Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Презентация по изобразительному искусству на тему "Изображение пространства" (6 класс)

Презентация по изобразительному искусству на тему "Изображение пространства" (6 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК
Изображение пространства Урок ИЗО в 6 классе Учитель ГБОУ СОШ № 630 Приморско...
Перспектива – способ передачи на плоскости глубины трёхмерного пространства....
В эпоху Древнего Египта изображения никогда не создавали иллюзию прорыва стен...
В искусстве Древнего Египта изображалось всегда «что-то», то есть то, что пре...
Краснофигурный стиль V – IV век до н. э. В эпоху Древней Греции живописцы изо...
Знания о живописи в Древнем Риме мы черпаем только из оставшихся на стенах ра...
Здесь всё иллюзорно: и стены , раскрашенные под мраморные плиты, и окантованн...
Пейзаж китайского художника Го Си (1020-1090) Мы видим параллельную перспекти...
Искусство Средних веков стало по преимуществу религиозным и по сюжетам, и по...
А. Рублёв. Троица Ветхозаветная. У пространства иконы свои законы построения....
В эпоху Возрождения в европейском искусстве возобладал интерес к изучению реа...
Первое теоретическое толкование перспективы было предпринято в 1453 г. в сочи...
Линейная перспектива – вид перспективы, расчитанный на неподвижную точку зрен...
Художники ради создания художественного образа могут пожертвовать математичес...
В XX веке формируется представление о многомерности пространства, художники с...
Вывод: Способов передачи пространства на плоскости существует множество. Прим...
Задание: Выполните графические зарисовки, используя правила перспективы. Объя...
 Интернет ресурсы: http:ru.wikipedia.orq/wiki http:wwww.artsait.ru
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Изображение пространства Урок ИЗО в 6 классе Учитель ГБОУ СОШ № 630 Приморско
Описание слайда:

Изображение пространства Урок ИЗО в 6 классе Учитель ГБОУ СОШ № 630 Приморского района Санкт – Петербурга Климова С. В.

№ слайда 2 Перспектива – способ передачи на плоскости глубины трёхмерного пространства.
Описание слайда:

Перспектива – способ передачи на плоскости глубины трёхмерного пространства. Питер Брейгель Старший. Охотники на снегу. Нидерланды.1565г.

№ слайда 3 В эпоху Древнего Египта изображения никогда не создавали иллюзию прорыва стен
Описание слайда:

В эпоху Древнего Египта изображения никогда не создавали иллюзию прорыва стены, а следовали вдоль её плоскости, располагаясь рядами, подобно строкам письма – фризами. Изображения словно мерно шествовали, ритмически повторяя жесты.

№ слайда 4 В искусстве Древнего Египта изображалось всегда «что-то», то есть то, что пре
Описание слайда:

В искусстве Древнего Египта изображалось всегда «что-то», то есть то, что предметно, а даль, протяжённость земли и воздуха не передавались, будто сами по себе не существовали. Пространство в древнем искусстве было пустотой, то есть «ничем», ведь оно не вещь, а отсутствие вещи. И каждая часть изображения переносилась на плоскость не в том виде, в котором она предстаёт глазу, а в том, который наиболее выражает её суть. Сад и пруд.

№ слайда 5 Краснофигурный стиль V – IV век до н. э. В эпоху Древней Греции живописцы изо
Описание слайда:

Краснофигурный стиль V – IV век до н. э. В эпоху Древней Греции живописцы изображали не само пространство, а фигуру в пространстве. Развернулись плечи, правдоподобными стали движения людей. Между их действиями появились пространственные связи. Изображали только то, что имеет телесную , предметную форму. Существовал только передний план, только близкие предметы. Фигуры не перекрывались друг другом.

№ слайда 6 Знания о живописи в Древнем Риме мы черпаем только из оставшихся на стенах ра
Описание слайда:

Знания о живописи в Древнем Риме мы черпаем только из оставшихся на стенах разрушенных зданий рисунков. В росписях стен появился своеобразный пейзаж. Однако нарисованное пространство не выглядело единым – оно украшало стены и легко переходило в орнамент. Девушка, собирающая цветы. Фреска. Древний Рим. I в.

№ слайда 7 Здесь всё иллюзорно: и стены , раскрашенные под мраморные плиты, и окантованн
Описание слайда:

Здесь всё иллюзорно: и стены , раскрашенные под мраморные плиты, и окантованные, как бы заключенные в рамы, мифологические сцены, создающие впечатление вставленных в стену картин, написанных на деревянных досках. Здесь мы видим зачатки линейной перспективы. Помпеи. Настенная роспись. I в.

№ слайда 8 Пейзаж китайского художника Го Си (1020-1090) Мы видим параллельную перспекти
Описание слайда:

Пейзаж китайского художника Го Си (1020-1090) Мы видим параллельную перспективу. Это было первой попыткой «согласовать умозрение со зрением». Для этой перспективы характерно отсутствие фиксированной точки зрения художника. Когда мы смотрим на китайскую картину. Возникает ощущение, будто художник изображал предметы, как бы глядя на них с далёкой вершины горы. Искусство Древнего Китая.

№ слайда 9 Искусство Средних веков стало по преимуществу религиозным и по сюжетам, и по
Описание слайда:

Искусство Средних веков стало по преимуществу религиозным и по сюжетам, и по назначению. Изображения были повествовательные и несли символический смысл. При этом они должны были воздействовать на чувства воспринимающего. Чудо Архангела Михаила о Флоре и Лавре. Икона. Россия. XV в.

№ слайда 10 А. Рублёв. Троица Ветхозаветная. У пространства иконы свои законы построения.
Описание слайда:

А. Рублёв. Троица Ветхозаветная. У пространства иконы свои законы построения. Икона будто открывается навстречу стоящему перед ней человеку. Линии если их продолжить, сходятся впереди – на молящемся человеке, расширяются в пространстве иконы. Такой метод принято называть обратной перспективой.

№ слайда 11 В эпоху Возрождения в европейском искусстве возобладал интерес к изучению реа
Описание слайда:

В эпоху Возрождения в европейском искусстве возобладал интерес к изучению реально наблюдаемого мира и личности человека. Эти устремления потребовали создания нового изобразительного языка на основе обращения к искусству Античности. Глубину передают через перекрытие, нагромождение и уменьшение предметов. Возникает линейная перспектива. Теория линейной перспективы впервые появилась у итальянского живописца Амброджо Лоренцетти в XIV в. Амброджо Лоренцетти. Плоды доброго правления. Фреска. 1337 – 1339 гг.

№ слайда 12 Первое теоретическое толкование перспективы было предпринято в 1453 г. в сочи
Описание слайда:

Первое теоретическое толкование перспективы было предпринято в 1453 г. в сочинении Леона Баттисты Альберти «О живописи». Альберти сформулировал понятие центральной перспективы и изобрел квадратную сетку, позволяющую решать сложнейшие задачи. Рамка с натянутой сеткой облегчает перенос видимого через нее пространства на лист, расчерченный сеткой линий с аналогичными пропорциями. Альберти иллюстрировал правила перспективы изображением пола, выложенного квадратными плитками: горизонтальные стороны плиток параллельны нижнему краю картины, а вертикальные их стороны, в действительности перпендикулярные первым, на картине будут изображены сходящимися к одной центральной точке.

№ слайда 13 Линейная перспектива – вид перспективы, расчитанный на неподвижную точку зрен
Описание слайда:

Линейная перспектива – вид перспективы, расчитанный на неподвижную точку зрения и предполагающий единую точку схода на линии горизонта. Предметы уменьшаются пропорционально по мере удаления их от переднего плана.

№ слайда 14 Художники ради создания художественного образа могут пожертвовать математичес
Описание слайда:

Художники ради создания художественного образа могут пожертвовать математической точностью изображения натуры, по-своему расставить акценты, выбрав необходимые способы передачи пространства. Так Поль Сезанн в картине «Гора святой Виктории» (1896-1898) значительно увеличил размеры горы против ее натуральной величины. И все это сделал для того, чтобы создать ее художественный образ.

№ слайда 15 В XX веке формируется представление о многомерности пространства, художники с
Описание слайда:

В XX веке формируется представление о многомерности пространства, художники стали совмещать в одном изображении разные точки зрения на объект. Пабло Пикассо. Портрет Амбруаза Воллара. Кубизм. 1910г.

№ слайда 16 Вывод: Способов передачи пространства на плоскости существует множество. Прим
Описание слайда:

Вывод: Способов передачи пространства на плоскости существует множество. Применение того или иного способа изображения пространства является формой выражения определённого содержания. Оно обусловлено мироощущением художника и его эпохой.

№ слайда 17 Задание: Выполните графические зарисовки, используя правила перспективы. Объя
Описание слайда:

Задание: Выполните графические зарисовки, используя правила перспективы. Объясни понятия: картинная плоскость точка зрения точка схода линия горизонта

№ слайда 18  Интернет ресурсы: http:ru.wikipedia.orq/wiki http:wwww.artsait.ru
Описание слайда:

Интернет ресурсы: http:ru.wikipedia.orq/wiki http:wwww.artsait.ru



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров315
Номер материала ДБ-016066
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх