствует движение, характеризуют как динамичные.
  Почему же ритм передает движение? Это связано с особенностью нашего зрения. Взгляд, переходя от одного изобразительного элемента к другому, ему подобному, сам как бы участвует в движении. Например, когда мы смотрим на волны, переводя взгляд от одной волны к другой, создается иллюзия их движения.
  а – мячик спокойно лежит на книге,
  б – медленное движение мячика,
  в – быстрое движение мячика,
  г – мячик укатился
  

• 7 слайд

  Правило передачи движения:
  – если на картине используются одна или несколько диагональных линий, то изображение будет казаться более динамичным;
  – эффект движения можно создать, если оставить свободное пространство перед движущимся объектом;
  – для передачи движения следует выбирать определенный его момент, который наиболее ярко отражает характер движения, является его кульминацией.
  В. СЕРОВ. Похищение Европы
  Н. РЕРИХ. Заморские гости
  

• 8 слайд

  кажется, что конь остановился на полном ходу. Край листа не дает ему возможность продолжить движение
  А. БЕНУА. Иллюстрация к поэме А. Пушкина «Медный всадник». Тушь, акварель
  

• 9 слайд

  Подчеркнуть движение можно с помощью направления линий рисунка. На иллюстрации В. Горяева все линии устремились вглубь улицы. Они не только строят перспективное пространство, но и показывают движение вглубь улицы, в третье измерение
  Ощущение движения можно достигнуть, если использовать размытый фон, неясные, нечеткие контуры объектов на заднем плане
  

• 10 слайд

  Особенность нашего зрения состоит в том, что мы читаем текст слева направо, и легче воспринимается движение слева направо, оно кажется быстрее.
  Правило передачи покоя:
  – если на картине отсутствуют диагональные направления;
  – если перед движущимся объектом нет свободного пространства
  – если объекты изображены в спокойных (статичных) позах, нет кульминации действия – если композиция является симметричной, уравновешенной или образует простые геометрические схемы (треугольник, круг, овал, квадрат, прямоугольник), то она считается статичной
  

• 11 слайд

  Сравните рисунки и объясните, в каком из них вы ощущаете больше движения и почему.
  
  
  Задание: Выполнить на альбомном листе 2 композиции – статика и динамика