Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Презентация по ИЗО на тему "Радость к солнцу нас зовет " ( 3 класс)

Презентация по ИЗО на тему "Радость к солнцу нас зовет " ( 3 класс)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок музыки и изобразительного искусства в современной началь...
Природа щедро дарит чудеса и ждет взамен труда и удивления Художник К.Василье...
Интеграция-это чрезвычайно привлекательная форма для ребенка. Дети более подв...
ЗАДАЧИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ Так как интеграция-это не самоцель, а опреде...
В начальной школе интегрированные уроки имеют свои особенности и носят, колле...
Что же касается интегрированных уроков, то здесь однозначного ответа быть не...
В чем преимущества интегрированных уроков?   Являются мощным стимулятором мыс...
Такие занятия имеют определённые преимущества перед традиционными уроками: 1)...
Интеграция предметов искусства – перспективный и даже необходимый подход в со...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интегрированный урок музыки и изобразительного искусства в современной началь
Описание слайда:

Интегрированный урок музыки и изобразительного искусства в современной начальной школе

№ слайда 2 Природа щедро дарит чудеса и ждет взамен труда и удивления Художник К.Василье
Описание слайда:

Природа щедро дарит чудеса и ждет взамен труда и удивления Художник К.Васильев Тема урока « Радость к солнцу нас зовет»

№ слайда 3 Интеграция-это чрезвычайно привлекательная форма для ребенка. Дети более подв
Описание слайда:

Интеграция-это чрезвычайно привлекательная форма для ребенка. Дети более подвержены утомляемости, которую вызывает однообразие. Другой непривычный ход урока побуждает интерес и стимулирует активность.

№ слайда 4 ЗАДАЧИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ Так как интеграция-это не самоцель, а опреде
Описание слайда:

ЗАДАЧИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ Так как интеграция-это не самоцель, а определённая система в деятельности учителя, то она должна решать определённые задачи интегрированного обучения: повышать уровень знаний учащихся по предмету, который проявляется в глубине усваиваемых понятий, закономерностей за счёт их многогранной интерпретации с использованием сведений интегрируемых наук; изменять уровень интеллектуальной деятельности, путём рассмотрения учебного материала с позиции ведущих идей, установлением естественных взаимосвязей между изучаемыми проблемами; эмоциональное развитие учащихся, основанное на привлечении музыки, живописи, лепки, литературы и т.д. повышать познавательный интерес учащихся, проявляемый в желании активной и самостоятельной работы на уроке и во внеурочное время; включать учащихся в творческую деятельность, результатом которой могут быть их собственные стихотворения, рисунки, поделки, являющиеся отражением личностного отношения к тем или иным явлениям и процессам.

№ слайда 5 В начальной школе интегрированные уроки имеют свои особенности и носят, колле
Описание слайда:

В начальной школе интегрированные уроки имеют свои особенности и носят, коллективный характер, т.е. “немного обо всём”. Дети знакомятся со многими явлениями, понятиями, предметами уже на раннем этапе обучения, но имеют о них самые элементарные представления. По мере обучения они получают всё новые и новые знания, пополняя и расширяя уже имеющиеся. В этом основном сложность интегрированных уроков, т.к. необходимо сохранить динамическое развитие любой темы от её введения до закрепления. В свою очередь эти уроки позволяют учителю сократить сроки отдельных тем, ликвидировать дублирование материала по разным предметам, уделить больше внимания ( в разнообразных формах) тем целям, которые учитель выделяет в данный момент обучения ( развитие речи, мышления, орфографической зоркости, творческого потенциала). При проведении интегрированных уроков необходимо учитывать психологические особенности детей младшего школьного возраста: быстрая утомляемость. Интегрированные уроки снимают утомляемость за счёт переключения с одного вида деятельности на другой. особенности доминирующих форм восприятия младших школьников (зрительные, слуховые, осязательные).

№ слайда 6 Что же касается интегрированных уроков, то здесь однозначного ответа быть не
Описание слайда:

Что же касается интегрированных уроков, то здесь однозначного ответа быть не может. Все зависит от умения учителя синтезировать материал, органично связать между собой и проводить интегрированный урок без перегрузки впечатлениями. Пока не созданы в достаточном  количестве интегрированные учебники, отбор и систематизация материала -нелегкая задача для учителя. Интегрированные уроки в начальной школе объединяют в себя учебные предметы, способствующие развитию индивидуальных форм восприятия каждого ученика. Такие интегрированные уроки имеют взаимопроникающую форму. Она строится на основе одного вида деятельности, в которую вплетаются другие: познавательные, слушание музыки, восприятие живописи, художественный труд.

№ слайда 7 В чем преимущества интегрированных уроков?   Являются мощным стимулятором мыс
Описание слайда:

В чем преимущества интегрированных уроков?   Являются мощным стимулятором мыслительной деятельности; На уроках можно научить применению теоретических знаний в практической жизни: Интегрированные уроки приближают процесс обучения к жизни; На уроках дети начинают анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями.

№ слайда 8 Такие занятия имеют определённые преимущества перед традиционными уроками: 1)
Описание слайда:

Такие занятия имеют определённые преимущества перед традиционными уроками: 1) повышают мотивацию; 2) способствуют формированию целостной картины мира; 3) способствуют развитию музыкальных, изобразительных и литературных умений и навыков; 4) позволяют систематизировать знания; 5) способствуют развитию, в большей степени, чем обычные уроки, эстетического восприятия, воображения, внимания, памяти, мышления учащихся (логического, художественно-образного, творческого); 6) обладает большой информативной ёмкостью.

№ слайда 9 Интеграция предметов искусства – перспективный и даже необходимый подход в со
Описание слайда:

Интеграция предметов искусства – перспективный и даже необходимый подход в современной педагогике. Как единая целостная система, она является эффективным средством обучения и воспитания детей на основе более совершенных методов, приёмов, форм и новых технологий в учебно-воспитательном процессе.


Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров203
Номер материала ДВ-103166
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх