Презентация по ИЗО на тему "Влияние цвета на эмоциональное состояние лицеистов"

• 1 слайд

  Исследовательская работа ученика МОБУ Лицей № 8 Смолина Ивана
  Влияние цвета на эмоциональное
  состояние лицеистов
  Руководитель Слободюк Ольга Ивановна
  

• 2 слайд

  Объект, ПРЕДМЕТ, ГИПОТЕЗА
  
  Объект исследования: Кабинеты, коридоры и оформление Лицея № 8
  Предмет исследования: цветовая гамма объектов Лицея.
  Методы исследования :
  анализ литературы
  сравнительный анализ
  теоретический анализ
  зрительный анализ
  

• 3 слайд

  Актуальность
  В ближайшее десятилетие наше поколение будет определять уровень благосостояния страны, ее экономический, научный потенциал, поэтому охрана здоровья лицеистов является одной из актуальных проблем, а эмоциональное состояние школьников, желание идти в школу с хорошим настроением, и возвращаться домой с таким же, залог успешной учебы и эмоциональной стабильности.
  

• 4 слайд

  Гипотеза: цвет интерьера оказывает
  влияние на работоспособность и психологическое состояние учащихся.
  

• 5 слайд

  ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
  Цель: изучить отношение лицеистов к цветовой гамме интерьеров кабинетов, коридоров, мебели, других помещений школы и сопровождающего оборудования.
  
  Задачи:
  Определить понятие комфортного колорита, цветовой гаммы;
  Познакомиться с выводами ведущих специалистов в области психологии цветового дизайна;
  Изучить мнение учащихся о цветовом оформлении интерьеров лицея;
  Проследить работоспособность учащихся в кабинетах соответствующих цветовых гамм.
  
  

• 6 слайд

  История изучения влияния цвета
  на работоспособность и настроение человека.
  Человек давно заметил особое действие каждого цвета на его состояние. Цвет обладает живительной и целительной силой, но может оказывать и определенный дисбаланс в нашем организме.
  Несколько лет назад французские психологи задались вопросом, в какие цвета окрашивают школьные помещения, то есть каким образом действует цвет в школе на детскую психику.
  

• 7 слайд

  Сегодня редко встретишь мрачные тона в интерьерах школы.
  Но и светлые не всегда и не везде уместны.  
  

• 8 слайд

  Согласно медицинской астрологии, каждому из нас в момент рождения под влиянием совокупности космических факторов определен недостаток отдельных цветов ,который в течение жизни необходимо восполнять доступными путями: через пищу, запахи, одежду, минералы
  

• 9 слайд

  
  Красный – увеличивает мускульное напряжение, учащает
  ритм дыхания, способствует повышению кровяного давления.
  Оранжевый – вызывает легкое возбуждение, ускоряет
  кровообращение, способствует пищеварению.
  Желтый - стимулирует умственную деятельность.
  Зеленый – нежный, умиротворенный, спокойный.
  Голубой – снижает кровяное давление, успокаивает.
  Синий – располагает к серьезности, строгости в поведении.
  Фиолетовый - возбуждает деятельность сердца и лёгких, увеличивает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям.
  Человеческий организм реагирует на цвет так:
  

• 10 слайд

  Наиболее благоприятные для человеческого глаза цвета -  зеленый, желтый, голубой, желто-зеленый и зелено-голубой. Они дают отдых глазам, действуют успокаивающе, так как это цвета растений, солнца, неба и воды.
  

• 11 слайд

  Окраска помещения также влияет на восприятие, помещение с темными потолками кажется ниже, длинная комната или коридор кажутся короче при ярко окрашенной дальней стене, белые полосы на полу указывают путь движения и зрительно удлиняют помещение в своем направлении.
  Цвет влияет на восприятие расстояния, объема, массы, освещенности, температуры, движения и на психическое состояние:
  красный, оранжевый, желтый человеческий глаз воспринимает как теплый тон;
  синий и фиолетовый - как холодные;
  у зеленого цвета есть холодные и теплые оттенки.
  

• 12 слайд

  Если мы вернемся в прошлое на несколько десятилетий назад и вспомним, в какие цвета окрашивались школьные помещения, то становится очевидным, что в ходу были в основном коричневые и серые оттенки - они казались наиболее практичными, на серых и коричневых стенах не так заметны надписи, рисунки и следы от не особо чистых детских ладоней. Что же несут эти цвета в эмоциональном и психологическом плане?
  Коричневый - указывает на ощущение физического дискомфорта, серый - желание оставаться свободным от каких-либо обязательств, желание укрыться от внешних влияний и стимулов.
  Серый цвет - это не оккупированная территория, пограничный район между противоборствующими сторонами.
  

• 13 слайд

  Цветопсихологические исследования детей показали, что дети отдают предпочтение тому или иному цвету в зависимости от возраста. В раннем возрасте они предпочитают красный или пурпурный цвет, причем девочки, главным образом розовый.
  

• 14 слайд

  Активные цвета - желтый и красный - всегда имеют перевес над пассивными - синим и зеленым, поэтому они желательны в небольших дозах. Желтый и красный запечатлеваются в памяти гораздо глубже. Часто возбужденный ребенок после того, как ему показывают в окружающей среде предмет красного цвета, успокаивается. Когда мы привносим красный цвет в оформление классов для младших школьников, будь то красная панель или красная стена, то можем быть уверены, что этот цвет будет действовать на детей успокаивающе.
  

• 15 слайд

  Для стен в классах и библиотеке больше всего подходят оттенки желтого (бежевый, кремовый, светло-охристый). Эти тона дисциплинируют, но главное преимущество желтого цвета - он активизирует умственную деятельность и способствует концентрации внимания.
  Оригинальный дизайн школы с учетом психологических особенностей предлагается Н. Герасименко в журнале «Семейный доктор».
  

• 16 слайд

  Стенды, классный уголок, где помещается всякого рода информация, классные газеты - от цвета этих деталей интерьера тоже кое-что зависит. Существует определенный порядок легкости прочтения текста на цветном фоне.
  Легче всего читается черное на желтом (но это очень неспокойное сочетание; его нужно использовать осторожно). Хорошо смотрится зеленый (или синий) текст на белом.
  Традиционный черный на белом воспринимается хуже, и.т.д.
  

• 17 слайд

  Спортзал - выглядит замечательно, если окрасить его в светлые оттенки оранжевого; это самый тонизирующий, самый веселый цвет. Он стимулирует активность - ребят легче расшевелить в оранжевом, чем, допустим, в голубом зале. Кроме того, этот цвет согревает, что нелишне для облаченных в футболки, голоногих ребятишек.
  Анализируя ответы на вопрос, как должен выглядеть спортзал, мы пришли к выводу, что большинство ребят хотели бы, чтобы спортивный зал был укомплектован спортивным инвентарем. Только 12% опрошенных указали, что спортивный зал, должен быть окрашен в более яркие цвета: желтый, оранжевый, т.е. спортивный зал не удовлетворяет физическим потребностям школьников, на фоне которых эмоциональные потребности не проявляются у большинства.                                                                                    
  

• 18 слайд

  Лестничные проемы - должны быть зелеными.
  Зелёный стабилизирует дыхание и сердцебиение.
  На переменах, когда дети бегают   по лестницам вверх-вниз, зеленый будет поддерживать в равновесии их дыхательную систему.
  

• 19 слайд

  В основе колорита школьной столовой - должны лежать светло-желтые и бежевые оттенки: теплые тона улучшают аппетит, стимулируют работу желудка. Очень красивы и уместны на фоне желтого декоративные панно или витражи в красно-оранжевой гамме.
  

• 20 слайд

  Для актового зала - приемлемы самые разные решения, но специалисты по цвету считают, что удачнее всего сочетание (чередование) светло-зеленых и золотисто - желтых плоскостей.
  

• 21 слайд

  Выводы по главе:
   Цвет оказывает влияние на организм человека, разные цвета могут воздействовать на наше эмоциональное состояние по-разному. Есть цвета активные, возбуждающие наше эмоциональное состояние, или успокаивающие, есть цвета отвергаемые нами.
  Принятие или отвержение цвета зависит от возраста ребенка, недостаток   одного из цветов мы   пытаемся компенсировать в одежде, с приемом пищи, через запахи.
  
  Наиболее приемлемые тона для дизайна школы   - желтый, оранжевый, зеленый, голубой.
  

• 22 слайд

  Глава II. Результаты исследования.
  Диагностический этап
  2.1 Цель данного этапа -    выяснить каким цветам школьники отдают наибольшее предпочтение. Определить их эмоциональное состояние на данный момент.
  2.2 этап аналитический - цель данного этапа  проанализировать полученный результат, сформировать рекомендации.
  Исследование проводилось на базе МОБУ Лицей №8 г.Тынды.
   В исследовании приняли участие учащиеся 5-11 классов в количестве 144 человек.
  Анкетирование проводилось по разработанной нами анкете «Эмоциональной стабильности». Работая с анкетой, мы попытались выяснить, каким цветам отдают предпочтение школьники, какие кабинеты наиболее благоприятно влияют на эмоциональное состояние учащихся. Каждому школьнику предлагалась анкета, на вопросы которой он должен был ответить письменно (приложение 3).
  

• 23 слайд

  Выводы:
    Наиболее предпочитаемые цвета, предложенные школьниками, - это зеленый, желтый, оранжевый.
  Школьники стремятся к самостоятельности, к установлению положительных контактов, со значимым взрослым (педагог, родитель и т.д.), эмоциональной стабильности.
  

• 24 слайд

  2.2 Описание  аналитического этапа
  Анализ проведенного анкетирования показал:
  
  Отвечая на вопрос, какие кабинеты вы считаете уютными,  ребята перечислили многие кабинеты,   по числу отдавших голосов, можно  признавать уютными: 3 кабинет (географии),  4 кабинет (биологии), 8 кабинет (английского языка), 6 кабинет (эстетики), 9 кабинет (русского языка), 5 кабинет (химии),10 кабинет (психолога).
  

• 25 слайд

  2. Анализируя результаты, полученные на второй вопрос анкеты,    эмоционально   благополучными кабинетами в школе являются:  3 кабинет (русского языка),  4 кабинет (биологии), 6 кабинет (географии), 8 кабинет (английского языка), 5 кабинет (психолога).  
  
  

• 26 слайд

  3. Отвечая на третий вопрос, в какой цвет вы покрасили бы стены в своем кабинете, учащиеся выбирают цвета:
  зеленый 40%,
  желтый 27%,
  оранжевый – 23%,
  другие цвета – 10%.                                          
   4. Давая ответ на четвертый вопрос, школьники хотели бы, чтобы парты были окрашены:
  под дерево - 51%,  
  в белый цвет - 22%,
  в зеленый -  20%,
   в другие цвета - 7%.
  Выбранные цвета наиболее благоприятны для зрения и не утомляют глаза.
  

• 27 слайд

  5. Классная доска, по мнению учащихся, должна быть:
  зеленой - 65%, белой - 17%,
  синей - 10%, коричневой - 8%.
   Сравнивая эти показатели со стандартом и рекомендациями психологов, мы пришли к выводу, что классные доски должны быть зелеными или темно-синими. В лицее соответствуют стандарту классные доски во всех кабинетах.  
  6. Окраска коридоров.  Ребятами были перечислены цвета:
  Голубой - 36%,
  бежевый - 20% ,
  зеленый 24%.
  оранжевый -  15%,  
  другие цвета – 5%,  
   Мы предполагаем, что современным школьникам не хватает нежности, тепла, умиротворения, спокойствия и серьезности.                                                                                                        
  

• 28 слайд

   8. Нужны ли в кабинетах цветы?
  98% учащихся ответили на этот вопрос положительно. Объяснив, что цветы очищают воздух, выделяют фитонциды и тем самым убивают болезнетворных бактерий, украшают и создают уют в кабинете.
  

• 29 слайд

  10. Как вы относитесь к таблицам, висящим на стенах?  92% учащихся ответили, что таблицы нужны, т.к. ребята считают, что они помогают в учебном процессе, некоторые дети хотели бы увеличить их количество в классах. Однако государственный стандарт не предполагает загруженность кабинета таблицами.
  

• 30 слайд

  Настоящая работа посвящена проблеме влияния цвета на эмоциональное состояние школьников. Полученные нами результаты позволяют сделать следующие выводы:
  1. Наиболее предпочитаемые цвета, предложенные школьниками это зеленый,  желтый, оранжевый. Школьники стремятся к самостоятельности, к установлению положительных контактов, со значимым взрослым.
  Данные  анкеты  показали,  что  дети  интуитивно  выбирают  цвета, отражающие их эмоциональную потребность.  
  2. Проанализировав   результаты диагностического этапа,
   мы пришли к выводу, что   во всех кабинетах преобладают светлые тона в окраске: голубой, желтый, зеленый, оттенки оранжевого.
  3. Почти все кабинеты озеленены, не перегружены таблицами.
  4. Во всех кабинетах классная доска соответствует стандарту – темно-зеленого цвета.
  3. Парты во всех кабинетах стоят новые, окраска соответствует естественной структуре дерева, что благоприятно для зрения учащихся и не вызывает утомления глаз.
  Выводы:
  

• 31 слайд

  Спасибо за внимание!
  Кабинет технологии
  Класс будущего
  

• 32 слайд