Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация по казахскому языку "Сын есімнің шырайлары"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация по казахскому языку "Сын есімнің шырайлары"

библиотека
материалов
Танымдық мақсаттарды қою мен анықтау мәселелері (Блум таксономиясы бойынша
Мақсат қою туралы Мақсатқа жеткісі келген адам оны жақсы білуі керек. * * * Ө...
Таксономия түсінігі 	Таксономия (грекше. táxis — орналасу, құрылыс, тәртіп жә...
Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1913-1999) Литература: Bloom B.S. (ed.). Ta...
Блум таксономиясы Білімді игеруге бағытталған 6 қадам Білу, тану Түсіну Қолда...
Мақсаттардың салыстырмалы кестесі 1-кесте. Б. Блум	В.П. Симонов	В.П. Беспальк...
2-кесте. Етістіктер Мақсаттар 	Пайдаланылатын етістіктер Білім 	 Түсіну 	 Қол...
2-кесте. Етістіктер Мақсаттар 	Пайдаланылатын етістіктер Білім	еске түсіру, а...
3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі 	Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну	 Қолдану...
3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі 	Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну	Не? Кім?...
4-кесте. Тапсырмалар Білу	 	1-2 ұпай Түсіну	 	3-4 ұпай Қолдану	 	5-6 ұпай Тал...
4-кесте. Тапсырмалар Білу	Қай жылы болды? Қайда болды? Қалай болды? Формуласы...
1.Білу 1.Зат есімге анықтама беріңіз. 2.Әрекет мәні әңгіменің қай жерінде айқ...
3.Қолдану 1.Берілген сөздің әрбірін қолданып сөйлем құрастырыңыз. 2.Картадағы...
5.Жинақтау (синтез) 1.15 географиялық элемент арқылы қиялдағы елдi картаға тү...
Біліктілік арттырудың диагностикалық кестесі
Біліктілік арттырудың диагностикалық кестесі
Білгенім – бір тоғыз, білмейтінім – тоқсан тоғыз. Қорытынды Менің ертең жасай...
Көңіл қойып, тыңдағандарыңызға рахмет!
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Танымдық мақсаттарды қою мен анықтау мәселелері (Блум таксономиясы бойынша
Описание слайда:

Танымдық мақсаттарды қою мен анықтау мәселелері (Блум таксономиясы бойынша

№ слайда 2 Мақсат қою туралы Мақсатқа жеткісі келген адам оны жақсы білуі керек. * * * Ө
Описание слайда:

Мақсат қою туралы Мақсатқа жеткісі келген адам оны жақсы білуі керек. * * * Өлшенетін нәрсе ғана өнімдірек жасалады. * * * Жоспарлаған адам ғана жақсы ұйымдастыра алады * * * Мұхитты жүзіп өту үшін кемені өзің жасауың керек

№ слайда 3 Таксономия түсінігі 	Таксономия (грекше. táxis — орналасу, құрылыс, тәртіп жә
Описание слайда:

Таксономия түсінігі Таксономия (грекше. táxis — орналасу, құрылыс, тәртіп және nómos — заң). Таксономия – олардың иерархиясын (белгілі бір құрылымдағы бірізділігін, реттілігін) құрастыру мақсатында берілген нысандарды нақты бір өлшемдер мен қағидалар бойынша жіктеу. Таксономия барлық оқу мақсаттары мен нәтижелері бірдей маңызға, құндылыққа ие бола алмайтындығына негізделген.

№ слайда 4 Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1913-1999) Литература: Bloom B.S. (ed.). Ta
Описание слайда:

Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1913-1999) Литература: Bloom B.S. (ed.). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook 1: Cognitive Domain. N.Y.. David McKey Co. 1956.

№ слайда 5 Блум таксономиясы Білімді игеруге бағытталған 6 қадам Білу, тану Түсіну Қолда
Описание слайда:

Блум таксономиясы Білімді игеруге бағытталған 6 қадам Білу, тану Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау

№ слайда 6 Мақсаттардың салыстырмалы кестесі 1-кесте. Б. Блум	В.П. Симонов	В.П. Беспальк
Описание слайда:

Мақсаттардың салыстырмалы кестесі 1-кесте. Б. Блум В.П. Симонов В.П. Беспалько В.Н. Максимова М.Н. Скаткин О.Е. Лебедев В.И. Тесленко Білу Тану Оқушылық (узнавание) Тану Ұғымды жаңғырту Ақпарат-тылық Ақпарат-тық Түсіну Есте сақтау Алгоритмдік (типтік есеп шешу) Есте сақтау Ұғымды тану Функцио-налдық сауаттылық Қайта жаңғырту Қолдану Түсіну Эвристика-лық (әрекет таңдау) Түсіну Ұғымды қолдану Сауаттылық Базалық Талдау Қарапайым икем-дағды Шығарма-шылық (әрекет іздеу) Қолдану Ұғымдар жүйесін жаңғырту Құзырлы-лық Жоғары Жинақтау Ауыстыру Ұғымдар жүйесін қолдану Шығарма-шылық Бағалау

№ слайда 7 2-кесте. Етістіктер Мақсаттар 	Пайдаланылатын етістіктер Білім 	 Түсіну 	 Қол
Описание слайда:

2-кесте. Етістіктер Мақсаттар Пайдаланылатын етістіктер Білім Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау

№ слайда 8 2-кесте. Етістіктер Мақсаттар 	Пайдаланылатын етістіктер Білім	еске түсіру, а
Описание слайда:

2-кесте. Етістіктер Мақсаттар Пайдаланылатын етістіктер Білім еске түсіру, анықтау, мақұлдау, қайталау, атау, әңгімелеу, ұсыну, табу Түсіну қайта қарастыру, сәйкестендіру, талқылау, тарту, мойындау, қайта қарау, түсіндіру, әңгімелеу, айқындау Қолдану көрсету, тағайындау, орындау, суреттеу, қолдану, пайдалану, айналысу Талдау ажырату, саралау, үміт арту, даулау,жатқызу, салыстыру, тәжірибеден өткізу, қарама-қарсы қою, зерделеу Жинақтау тұжырымдау, оқыту, әзірлеу, дамыту, қайта анықтау, ұсыну, жасау Бағалау жорамалдау, бағалау, таңдау, баға қою, анықтау, санау, өлшеу, айыптау

№ слайда 9 3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі 	Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну	 Қолдану
Описание слайда:

3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау

№ слайда 10 3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі 	Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну	Не? Кім?
Описание слайда:

3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну Не? Кім? Қашан? Не …. үлгісі болып табылады? …. не тұспалданады? …. басқаша қалай түсіндіруге болады? …. бұл үлгі боп табыла ма? Мен мұны өз сөзіммен сипаттай алам ба? Қолдану Бұл қалай пайдаланылады? Бұл немен байланысты? … қандай жағдайларда? Талдау Неге? Қалай? …. себебі не болып табылады? Қорытынды үшін не нәрсе дәлел? ...себебі қандай? …бір-бірімен қалай үйлеседі? Жинақтау Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? Теорияның болжамы іске аса ма? Алынған ақпарат негізінде қандай қорытынды жасадым? Бұл онымен қалай байланысты? Бағалау Бұл жақсы ма және неліктен? Бұл қисынды ма және не себепті?

№ слайда 11 4-кесте. Тапсырмалар Білу	 	1-2 ұпай Түсіну	 	3-4 ұпай Қолдану	 	5-6 ұпай Тал
Описание слайда:

4-кесте. Тапсырмалар Білу 1-2 ұпай Түсіну 3-4 ұпай Қолдану 5-6 ұпай Талдау 7-8 ұпай Топтау 9-10 ұпай Білімді бағалау 11-12 ұпай

№ слайда 12 4-кесте. Тапсырмалар Білу	Қай жылы болды? Қайда болды? Қалай болды? Формуласы
Описание слайда:

4-кесте. Тапсырмалар Білу Қай жылы болды? Қайда болды? Қалай болды? Формуласын жазыңыз. Атап көрсетіңіз. 1-2 ұпай Түсіну Сөйлемді аяқтаңыз. Не білдіңіз? Неліктен? Сөйлемді өзгертіңіз. Өзара байланысын түсіндіріңіз. Өз сөзіңізбен айтыңыз. 3-4 ұпай Қолдану Бірнеше тәсілмен шешіңіз. Құбылыстың негізін түсіндіріңіз. Жорамалды тексеріңіз. Қорытынды жасаңыз. 5-6 ұпай Талдау Құрылымы қандай? Топтастырыңыз. Салдары не? Салыстырыңыз. Бөліктерге бөліңіз. Себебін талдаңыз. 7-8 ұпай Топтау Өз шешеміңізді көрсетіңіз. Алгоритм ұсыныңыз. Баламасын табыңыз. Бөліктерден құраңыз. Жүйелеңіз. Зерттеңіз. 9-10 ұпай Білімді бағалау Қосынды ойды бағалаңыз. Жетістіктерін атаңыз. Өлшемдерін көрсетіңіз. Сәйкестігі қандай? Қаншалықты дұрыс? Өз ойыңыз? 11-12 ұпай

№ слайда 13 1.Білу 1.Зат есімге анықтама беріңіз. 2.Әрекет мәні әңгіменің қай жерінде айқ
Описание слайда:

1.Білу 1.Зат есімге анықтама беріңіз. 2.Әрекет мәні әңгіменің қай жерінде айқындалады? 3.Тіршілік иелерін қандай екі категорияға жіктеуге болады? 4.(9-177)/21+8 өрнегінің мәнін табыңыз. 5.ҚР парламентінің негізгі палаталарын атаңыз. 2.Түсіну 1.Иллюстрациядағы эпизодтан кейін роман кейіпкеріне не болғанын әңгімелеңіз. 2.ХХ ғ.ғ басы, ортасы, аяғында Германияда болған оқиғалар туралы үш сурет салыңыз. 3.Параграф мазмұнын өз сөзіңізбен қысқаша айтып беріңіз. 4.Президент міндеттерін сипаттайтын 2-3 беттік шығарма жазыңыз. 5.Неліктен географиялық карталарда таңбалар қолданылады? 1-2.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

№ слайда 14 3.Қолдану 1.Берілген сөздің әрбірін қолданып сөйлем құрастырыңыз. 2.Картадағы
Описание слайда:

3.Қолдану 1.Берілген сөздің әрбірін қолданып сөйлем құрастырыңыз. 2.Картадағы белгілерді пайдаланып, қаладағы үш ескерткішке бару маршрутын жаса. 3.Өздерiңiз оқитын сыныптың ауданын табыңыздар. 4.Әңгіменің толық оқып болған соң, оның немен аяқталатынын табыңыз. 5.Игерілген ылғалдылықты анықтау тәсілін қолданатын үш жағдайды көрсетіңіз. 4.Талдау 1.Бұл оқиғалардың қайсысы шын мәнінде болған, қайсылары жалған? 2.Азамат соғысы мен ауған соғысынан кейiнгi жағдайлар ұқсастығы. 3.Бұл коллекциядағы минералдарды үш белгі бойынша бөліңіз. 4.Талқыланған мақаладан үш дерек пен үш пiкiр табыңыз. 5.Жәндiктердi сипаттамасы бойынша қай тұқымдасқа жататынын анықтаңыз. 3-4.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

№ слайда 15 5.Жинақтау (синтез) 1.15 географиялық элемент арқылы қиялдағы елдi картаға тү
Описание слайда:

5.Жинақтау (синтез) 1.15 географиялық элемент арқылы қиялдағы елдi картаға түсiрiңiз. 2.И.Тургеневтiң «Му-му» әңгiмесiн иттiң тұрғысынан жазыңыз. 3.Эксперимент нәтижелерiн ескере отырып, себептерiне болжам жасаңыз. 4.Болған оқиға туралы мәлiметтердi фельетон түрiнде жазыңыз. 5.Мектеп ауласын көгалдандырудың әр түрлi жолдарын көрсетiңiз. 6.Салыстырмалы бағалау 1.Қала әкiмiне кандидаттардың бәрi жоғары бiлiмдi болуы тиiс пе? 2.Поэманың екi басты кейiпкерiн салыстырыңыз. 3.Қазiргi заманда оқушыларға ауызша есептеу дағдылары керек пе? 4.Әдiлетсiздiктi түзеу үшiн күш қолдану қажет пе? Пiкiрiңiздi дәлелдеңiз. 5.Зерттелгендердiң iшiнен қай орта сiз үшiн өмiр сүруге қолайлы? Нелiктен? 5-6.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

№ слайда 16 Біліктілік арттырудың диагностикалық кестесі
Описание слайда:

Біліктілік арттырудың диагностикалық кестесі

№ слайда 17 Біліктілік арттырудың диагностикалық кестесі
Описание слайда:

Біліктілік арттырудың диагностикалық кестесі

№ слайда 18 Білгенім – бір тоғыз, білмейтінім – тоқсан тоғыз. Қорытынды Менің ертең жасай
Описание слайда:

Білгенім – бір тоғыз, білмейтінім – тоқсан тоғыз. Қорытынды Менің ертең жасайтыным Жақын арада жасайтыным Ары қарай жасайтыным Менің бүгін жасағаным

№ слайда 19 Көңіл қойып, тыңдағандарыңызға рахмет!
Описание слайда:

Көңіл қойып, тыңдағандарыңызға рахмет!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров280
Номер материала ДВ-312506
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх