Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Презентация по ИЗО на тему: Обучение симметрии на примере бабочки
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Презентация по ИЗО на тему: Обучение симметрии на примере бабочки

библиотека
материалов

Тема урока


Цель урока

Познакомить детей с законом симметрии на примере бабочки. Научить правильно рисовать бабочек и передавать их характерные особенности

Задачи урока

Обучающие:

- научить детей наблюдать за красотой окружающего мира

Развивающие:

- способствовать развитию творческого воображения, фантазии, памяти

- развивать умения и навыки работы с акварелью

Воспитательные:

- воспитывать эстетическое отношение к окружающей среде

- воспитывать бережное отношение к природе

Планируемые результаты

Личностные


Предметные


Метапредметные

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные





Тип урока

Урок комбинированного типа

Форма проведения


ИКТ и средства обучения

Презентация, проектор, интерактивная доска

Дидактические материалы: шаблоны, образцы

Для учителя

Литературный ряд

Загадки, стихотворения.

Музыкальный ряд

Запись звука леса с классической музыкой

Зрительный ряд

Дидактическая игра на симметрию (украшение бабочки симметричными узорами) монотипия.

Для учащихся

Базовый

Простой карандаш, ластик, акварель, кисти, баночка с водой палитра.

Повышенный

Гуашь, пастель, тушь.

Планируемая творческая деятельность обучающихся

Базовый:

Повышенный:

План-структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. Организация класса

Приветствие

Чтение стихотворения

- Здравствуйте дети, сегодня урок ИЗО у вас проведу я.

Меня зовут ……

И в десять, и в восемь, и в пять.
Все люди любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё что его интересует.

А что мы будем изучать с вами на уроке вы сейчас узнаете.

Настрой на урок

Самооценка готовности к уроку


Регулятивные (правильность выбора учебных принадлежностей)

 Познавательные(умение извлекать информацию из сказанного)

 


  1. Сообщение темы и цели урока

Загадываю загадку








Актуализация знаний

Чтение стихотворения

Ребята, отгадайте загадку.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.

О ком идет речь в загадке?

Правильно, это бабочка.

- Как вы уже, наверное, догадались, что сегодня мы будем рисовать бабочек и тема нашего урока 

- С наступлением тепла в апреле, мае, начинает просыпаться вся природа, и на свет появляются разные насекомые, в том числе и бабочки.

Я у желтой бабочки
Тихо-тихо спрашивал:
- Бабочка, скажи мне,
Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?
Может, одуванчик?
Может, желтой краской
Тот соседский мальчик?

Или это солнышко 
После скуки зимней?
Кто тебя раскрашивал?
Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка,
В золото одета:
- Всю меня раскрасило
Лето, лето, лето!
 (слайд № 2 (см. презентацию))

Посмотрите на картину Левитана “Лето”. Природа наслаждается теплом. Посмотрите на луг. Цветы, как пестрые бабочки.



Дети отвечают на вопросы и отгадывают загадку

Ответ детей (бабочка)

Регулятивные (формируем умение определять цель деятельности на занятии)

Познавательные (развитие способности смыслового восприятия текста) 

Регулятивные ( в сотрудничестве с учителем ставить творческие и учебные задачи)

Коммуникативные(формируем умение оформлять свои мысли в устной форме)

  1. Беседа с объяснением

Мини-лекция

Под музыку Шопена, читаю стихотворение про бабочку


















Вопросы детям




























Анализ отражения бабочки

































Объяснение понятия симметрии.

Вопросы детям


































Алгоритм выполнения практической работы


Педагогический рисунок на доске.

Демонстрирование техники монотипия



















































- В природе существует огромное количество бабочек. Они все разные и не похожи друг на друга. Есть совсем крошечные – с ноготок, а есть большие – с вашу ладонь. (слайды № 3,4,5,6)

- Поэты слагали о бабочках стихи, художники изображали их в картинах.

- Композиторы сочиняли музыкальные произведения. Сейчас мы с вами послушаем сонату Ф.Шопена “Мотылеки” и посмотрим на этих замечательных красавиц.

Я с бабушкой под зонтиком
Укрылась от дождя.
Не достает он бабушку,
Не достает меня.
К нам залетела бабочка:
–Позвольте отдохнуть!
Боюсь я быть под дождиком,
Промокну, утону!
– Конечно же, под зонтиком
Мы бабочку спасем.
Мы с бабушкой и бабочкой
Гуляем под дождем.

Почему бабочка не захотела быть под дождиком?

У бабочек очень нежные крылья. Они покрыты множеством мельчайших чешуек, которые отражают солнечные лучи. Солнышко делает наряд бабочек ярким и переливающимся. Многие бабочки не могут жить после того, как побывают в руках у человека, потому, что даже при легком прикосновении чешуйки стираются, бабочки не могут после этого летать и гибнут.

-Некоторые виды бабочек находятся на грани исчезновения, их осталось очень мало, они нуждаются в охране.

Правильно ли поступают ребята, которые ловят бабочек?

- Бабочки, как живые цветы, являются украшением нашей природы.

Давайте еще раз посмотрим на бабочек. Какие красивые у них платья! (слайды № 12)

Обратите внимание на формы крыльев, узоры и рисунок на них. Что вы заметили? (Ответы детей)

Бабочки всегда красивы, как будто собрались на бал.

Сколько крыльев у каждой бабочки? (Ответы детей.)

Обратите внимание, что у каждой бабочки четыре крылышка: два одинаковых больших впереди и два одинаковых поменьше сзади.

-Крылышки, усики, узор на крылышках, всё – СИММЕТРИЧНО.

- Кто знает, что обозначает слово “симметрично”?

- Если сложить лист пополам, то линия сгиба и является линией симметрии, которая делит лист на равные части..

Бабочки симметричны относительно туловища, а это значит, что их левые и правые крылья одинаковы по форме  и одинаково украшены.

Давайте немножко поиграем, симметрично украсим бабочку, чтобы у нее тоже было красивое платье 

Для работы нам понадобиться: альбомный лист, кисти, баночка с водой, акварельные краски.

Как вы думаете, каких цветов в их окраске больше – теплых или холодных? (Ответы детей.)

Какие цвета относятся к теплым? (Ответы детей.)

Какие цвета относятся к холодным? (Ответы детей.)

Действительно, теплых красок на их нарядах гораздо больше.

(дети выполняют работу в технике монотипия)

  1. Перед собой положите альбомный лист.

  2. Возьмите в руки кисти, пододвиньте краски и баночку с водой.

  3. А теперь произвольно нанесите краску на одну сторону листа, краски возьмите яркие.

  4. Смочить вторую половину крылышка, сложить по линии сгиба, и прижать половинки друг к другу.

  5. Затем так же аккуратно откройте его и посмотрите, что же у вас получилось.

Ребята, обратите внимание, что узоры и справа и слева совершенно одинаковы, это и называется симметричным рисунком.

- Дети такая техника выполнения рисунка называется монотипия.

- Как вы думаете, что ещё можно нарисовать в такой технике? (дерево, цветок, любое насекомое, кувшин…)



Слушают композицию Шопена.

Отвечают на вопросы

Играют в дидактическую игру



















Ответы детей




























Дети подробно рассматривают бабочек




























Ответы детей



































Дети выбирают любые цвета и начинают выполнять практическую работу.

Познавательные (ознакомление с многообразием бабочек)

Личностные (развитие эстетических чувств)

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные (формирование собственного мнения )

 

 

 

 

Личностные (духовно-нравственное развитие детей по средством формирования особого отношения к   насекомым)

IV. Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся,
встрепенулся,
Взвился вверх и улетел!

Дети давайте сейчас с вами дорисуем наших бабочек. нарисуем им усики и туловище и украсим их крылья узорами

Дети выполняют физические упражнения, стоя около рабочих мест, изображают бабочку


VI. Итог урока

 Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Чему научились на уроке?

Какое настроение он у вас вызвал? 

Спасибо. Урок окончен.


Оценивание

(Узнали о разных красивых бабочках.)

(Рисовать узор на крыльях бабочек.)


Коммуникативные (умение выражать свои  мысли)

Личностные(ориентация на понимание причин успеха или не успеха выполненной работы)

 

 

 

 

 

 

  



Подпись методиста:

Подпись учителя:

Подпись студента-практиканта:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДБ-135511
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх