Презентация по ИЗО на тему "Линейная перспектива"

• 1 слайд

  Изображение объема на плоскости.
  Линейная перспектива.
  Урок изобразительного искусства
  6 класс
  Разработал учитель изобразительного искусства Усова Ольга Викторовна
  МБОУ «Молодёжненская школа №2»
  Симферопольского района
  Республики Крым
  

• 2 слайд

  Цель урока: Формировать художественные знания о плоскости и объеме, перспективе как способе изображения на плоскости предметов
  в пространстве; знакомить с особенностями видения мира художниками в разные эпохи; с местом и значением изобразительного искусства в жизни общества и жизни человека.
  Тип урока: комбинированный
  Планируемые образовательные результаты:
  Предметные: ознакомятся с перспективой; научатся различать фронтальную и угловую перспективу, освоят основные правила линейной перспективы; строить в перспективе предметы; выполнять рисунок карандашом; сравнивать объекты по заданным критериям, решать учебные задачи; анализировать и обобщать; определять понятия.
  Метапредметные: научатся воспитывать мотивацию к учебной деятельности, развивать психические познавательные процессы (восприятие, внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление, речь); развивать воображение, фантазию, навыки художественно-творческой деятельности, способности творческого самовыражения, используя различные художественные языки и средства; развивать навыки овладения техникой рисования.
  Личностные: проявляют интерес к изучению нового материала; стремятся к достижению поставленной цели.
  Методы и формы обучения: Беседа, объяснительно-иллюстративный, практический, творческий поиск, игра; индивидуальная, фронтальная, групповая
  Основные понятия и термины: Перспектива, линейная перспектива, точка зрения, точка схода
  

• 3 слайд

  ПЕРСПЕКТИВА – система отображения на плоскости глубины пространства. (
  В переводе с латыни означает "смотреть сквозь, правильно видеть".
  

• 4 слайд

  Горизонт – это удаленная линия, на которой небо словно сходится с землей.
  

• 5 слайд

  Линия горизонта совпадает с уровнем глаз зрителя (художника)
  

• 6 слайд

  В изобразительном искусстве по уровню различают классическую, традиционную линию горизонта (чуть выше или чуть ниже середины картинной плоскости), высокую и низкую линию горизонта.
  Прямо на горизонтальной оси картины (ровно на середине) линию горизонта располагать не рекомендуется - вместе с вертикальной серединной линией и диагоналями, она является мощнейшей энергетической линией и “примагничивает” к себе объекты, блокируя движение взгляда зрителя по картине.
  Такого положения линии горизонта лучше избегать.
  

• 7 слайд

  Высокая линия горизонта позволяет увидеть объекты и предметы как-будто с высоты птичьего полёта - в таких рисунках и картинах уделяется земле и воде, а неба изображено совсем чуть-чуть.
  

• 8 слайд

  Низкая линия горизонта раскрывает перед зрителем огромное воздушное пространство над землёй. Всё основное действие картины происходит в небе, а земли показано совсем немного.
  

• 9 слайд

  
  Линейная перспектива - точная наука, которая учит нас изображать на плоскости предметы видимого мира в соответствии с кажущимся изменением их величины, очертаний и четкости, обусловленных степенью отдаленности от точки наблюдения.
  
  Без знания законов линейной перспективы невозможно реалистично изобразить ни один объемный предмет.
  
  

• 10 слайд

  ЗАКОН ПЕРВЫЙ
  Параллельные прямые, удаляющиеся от нас как бы сходятся в одной точке на видимой линии горизонта.
  

• 11 слайд

  Эта точка называется точкой схода
  

• 12 слайд

  В точке схода пересекаются параллели, уходящие в глубь рисунка. Они называются линиями схода ( это края дороги, длинного моста, верхние и нижние границы ряда фонарей и т.д.)
  

• 13 слайд

  ЗАКОН ВТОРОЙ
  Предметы одинаковой величины кажутся тем меньше, чем дальше от нас они расположены.
  

• 14 слайд

  
  эта система основана на том, как человеческий глаз видит мир: более близкие объекты кажутся больше, а более отдалённые – меньше.
  
  

• 15 слайд

  Один из двух наиболее распространенных типов перспективных построений.
  Перспектива с одной точкой схода.
  

• 16 слайд

  Этот способ часто используют для изображений интерьеров и архитектуры., когда рисуют объект с прямыми углами, передняя сторона которого параллельна картинной плоскости.
  

• 17 слайд

  Разберем построения перспективы с одной точкой схода на примере построения куба.
  1) Нарисуем на нашем листе линию горизонта. Местоположение выбираем произвольно, лучше в середине или верхней трети листаю
  уровень горизонта
  

• 18 слайд

  уровень горизонта
  2) Нарисуем переднюю сторону куба, ниже линии горизонта. Она будет видна нам без искажений, то есть как квадрат.
  

• 19 слайд

  точка схода
  уровень горизонта
  3) Зададим точку схода на линии горизонта. Когда мы рисуем по воображению, мы ее задаем произвольно. При натурном рисовании, она зависит от нашей точки зрения и определяется по параллельным прямым в изображаемом объекте.
  

• 20 слайд

  точка схода
  уровень горизонта
  4) Уходящие от нас ребра куба параллельны друг другу, а значит сходятся на линии горизонта в точке схода. Проведем прямые из углов передней стороны куба в точку схода.
  

• 21 слайд

  5) Определим на глаз длину уходящих  от нас ребер куба. Мы видим их в сокращении. Справа от рисунка показаны ошибка при определении длины.
  

• 22 слайд

  точка схода
  уровень горизонта
  

• 23 слайд

  точка схода
  уровень горизонта
  6) Достраиваем дальнюю сторону куба. Обратите внимание, что она тоже видна нам без искажений, то есть, как квадрат.
  

• 24 слайд

  Перспектива с двумя точками схода.
  Этот способ используют тогда, когда изображают объекты, стороны которых расположены под прямым углом друг к другу. Сами эти объекты могут  находиться под произвольными углом к картинной плоскости.
  

• 25 слайд

  При угловой перспективе линии контуров и плоскостей уже не сходятся в единой точке, а расходятся к двум точкам схода – слева и справа от наблюдателя.
  

• 26 слайд

  Разберем построения перспективы с двумя точками схода на примере куба.
  1) Проводим линию горизонта по центру листа или чуть выше.
  уровень горизонта
  

• 27 слайд

  2) Произвольно задаем длину переднего вертикального ребра куба.
  
  уровень горизонта
  

• 28 слайд

  3) Задаем направления горизонтальных, уходящих от нас, ребер куба. Углы выбираем произвольно, но стараемся, чтобы визуально угол между ребрами читался как прямой. (Он  не будет прямым в геометрическом смысле, так как он находится не в плоскости, параллельной картинной, и мы видели его с перспективными искажениями)
  уровень горизонта
  

• 29 слайд

  2 точка схода
  1 точка схода
  4)Продлеваем горизонтальные ребра до линии горизонта. На пересечении получаем две точки схода
  

• 30 слайд

  2 точка схода
  1 точка схода
  5) От верхнего края переднего ребра проводим линии в точки схода.
  

• 31 слайд

  2 точка схода
  1 точка схода
  6) На глаз определяем ширину боковых сторон куба. Обратите внимание, что их ширина будет меньше высоты, так как мы видим ее в сокращении, а высоту- нет. Чем на вашем рисунке меньше угол между горизонтальным и вертикальным ребром, тем уже соответствующая сторона.
  

• 32 слайд

  2 точка схода
  1 точка схода
  7) От дальних углов боковых поверхностей проводим линии в точки схода.
  

• 33 слайд

  2 точка схода
  1 точка схода
  8) На пересечении получаем верх и низ дальнего вертикального ребра. Соединяем их — строем ребро.
  

• 34 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ