Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыПрезентация по изобразительному искусству на тему "Лепка животных по памяти и представлению"

Презентация по изобразительному искусству на тему "Лепка животных по памяти и представлению"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Лепка с натуры по памяти и представлению

Цель: совершенствовать приёмы обработки пластилина и способы лепки при изготовлении стилизованной фигуры животного зайца.

Задачи:

  • Познакомить с анималистическим жанром

  • Совершенствовать и закреплять навыки грамотного изображения животных, их пропорций и характера, пространственного положения.

  • Развивать у учащихся творческое воображение

Способы лепки: пластический, конструктивный, комбинированный.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Форма урока: практическая работа

Оборудование и материалы:

  • для учителя:

    • компьютер;

    • проектор;

    • презентации.

  • для учащихся: пластилин, доска, стеки разной формы.


План урока:

1.Организационный момент – (2 мин.)

2.Актуализация опорных знаний – (3 мин.)

3.Изложение нового материала – (5 мин.)

4.Физкультминутка – (2 мин.)

5.Практическая работа – (23 мин.)

6.Анализ и оценка работы – (3 мин.)

7.Подведение итогов. Рефлексия – (2 мин.)

Ход урока

1.Организационный момент – (2 мин.)

1. Приветствие.

Приём "Здороваемся мимикой лица"

-Ребята, сейчас я с каждым из вас поздороваюсь, но поздороваюсь не словами, а

при помощи мимики лица. При этом постарайтесь вам нужно показать, какое у вас настроение.

2. Проверка готовности учащихся

2.Актуализация опорных знаний – (3 мин.)

- Вспомните, что мы делали на предыдущем уроке?

- объясните, почему рельеф мы подразделяем на три вида?




Показ презентации

Слайд 4

Кто такие анималисты (беседа)

- Изображение животных и птиц в живописи, скульптуре и графике получило название анималистического жанра. А человек (художник) их изображающий называется

А-Н-И-М-А-Л-И-С-Т.


3.Изложение нового материала – (5 мин.)

Анимали́стика (Анималистический жанр), иногда также Анимали́зм (от лат. animal — животное) — жанр изобразительного искусства, основным объектом которого являются животные, главным образом в живописифотографиискульптуреграфике и реже в декоративном искусстве.

Анималистический жанр сочетает естественнонаучные и художественные начала и развивает наблюдательность и любовь к природе. Художник-анималист уделяет основное внимание художественно-образной характеристике животного, его повадок, среды его обитания. Декоративная выразительность фигуры, силуэта животного важна во всех видах искусства – в парковой скульптуре, живописи, мелкой пластике. Нередко главной задачей анималиста становится точность изображения животного. Об острой наблюдательности художников-охотников свидетельствуют изображения зверей и птиц в первобытном искусстве.

Слайд 5 - 6
Изображения животных часто встречаются в античной скульптуре, вазописи, мозаиках
. В 19 — начале 20 вв. наряду с романтическим восхищением силой и ловкостью зверя определяется стремление к точному изучению животных и их изображению.

Просмотр иллюстраций
– Итак, сегодня мы с вами будем говорить о наших соседях – животных.
– Многие птицы и животные оказывают неоценимую помощь человеку.
Помимо практической пользы, они имеют не менее важное эстетическое значение. Своим живым и веселым нравом птицы и животные домашние или дикие доставляют людям искреннюю радость, пробуждают интерес и любовь к природе.
В народе образы некоторых представителей животного мира послужили поводом для сравнений, символов, ассоциацией:

Слайд 7

Игра: «ассоциации»
Например, храбрых и гордых людей называли – орлами, соколами.

Филин – олицетворение чего? мудрости.
Лиса?
хитрости
Голубь?– символ мира.
А заяц?
трусости

Ну а кошка? – независимости

Собака? – друг
Правильно. У каждого животного есть свои повадки, характер и выразить их можно не только словами, но и позой, движением присущими именно этому животному.
Животные живут в разных местах – лес, поле, пустыня. По виду и по характеру они очень разные. А ещё какие отличия?
Клюв, лапы, крылья, хвосты, размеры, цвет.

Слайд 8 - 9


Слайд 10

4.Физкультминутка – (2 мин.)

Слайд 11

Правила Т.Б.

5.Практическая работа – (23 мин.)

Действительно. Отличий много. Но если внимательно рассмотреть форму тела – туловища, крыльев, хвоста, конечностей, головы, шеи, мы убеждаемся, что в основе их лежат простейшие геометрические фигуры (овал, окружность прямоугольник и т. д.), которыми можно обобщить сложную форму.

Этапное выполнение зайца

Слайд 11 - 16

Заровнять все швы при помощи стеков и нанести длинные гладкие штрихи имитирующие шерсть.

Слайд 17

Пример лепки лисы

Слайд 18

Домашнее задание

6.Анализ и оценка работы – (3 мин.)

7.Подведение итогов. Рефлексия – (2 мин.)

Слайд 19

Спасибо за урок! Желаю творческих успехов!


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Искусство. Изобразительное искусство (в 2-х частях) », Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.
Тема: Лепка животных

Номер материала: ДБ-1097067

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.