Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация по изобразительному искусству "Искусство Японии" 5 класс

Презентация по изобразительному искусству "Искусство Японии" 5 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Я П О Н И Я
    Искусство Страны восходящего солнца

  • 2 слайд

    Япония - государство, расположенное на островах Тихого океана
    (Хонсю, Хоккайдо, Кюсю, Сикоку и др.), вблизи побережья Восточной Азии. Древнейшие памятники искусства Японии относятся к периоду неолита
    (8-е – сер.1-го тыс. до н. э.).
    У японских мастеров всегда были свои представления о красоте. Путь японского искусства – это путь постижения красоты через незаметное и первозданное.
    Цветы – весной, кукушка – летом.
    Осенью – луна, чистый и холодный снег – зимой…
    В простоте и обычности заключена неповторимость японского искусства.
    Японские художники никогда не диктуют свою волю тому предмету, явлению или веществу, которое служит первоосновой произведения искусства.
    Они выделяют красоту, заложенную в нем самой природой. «Не сотвори, а найди и открой» - таков их девиз. Простота и отсутствие вычурности становятся важнейшим принципом художника. Самый обыденный предмет в руках умельца способен превратиться в подлинное произведение искусства.
    Другим принципом японского искусства является сохранение первозданной красоты самого предмета, еще не подвергнутого художественной обработке. Важно умение с помощью намека, подтекста передать суть произведения искусства. Недосказанность и незавершенность становятся важнейшими критериями художественности. Мастер предлагает внимательно вслушиваться в недоговоренное, более пристально всматриваться в недорисованное.





  • 3 слайд

    Герб Японии
    В японской геральдике существовало
    всего шесть основных тематических
    разновидностей монов: растения,
    животные, природные явления, предметы,
    изготовленные людьми, абстрактные
    рисунки и иероглифы. Самым
    распространенными были моны,
    производные от изображений флоры
    (цветы, деревья, листья, ягоды, фрукты,
    овощи, травы).
    Государственный герб Японии представляет
    собой изображение цветка хризантемы с
    16 лепестками. Цветок хризантемы является
    национальным цветком японцев, на гербе он
    символизирует восходящее солнце. По японским поверьям, число 16, равное числу лепестков на цветке
    хризантемы, имеет магическое значение.
    Герб Японии

  • 4 слайд

    Флаг Японии

  • 5 слайд

    АРХИТЕКТУРА
    А вот дома японские,
    Затейлив их наряд,
    Вспорхнули крыши стайками,
    Как бабочки летят.

  • 6 слайд

    Золотой павильон

  • 7 слайд

    Замок в Осаке. 1584г. Замок в Осаке. 1584г.

    Замок в Осаке был крепостью Тоетоми Хидэеси генерала, объединившего
    феодальную Японию. В то время это был самый большой замок в Азии.

  • 8 слайд

    Замок Химэдзи. (Замок Белой Цапли).
    1601-1609гг.

    Замок Химэдзи-огромный и сложный
    комплекс архитектурных сооружений
    с множеством лабиринтов, тайных
    переходов и построек внутри стен.
    Более 10 ворот надо было пройти,
    чтобы попасть к центральной башне-
    главной цитадели замка.

  • 9 слайд

    Замок Нидзе. Киото. 1626г.

  • 10 слайд

    Садово-парковое искусство Японии





    Истоки садово-паркового искусства Японии восходят к
    древности, когда люди поклонялись воде, скалам, горам,
    камням… Вода в представлении японцев – это зеркало мира,
    воплощение покоя, текучести, изменений и превращений
    жизни. Камни считали созданными из «чистейшей энергии
    Неба и Земли». Внести камни в сад и правильно их расположить
    – это значит внести в пространство сада круговорот энергии,
    воплотить идею мира в миниатюре. Камни – это вестники
    вечного, навевающие думы о прошлом. В камнях ценили игру
    цвета, узоры, прожилки на поверхности, наличие пустот,
    способность издавать звук от удара железной палочкой.






















  • 11 слайд

    Сад камней Реандзи в Киото.
    При японском доме устраивался небольшой сад, который зрительно расширял его границы, подчинялся законам живописи и служил для созерцания, напоминая картину. Приступая к созданию сада, художник прежде всего выбирал его тип: пейзажный сад или сад камней («сухой сад»). В пейзажном саду основные смысловые акценты несли искусно расположенные различные породы деревьев и множество водоемов (заводи, пруды, ручьи, водопады). «Сухой сад» представляет символическую картину мироздания. Он создается с помощью небольшого количества выразительных средств — камней, песка и мхов. Песок изображает Мировой океан, камни и мхи — острова с живой природой.

  • 12 слайд

    Сад Реандзи - это философская идея строения мира, модель Вселенной.
    Сад камней Реандзи в Киото («Плоский сад»)
    XV – XVI вв.

  • 13 слайд

    Японская цветная гравюра
    Искусство гравюры на дереве (ксилографии) получило в Японии очень большое распространение. Процесс изготовления цветной
    гравюры сложен:
    по созданному рисунку художник вырезает на дереве изображение
    для каждого цвета на отдельной, доске, затем на каждую доску накатывает краску соответствующего цвета и оттискивая доски на лист бумаги, получает цветное изображение.

    ,



    Кацусика Хокусай. Красавица. XVIIIв.
    Цветная гравюра

  • 14 слайд

    Китагава Утамаро. Огия Касен –
    молодая женщина в раздумье

    Суно. Красавица под ивой.
    XVIII в. Цветная гравюра

  • 15 слайд

    Гравюра замечательна своей динамичностью и блестящим декоративным решением
    в передаче оттенков синего и голубого тонов художник добивается тонкости, доступной
    ранее лишь в акварельной живописи.


    Кацусика Хокусай «Волна»
    ПЕЙЗАЖ

  • 16 слайд

    Томиока Тэссай. Ловля рыбы на большой
    реке. 1916г. Бумага, акварель. Киото.

    Андо Хиросигэ. Сильный дождь.
    XIXв. Цветная гравюра.

  • 17 слайд

    Китаока Фумио. Горное озеро. Цветная ксилография. 39 х 54см.

  • 18 слайд

    Для передачи многоцветной картины жизни художники использовали
    большое количество досок, иногда оно достигало тридцати штук для одной
    только гравюры. Многие гравюры выполнялись в сложной технике, с
    цветными контурами, перламутровым порошком и т. п. Была видна
    попытка мастеров передать в картине пространство с помощью линейной
    перспективы. Пропорции фигур, особенно женских, удлиненные, изысканные.Ритмически повторяющиеся линии складок одежды создают
    впечатление легкости, изящества и грации. Образы людей конкретны,
    индивидуальны.


    Харунобу. Девушки, переходящие
    через реку

  • 19 слайд

    «КАРТИНЫ ЖИЗНИ »
    В XVII веке в живописи Японии возникла школа Укийо–е («Картины жизни»), художники которой впервые стали изображать повседневную жизнь людей. Это было искусство, направленное на освещение жизни ремесленников и крестьян, мужчин и женщин, актеров и поэтов… Создавались гравюры, рассказывающие о жизни людей не только в момент отдыха и веселья, но и в момент труда. Это был переходящий период в истории развития гравюры, когда она еще была главным образом одноцветной, тогда и
    начинается развитие собственно цветной гравюры. Выполнялись гравюры
    на шелке и бумаге с шелковистым фоном, применялось рельефное печатание. Часто эти гравюры называли «парчовыми картинами».
    Эйзан. Комици, уничтожающая
    стихи в книге

  • 20 слайд

    Китогава Утамаро.
    Гейши с подсвечниками
    Кийонага.
    На прогулке

  • 21 слайд

    Мунаката Сико. 1905-1975г.г. Каннон. Япония.
    Гравюры Мунаката многозначны,
    сложны по замыслу, божества
    выступают как символы общих
    понятий, моральных категорий.
    В гравюре «Каннон» он
    обращается к традиционному
    образу богини милосердия,
    давая ему современную
    интерпретацию. Его гравюры
    слагаются из орнаментальных
    мотивов, каллиграфии,
    ритмической организации
    цветовых пятен, линий, штрихов.
    Он подкрашивал гравюры от руки,
    наносил расплывчатыми
    бесформенными пятнами и
    растеками, что создавало иллюзию
    мерцания рассеяных голубых,
    розовых, желтых и сиреневых
    цветов.


  • 22 слайд

    Утамаро (1753-1806). Стихи о любви.
    Харунобу. Куртизанка на журавле.
    XVIII в. Цветная гравюра

  • 23 слайд

    Специалисты говорят о большом влиянии японских гравюр укиё-э на создание стилей модерн и импрессионизм в Европе и 
    России. Это явление называют японизмом и отмечают его появление в работах Винсента Ван Гога, Клода Моне и многих других.  Ван Гог имел около 400 японских гравюр и писал о позитивном влиянии от их созерцания. Также у Ван Гога есть работы, просто скопированные с произведений одного из выдающихся мастеров укиё-э Утагава Хиросигэ «Сливовый сад Камэйдо» и «Внезапный дождь над мостом Син-Охаси на реке Атака».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 471 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.

    «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.

    Тема

    Роль декоративного искусства в жизни древнего общества

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Принципы организации, дизайна выставок
  • Учебник: «Мировая художественная культура. Базовый и профильный уровни», Рапацкая Л.А.
  • Тема: Тема 15. Социалистический реализм: глобальная политизация художественной культуры 20—30-х гг
«Мировая художественная культура. Базовый и профильный уровни», Рапацкая Л.А.
  • 11.05.2021
  • 231
План-конспект урока по изобразительному искусству в 6 классе на тему: «Цвет. Основы цветоведения»
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
  • Тема: Цвет. Основы цветоведения
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
  • 11.05.2021
  • 82

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.05.2021 110
    • PPTX 9.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Немцова Элина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Немцова Элина Евгеньевна
    Немцова Элина Евгеньевна
    • На проекте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 64118
    • Всего материалов: 51