492243
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииПрезентация по изобразительному искусству на тему "Изображение пространства" (6 класс)

Презентация по изобразительному искусству на тему "Изображение пространства" (6 класс)

библиотека
материалов
Изображение пространства Урок ИЗО в 6 классе Учитель ГБОУ СОШ № 630 Приморско...
Перспектива – способ передачи на плоскости глубины трёхмерного пространства....
В эпоху Древнего Египта изображения никогда не создавали иллюзию прорыва стен...
В искусстве Древнего Египта изображалось всегда «что-то», то есть то, что пре...
Краснофигурный стиль V – IV век до н. э. В эпоху Древней Греции живописцы изо...
Знания о живописи в Древнем Риме мы черпаем только из оставшихся на стенах ра...
Здесь всё иллюзорно: и стены , раскрашенные под мраморные плиты, и окантованн...
Пейзаж китайского художника Го Си (1020-1090) Мы видим параллельную перспекти...
Искусство Средних веков стало по преимуществу религиозным и по сюжетам, и по...
А. Рублёв. Троица Ветхозаветная. У пространства иконы свои законы построения....
В эпоху Возрождения в европейском искусстве возобладал интерес к изучению реа...
Первое теоретическое толкование перспективы было предпринято в 1453 г. в сочи...
Линейная перспектива – вид перспективы, расчитанный на неподвижную точку зрен...
Художники ради создания художественного образа могут пожертвовать математичес...
В XX веке формируется представление о многомерности пространства, художники с...
Вывод: Способов передачи пространства на плоскости существует множество. Прим...
Задание: Выполните графические зарисовки, используя правила перспективы. Объя...
 Интернет ресурсы: http:ru.wikipedia.orq/wiki http:wwww.artsait.ru

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Изображение пространства Урок ИЗО в 6 классе Учитель ГБОУ СОШ № 630 Приморско
Описание слайда:

Изображение пространства Урок ИЗО в 6 классе Учитель ГБОУ СОШ № 630 Приморского района Санкт – Петербурга Климова С. В.

2 слайд Перспектива – способ передачи на плоскости глубины трёхмерного пространства.
Описание слайда:

Перспектива – способ передачи на плоскости глубины трёхмерного пространства. Питер Брейгель Старший. Охотники на снегу. Нидерланды.1565г.

3 слайд В эпоху Древнего Египта изображения никогда не создавали иллюзию прорыва стен
Описание слайда:

В эпоху Древнего Египта изображения никогда не создавали иллюзию прорыва стены, а следовали вдоль её плоскости, располагаясь рядами, подобно строкам письма – фризами. Изображения словно мерно шествовали, ритмически повторяя жесты.

4 слайд В искусстве Древнего Египта изображалось всегда «что-то», то есть то, что пре
Описание слайда:

В искусстве Древнего Египта изображалось всегда «что-то», то есть то, что предметно, а даль, протяжённость земли и воздуха не передавались, будто сами по себе не существовали. Пространство в древнем искусстве было пустотой, то есть «ничем», ведь оно не вещь, а отсутствие вещи. И каждая часть изображения переносилась на плоскость не в том виде, в котором она предстаёт глазу, а в том, который наиболее выражает её суть. Сад и пруд.

5 слайд Краснофигурный стиль V – IV век до н. э. В эпоху Древней Греции живописцы изо
Описание слайда:

Краснофигурный стиль V – IV век до н. э. В эпоху Древней Греции живописцы изображали не само пространство, а фигуру в пространстве. Развернулись плечи, правдоподобными стали движения людей. Между их действиями появились пространственные связи. Изображали только то, что имеет телесную , предметную форму. Существовал только передний план, только близкие предметы. Фигуры не перекрывались друг другом.

6 слайд Знания о живописи в Древнем Риме мы черпаем только из оставшихся на стенах ра
Описание слайда:

Знания о живописи в Древнем Риме мы черпаем только из оставшихся на стенах разрушенных зданий рисунков. В росписях стен появился своеобразный пейзаж. Однако нарисованное пространство не выглядело единым – оно украшало стены и легко переходило в орнамент. Девушка, собирающая цветы. Фреска. Древний Рим. I в.

7 слайд Здесь всё иллюзорно: и стены , раскрашенные под мраморные плиты, и окантованн
Описание слайда:

Здесь всё иллюзорно: и стены , раскрашенные под мраморные плиты, и окантованные, как бы заключенные в рамы, мифологические сцены, создающие впечатление вставленных в стену картин, написанных на деревянных досках. Здесь мы видим зачатки линейной перспективы. Помпеи. Настенная роспись. I в.

8 слайд Пейзаж китайского художника Го Си (1020-1090) Мы видим параллельную перспекти
Описание слайда:

Пейзаж китайского художника Го Си (1020-1090) Мы видим параллельную перспективу. Это было первой попыткой «согласовать умозрение со зрением». Для этой перспективы характерно отсутствие фиксированной точки зрения художника. Когда мы смотрим на китайскую картину. Возникает ощущение, будто художник изображал предметы, как бы глядя на них с далёкой вершины горы. Искусство Древнего Китая.

9 слайд Искусство Средних веков стало по преимуществу религиозным и по сюжетам, и по
Описание слайда:

Искусство Средних веков стало по преимуществу религиозным и по сюжетам, и по назначению. Изображения были повествовательные и несли символический смысл. При этом они должны были воздействовать на чувства воспринимающего. Чудо Архангела Михаила о Флоре и Лавре. Икона. Россия. XV в.

10 слайд А. Рублёв. Троица Ветхозаветная. У пространства иконы свои законы построения.
Описание слайда:

А. Рублёв. Троица Ветхозаветная. У пространства иконы свои законы построения. Икона будто открывается навстречу стоящему перед ней человеку. Линии если их продолжить, сходятся впереди – на молящемся человеке, расширяются в пространстве иконы. Такой метод принято называть обратной перспективой.

11 слайд В эпоху Возрождения в европейском искусстве возобладал интерес к изучению реа
Описание слайда:

В эпоху Возрождения в европейском искусстве возобладал интерес к изучению реально наблюдаемого мира и личности человека. Эти устремления потребовали создания нового изобразительного языка на основе обращения к искусству Античности. Глубину передают через перекрытие, нагромождение и уменьшение предметов. Возникает линейная перспектива. Теория линейной перспективы впервые появилась у итальянского живописца Амброджо Лоренцетти в XIV в. Амброджо Лоренцетти. Плоды доброго правления. Фреска. 1337 – 1339 гг.

12 слайд Первое теоретическое толкование перспективы было предпринято в 1453 г. в сочи
Описание слайда:

Первое теоретическое толкование перспективы было предпринято в 1453 г. в сочинении Леона Баттисты Альберти «О живописи». Альберти сформулировал понятие центральной перспективы и изобрел квадратную сетку, позволяющую решать сложнейшие задачи. Рамка с натянутой сеткой облегчает перенос видимого через нее пространства на лист, расчерченный сеткой линий с аналогичными пропорциями. Альберти иллюстрировал правила перспективы изображением пола, выложенного квадратными плитками: горизонтальные стороны плиток параллельны нижнему краю картины, а вертикальные их стороны, в действительности перпендикулярные первым, на картине будут изображены сходящимися к одной центральной точке.

13 слайд Линейная перспектива – вид перспективы, расчитанный на неподвижную точку зрен
Описание слайда:

Линейная перспектива – вид перспективы, расчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. Предметы уменьшаются пропорционально по мере удаления их от переднего плана.

14 слайд Художники ради создания художественного образа могут пожертвовать математичес
Описание слайда:

Художники ради создания художественного образа могут пожертвовать математической точностью изображения натуры, по-своему расставить акценты, выбрав необходимые способы передачи пространства. Так Поль Сезанн в картине «Гора святой Виктории» (1896-1898) значительно увеличил размеры горы против ее натуральной величины. И все это сделал для того, чтобы создать ее художественный образ.

15 слайд В XX веке формируется представление о многомерности пространства, художники с
Описание слайда:

В XX веке формируется представление о многомерности пространства, художники стали совмещать в одном изображении разные точки зрения на объект. Пабло Пикассо. Портрет Амбруаза Воллара. Кубизм. 1910г.

16 слайд Вывод: Способов передачи пространства на плоскости существует множество. Прим
Описание слайда:

Вывод: Способов передачи пространства на плоскости существует множество. Применение того или иного способа изображения пространства является формой выражения определённого содержания. Оно обусловлено мироощущением художника и его эпохой.

17 слайд Задание: Выполните графические зарисовки, используя правила перспективы. Объя
Описание слайда:

Задание: Выполните графические зарисовки, используя правила перспективы. Объясни понятия: картинная плоскость точка зрения точка схода линия горизонта

18 слайд  Интернет ресурсы: http:ru.wikipedia.orq/wiki http:wwww.artsait.ru
Описание слайда:

Интернет ресурсы: http:ru.wikipedia.orq/wiki http:wwww.artsait.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-016066

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.