Презентация по казахскому языку "Сүт тағамдары"

Карточка № 1

Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз.

Шұжық ... ( - ты, - ні ), нан ... ( -да, - те ), тауар ... ( -мен, - бен ),дүкен ... (- ның, - нің ), май ... ( - ға, - қа),алма ... ( - нан, - дан),киім ... (-ні, -ді),айран ... (- на,-да ) сүт ... (- бен, - пен),қант ... (-та, - те)

Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз.

Шұжық ... ( - ты, - ні ), нан ... ( -да, - те ), тауар ... ( -мен, - бен ),дүкен ... (- ның, - нің ), май ... ( - ға, - қа),алма ... ( - нан, - дан),киім ... (-ні, -ді),айран ... (- на,-да ) сүт ... (- бен, - пен),қант ... (-та, - те)

Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз.

Шұжық ... ( - ты, - ні ), нан ... ( -да, - те ), тауар ... ( -мен, - бен ),дүкен ... (- ның, - нің ), май ... ( - ға, - қа),алма ... ( - нан, - дан),киім ... (-ні, -ді),айран ... (- на,-да ) сүт ... (- бен, - пен),қант ... (-та, - те)

Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз.

Шұжық ... ( - ты, - ні ), нан ... ( -да, - те ), тауар ... ( -мен, - бен ),дүкен ... (- ның, - нің ), май ... ( - ға, - қа),алма ... ( - нан, - дан),киім ... (-ні, -ді),айран ... (- на,-да ) сүт ... (- бен, - пен),қант ... (-та, - те)

Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз.

Шұжық ... ( - ты, - ні ), нан ... ( -да, - те ), тауар ... ( -мен, - бен ),дүкен ... (- ның, - нің ), май ... ( - ға, - қа),алма ... ( - нан, - дан),киім ... (-ні, -ді),айран ... (- на,-да ) сүт ... (- бен, - пен),қант ... (-та, - те)

Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз.

Шұжық ... ( - ты, - ні ), нан ... ( -да, - те ), тауар ... ( -мен, - бен ),дүкен ... (- ның, - нің ), май ... ( - ға, - қа),алма ... ( - нан, - дан),киім ... (-ні, -ді),айран ... (- на,-да ) сүт ... (- бен, - пен),қант ... (-та, - те)

Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз.

Шұжық ... ( - ты, - ні ), нан ... ( -да, - те ), тауар ... ( -мен, - бен ),дүкен ... (- ның, - нің ), май ... ( - ға, - қа),алма ... ( - нан, - дан),киім ... (-ні, -ді),айран ... (- на,-да ) сүт ... (- бен, - пен),қант ... (-та, - те)

Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз.

Шұжық ... ( - ты, - ні ), нан ... ( -да, - те ), тауар ... ( -мен, - бен ),дүкен ... (- ның, - нің ), май ... ( - ға, - қа),алма ... ( - нан, - дан),киім ... (-ні, -ді),айран ... (- на,-да ) сүт ... (- бен, - пен),қант ... (-та, - те)

Сабақ № 31 4 сынып

Сабақтын күні: 26.10

Сабақтың тақырыбы:Мен анама көмектесемін.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: анаға байланысты сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: өнерге деген қызығушылығын дамыту.

3.Тәрбиелік:Анаға көмектесуге,үй жинауға дағдыландыру.

Сабақ түрі:жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сөздерді,мәтін оқу,әңгімелеу.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Ыдыс – посуда

Дастарқан – дастархан или скатерть

Жуамын – мою

Жасаймын – накрываю

Жинаймын – убераю.

Құямын – поливаю

Көмектесемін – помогаю.

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Оқу.

- Сен үйде кімге көмектесесің?

- Мен үйде анама көмектесемін.

2 тапсырма.Кесте бойынша оқы.

Мен анама көмектесемін.

Мен әжеме көмектесемін.

Мен атама көмектесемін.

Мен әкеме көмектесемін.

Сергіту сәті

3 тапсырма. Суретке қара.Тыңда,қайтала.Оқы.

Мен ыдыс жуамын

Мен дастарқан жасаймын.

Мен гүлге су құямын.

4 тапсырма.Тыңда,оқы.

Мен үйде анама көмектесемін.Мен үй жинаймын.Мен ыдыс жуамын.Мен дастарқан жасаймын. Мен гүлге су құямын.Мен анаммен бірге тамақ пісіремін.

Анаммен бірге – вместе с мамой

YI.Жазу үлгісі.

1.мәтінді толықтырып жазу.

VII. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге:жаңа сөздерді жаттау,6- тапсырма жазып келу.

Сабақ № 32 4 сынып

Сабақтың күні: 27.10

Сабақтың тақырыбы: Інім

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Ініге байланысты сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: өнерге деген қызығушылығын дамыту.

3.Тәрбиелік:Ініге үйрету,көмектесуге дағдыландыру.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сөздерді,мәтін оқу,әңгімелеу.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Іні – младший брат

Үйрету – учить,научить

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Оқу.

• Маған көмектесші.Сурет бойынша әңгімелеу.

2 тапсырма.Кесте бойынша оқы.

Мен ініме сурет салуды үйретемін.

Мен ініме санауды үйретемін.

Мен ініме ойнауды үйретемін.

Мен ініме билеуді үйретемін.

Мен ініме ән айтуды үйретемін.

Мен ініме домбыра тартуды үйретемін.

Сергіту сәті

3 тапсырма. Суретке қара.Тыңда,қайтала.Оқы.

Менің інім бар.Ол кішкентай.Менің інім төрт жаста.Мен үйде ініме көмектесемін.Мен ініме сурет

салуды үйретемін.

YI.Жазу үлгісі.

4 тапсырма.Толықтырып жаз.

Мен үйретемін Біз үйретеміз

Сен үйретесің Сендер үйретесіңдер

Сіз үйретесіз Сіздер үйретесіздер

Ол үйретеді Олар үйретеді

5 тапсырма.Суретке қара.Оқы.

Ағам футбол ойнауды үйретеді.

Әпкем санауды үйретеді.

VII. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге:жаңа сөздерді жаттау,6- тапсырма сұраққа жауап бер.

Сабақ № 33 4 сынып

Сабақтың күні: 29.10

Сабақтың тақырыбы: Сен үйде не істейсің?

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Үйге байланысты сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: тазалыққа деген қызығушылығын дамыту.

3.Тәрбиелік:үйді,өзін қалай таза ұстау керек екенін үйрету,көмектесуге дағдыландыру.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сөздерді,мәтін оқу, сұраққа жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Дастарқан жасау – накрыть стол.

Еден жуу – мыть пол

Гүлге су құю – полевать цветы.

Шаң сүрту – вытерать пыль.

Ыдыс жуу – мыть посуду

Кілем тазалау – чистить палас.

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Оқу.Қайтала.

Дастарқан жасау. Еден жуу. Гүлге су құю. Шаң сүрту. Ыдыс жуу. Кілем тазалау.

2 тапсырма. Үлгі бойынша сөйлес

Сен үйде не істейсің?

Мен үй жинаймын.

Сергіту сәті

3 тапсырма. Сәйкестендіріп оқы..

Жуамын үйретпеймін

Құямын жинамаймын

Сүртемін жасамаймын

Тазалаймын құймаймын

Жинаймын сүртпеймін

Көмектесемін жумаймын

Үйретемін тазаламаймын

Жасаймын көмектеспеймін

4тапсырма.Тыңда толықтырып оқы.

--- Сен үйде ыдыс жуасың ба?

--- Иә, мен.....

--- Сен гүлге су құясың ба?

--- Жоқ,мен....

--- Сен анаңа көмектесесің бе?

--- Иә, мен....

YI.Жазу үлгісі.

5 тапсырма.Толықтырып жаз.

VII. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге:жаңа сөздерді жаттау,6- тапсырма диалог жаттау .

Сабақ № 34 4 сынып

Сабақтың күні: 30.10

Сабақтың тақырыбы: Біздің ұранымыз.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Көмек беруге,көмектесуге,жәрдемдесу сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: тазалыққа деген қызығушылығын дамыту.

3.Тәрбиелік:үйді,өзін қалай таза ұстау керек екенін үйрету,көмектесуге дағдыландыру.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сөздерді,мәтін оқу, сұраққа жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Ұран – девиз көмектесу,жәрдемдесу – помогать.

Бәріне – всем

Асығу – спешить

Риза болу – быть довольным

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Оқу.Сурет бойынша әңгімелеу.

Біздің ұранымыз – бәріне көмектесу.

2 тапсырма. Кесте бойынша сөйлес

көмектесу

Біздің басты ұранымыз -- жақсы оқу

ұқыпты болу

Сергіту сәті

3 тапсырма. Тыңда. Оқы.

Біздің ұранымыз.

Біз қөмекке асығамыз,

Үлкен – кіші,бәріне:

Атамыз бен әжемізге,

Ағамыз бен інімізге.

Көмектесу,жәрдемдесу

Қиын емес ешбір бізге.

Риза болып ата – анамыз,

Бәріміз де қуанамыз.

Көмектесу,жәрдемдесу –

Біздің басты ұранымыз.

(Ә.Шапағат)

4тапсырма.Сұрақтарға жауап бер .

1.Балалар не істейді?

2.Олар кімге көмектеседі?

3.Балалардың ұраны қандай?

YI.Жазу үлгісі.

5 тапсырма.Өлең туралы жаз.

VII. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге:жаңа сөздерді жаттау,3- тапсырма өлеңнің бір шумағын жаттау .

Сабақ № 35 4 сынып

Сабақтың күні: 02.11

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №1

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: . тақырыптар бойынша жұмысты жандандыру.ережені практикада қолдана білуге дағдыландыру

2.Дамытушылық: Аударма жұмысына көп көңіл аудару, сөз тіркесін дұрыс құрау қабілетін дамыту, буынға дұрыс бөлуге үйрену

3.Тәрбиелік: Үлкендерді сыйлау, құрметтеу, қажет кезде көмек көрсету керек екенін балаларға айтып түсіндіру.

Сабақ түрі: қорытынды сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:дәптер

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сөздерді,мәтін оқу, сұраққа жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

1.дыбыстарды қайталау,айтылуын,жазылуын

2.оқушыларға бақылау үзігі түсіндіру,алу

Тапсырмалар.

Лексикалық тапсырма:

1 «Жазғы демалыс» тақырыбына үш сөйлем құрастыру.

1

2

3

2.«Бақшада» тақырыбы бойынша сөз тіркестерді аудару.

1.В нашем ауле есть огород.2.Удаляем вырываем сорняки..3.Фрукты и оващи богат витаминами.

3. «Менің бөлмем»тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап беру.

-- Сен үйде не істейсін ?

--

-- Сен кімге көмектесесін?

--

-- Сенің бөлмен қандай?

Сергіту сәті

4.Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою.

Оның дәптер..., балм...здақ, балы..., д...кен, к...тап, б...лме, та...а.

5 Қажетті сөздердің көмегімен сөйлемдерді аяқтау

Мынау – менің ....., Менің мектебім....,Мен дастарқан....., Мен ініме сурет салуды .... .

Қажетті сөздер: үйретемін, үлкен, жасаймын,мектебім,

Граматикалық тақырыптар.

1Берілген сөзді тәуелдеу.

Сынып

2Берілген сөзді өтке шақта жікте

Отыр

3Берілген сөздерге көмектес септігінің жалғауың жалғау.

Ата..., Жомарт...., Гүлназ...., Қанат...., Жұлдыз..., Асан... .

4 Берілген сөзді осы шақта жікте

Тұр

5 Берілген сөзді жекеше түрде жікте

Бала

.VII. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалауXI. Үйге:жаңа сөздерді,ережені қайталау .

3 сынып

Лексикалық тапсырма:

1Мен және менің отбасым тақырыбына үш сөйлем құрастыру.

1 2 3

2.«Менің бөлмем» тақырыбы бойынша сөз тіркестерді аудару.

1.Мынау менің бөлмем.2.Менің бөлмем кең.3.Менің бөлмемде шкаф,орындық бар.

3. «Мен азық – түлік дүкеніне барамын»тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап беру.

-- Сен қайда барасың?

--

-- Сен қай дүкенге барасың?

--

-- Сен не сатып аласың?

4.Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою.

Оның дәптер..., балм...здақ, балы..., д...кен, к...тап.

5 Қажетті сөздердің көмегімен сөйлемдерді аяқтау

Мынау – менің ....., Менің мектебім....,Асхана бірінші....,Мектепте сыныптар.....

Қажетті сөздер: үлкен, бар,қабатта,мектебім,

Граматикалық тақырыптар.

1Берілген сөзді тәуелдеу.

Сынып

2Берілген сөзді өтке шақта жікте

Отыр

3Берілген сөздерге көмектес септігінің жалғауың жалғау.

Ата..., Жомарт...., Гүлназ...., Қанат...., Жұлдыз..., Асан... .

4 Берілген сөзді осы шақта жікте

Тұр

5 Берілген сөзді келер шақта жікте

Бар

Лексикалық тапсырма:

1Мен және менің отбасым тақырыбына үш сөйлем құрастыру.

1 2 3

2.«Менің бөлмем» тақырыбы бойынша сөз тіркестерді аудару.

1.Мынау менің бөлмем.2.Менің бөлмем кең.3.Менің бөлмемде шкаф,орындық бар.

3. «Мен азық – түлік дүкеніне барамын»тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап беру.

-- Сен қайда барасың?

--

-- Сен қай дүкенге барасың?

--

-- Сен не сатып аласың?

4.Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою.

Оның дәптер..., балм...здақ, балы..., д...кен, к...тап.

5 Қажетті сөздердің көмегімен сөйлемдерді аяқтау

Мынау – менің ....., Менің мектебім....,Асхана бірінші....,Мектепте сыныптар.....

Қажетті сөздер: үлкен, бар,қабатта,мектебім,

Граматикалық тақырыптар.

1Берілген сөзді тәуелдеу.

Сынып

2Берілген сөзді өтке шақта жікте

Отыр

3Берілген сөздерге көмектес септігінің жалғауың жалғау.

Ата..., Жомарт...., Гүлназ...., Қанат...., Жұлдыз..., Асан... .

4 Берілген сөзді осы шақта жікте

Тұр

5 Берілген сөзді келер шақта жікте

Бар

Лексикалық тапсырма: 4 сынып

1 «Жазғы демалыс» тақырыбына үш сөйлем құрастыру.

1 2 3

2.«Бақшада» тақырыбы бойынша сөз тіркестерді аудару.

1.В нашем ауле есть огород.2.Удаляем вырываем сорняки..3.Фрукты и оващи богат витаминами.

3. «Менің бөлмем»тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап беру.

-- Сен үйде не істейсін ?

--

-- Сен кімге көмектесесін?

--

-- Сенің бөлмен қандай?

Сергіту сәті

4.Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою.

Оның дәптер..., балм...здақ, балы..., д...кен, к...тап, б...лме, та...а.

5 Қажетті сөздердің көмегімен сөйлемдерді аяқтау

Мынау – менің ....., Менің мектебім....,Мен дастарқан....., Мен ініме сурет салуды .... .

Қажетті сөздер: үйретемін, үлкен, жасаймын,мектебім,

Граматикалық тақырыптар.

1Берілген сөзді тәуелдеу.

Сынып

2Берілген сөзді өтке шақта жікте

Отыр

3Берілген сөздерге көмектес септігінің жалғауың жалғау.

Ата..., Жомарт...., Гүлназ...., Қанат...., Жұлдыз..., Асан... .

4 Берілген сөзді осы шақта жікте

Тұр

5 Берілген сөзді жекеше түрде жікте

Бала

Лексикалық тапсырма:

1 «Жазғы демалыс» тақырыбына үш сөйлем құрастыру.

1 2 3

2.«Бақшада» тақырыбы бойынша сөз тіркестерді аудару.

1.В нашем ауле есть огород.2.Удаляем вырываем сорняки..3.Фрукты и оващи богат витаминами.

3. «Менің бөлмем»тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап беру.

-- Сен үйде не істейсін ?

--

-- Сен кімге көмектесесін?

--

-- Сенің бөлмен қандай?

Сергіту сәті

4.Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою.

Оның дәптер..., балм...здақ, балы..., д...кен, к...тап, б...лме, та...а.

5 Қажетті сөздердің көмегімен сөйлемдерді аяқтау

Мынау – менің ....., Менің мектебім....,Мен дастарқан....., Мен ініме сурет салуды .... .

Қажетті сөздер: үйретемін, үлкен, жасаймын,мектебім,

Граматикалық тақырыптар.

1Берілген сөзді тәуелдеу.

Сынып

2Берілген сөзді өтке шақта жікте

Отыр

3Берілген сөздерге көмектес септігінің жалғауың жалғау.

Ата..., Жомарт...., Гүлназ...., Қанат...., Жұлдыз..., Асан... .

4 Берілген сөзді осы шақта жікте

Тұр

5 Берілген сөзді жекеше түрде жікте

Бала

Сабақ № 37 4 сынып

Сабақтың күні: 12.11

Сабақтың тақырыбы: Мен әжеме көмектесемін.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Үлкенге көмек беруге,көмектесуге,жәрдемдесу сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: Өз әжесін сыйлауға және өзгелерді құрметтеуге қызығушылығын дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сөздерді,мәтін оқу, сұраққа жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Көзілдірік – очки көмек– помощь.

Керек емес – не нужен үй жинау – убираться дома

Сізге – Вам гүл суару – пливать цветы

Нанға бару – ходить за хлебом

V.Тапсырмалармен жұмыс.

2 тапсырма.Мәтінді оқу,аудару.

Бұл – менің әжем.Әжемнің аты – Нина Ивановна.Ол 62жаста.Мен үйде әжеме көмектесемін.Мен үй жинаймын,нанға барамын.Мен әжемді жақсы көремін.

3 тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу.

Көзілдірік ап келдім,

Әжем қалды қуанып.

Әжем енді икемді,

Көзілдірік көзінде.

Бос отырмай күн ұзақ!

Газет оқи алады.

Ине болса менсіз – ақ,

Тез сабақтай алады.(А.Сопыбеков)

Сергіту сәті

4 тапсырма. Сөйлеп үйрен.

Иә, керек.

Сізге көмек керек пе? Жоқ, рахмет.

Керек емес.

5тапсырма.Сөйлемдерді сәйкестендіріп жаз .

Мен гүл суарамын. Я мою пол.

Мен үй жинаймын. Я хожу за хлебом.

Мен нанға барамын. Я поливаю цветы.

Мен еден жуамын. Я читаю книгу.

Мен кітап оқимын. Я убираюсь дома.

YI.Жазу үлгісі.

VII. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: өлеңнің бір шумағын жаттау .

Сабақ № 38 4 сынып

Сабақтың күні: 13.11

Сабақтың тақырыбы: Мен атама көмектесемін.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Үлкенге көмек беруге,көмектесуге,жәрдемдесу сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: Өз әжесін атасын сыйлауға және өзгелерді құрметтеуге қызығушылығын дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: өлеңді жатқа айту.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Бақ – сад

отырғызады – сажает

еңбекқор – трудолюбивый

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Мәтінді оқу,аудару.

Бұл – менің атам.Атамның аты – Петр Иванович.Ол 65жаста. Атам - зейнеткер.Мен атама көмектесемін. Атам бақта көп жұмыс істейді.Менің атам – еңбекқор.

2 тапсырма Сұраққа жауап бер.

Атам не істейді?

ағаш

Атам көкөніс отырғызады.

гүл

Сергіту сәті

3 тапсырма. Дұрыс сөйлем құрап үйрен.

Атам бар.

Атамның аты бар.

Атама әкем көмектеседі.

Атамды досы көшеде көрді.

Менің Атамда қызық кітап бар.

Атамнан үлгі алу керек.

Атаммен дүкенге барды.

YI.Жазу үлгісі.

4 тапсырма.Аудармасын жаз .

Атам ағаш отырғызды. Дедушка сажает цветы.

Атам көкөніс отырғызды. Дедушка сажает деревья.

Атам гүл отырғызды. Дедушка сажает овощи.

5 тапсырма.Керекті сөздерді қойып жаз.

Мен үйге ... . Мен үйді ... .

Мен нан ... . Мен мектепке ... .

Мен теледидар ... .

Керекті сөздер:келемін – приду,көремін – смотрю,жинаймын – убираю,әкелемін – принесу,кетемін – ухожу.

5 тапсырма. Сөзжұмбақты шеш.

«Етістіктер»

1

К

2

Ө

М

4

Е

К

3

1. приду

2. смотрю

3. убираю

4. принесу

5. ухожу

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: өлеңнің бір шумағын жаттау .

Сабақ № 40 4 сынып

Сабақтың күні: 17.11

Сабақтың тақырыбы: Мен не білемін?

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Оқушылардың өткен тақырып бойынша өз білімдерін тексеру, сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: Өз білімдерін дамыту,қызығушылығын арттыру.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: қайталау сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру,сұрақ-жауап,дәптермен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:ережелерді қайталау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: Өлеңді жаттау.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1тапсырма.Жаз.

10 – 40 – 70 - 100 -

20 – 50 - 80 -

30 - 60 - 90 -

2 тапсырма. Оқы.Сәйкестендір.

Кім? Сары,күшті,үлкен

Не? Жүз,бес,қырық

Неше? оқиды,ойнайды,жазады

Қандай? Ата,дос,оқушы

Не істейді? Қоян,дәптер,көйлек

Сергіту сәті

3 тапсырма. Сұрақтарға жауап жаз.

• Сенің атың кім?

• Сен неше жастасың?

• Сенің анаң қандай?

• Сен қайда тұрасың?

4 тапсырма.Толықтырып жаз .

• «Күшті» деген сөзде неше буын бар?

• Қандай?

• Бірінші буын қандай буын?

• Екінші буын қандай буын?

5 тапсырма.Толықтырып жаз.

А

...

ы

...

д

...

к

...

ш

т

...

к

...

ң

...

л

д

...

ә

д

...

м

...

м

е

й

...

р

...

м

д

...

...

қ

...

п

т

...

Менің немерем --

6тапсырма.Суретке қара. Үлгі бойынша жаз.

1 2 3 4

1.Менің сүйікті ісім – ән айту.

7 тапсырма.Сұраққа жауап жаз.

Отбасы туралы қандай мақал білесің?

8 тапсырма.Отбасың туралы жаз.

YI. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VII Сабақты бағалау

VIII. Үйге: ереже қайталау .

Сабақ № 41 4 сынып

Сабақтың күні: 19.11

Сабақтың тақырыбы: Менің кітапшам.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Оқушылардың өткен тақырып бойынша өз білімдерін тексеру, сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: Өз білімдерін дамыту,қызығушылығын арттыру.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: қайталау сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру,сұрақ-жауап,дәптермен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:ережелерді қайталау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: Өлеңді жаттау.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1тапсырма.Сәйкестендір.

Он бес 23 78 қырық алты

Сексен төрт 58 жиырма үш

Жетпіс сегіз 84 99 15 отыз жеті

Тоқсан тоғыз 46 37 елу сегіз

2 тапсырма. Оқы.Сұраққа сәйкес үш сөз жаз.

Кім? Сары,күшті,үлкен

Не? Жүз,бес,қырық

Неше? оқиды,ойнайды,жазады

Қандай? Ата,дос,оқушы

Не істейді? Қоян,дәптер,көйлек

Сергіту сәті

3 тапсырма. Толықтырып жаз.

А ... ы ... д ... ... қ ... п т ... к ... ң ... л д ...

К ... ш т ... м е й ... р .... м д ... ә д ... м ...

4 тапсырма.Сәйкестендір .

Музыка пісіру

Спортпен жинау

Үй шешу

Сурет оқу

Тамақ көру

Теледидар тыңдау

Сөзжұмбақ салу

Кітап айналысу

5 тапсырма.Оқы,белгіле.+ -

Жақсы көремін + Жақсы көрмеймін -

Сурет салу би билеу

Сөзжұмбақ шешу ән айту

Кітап оқу үй жинау

Футбол ойнау тамақ пісіру

Шаңғы тебу теледидар көру

Асық ойнау шахмат ойнау

Музыка тыңдау коньки тебу

Спортпен айналысу сурет салу

.YI. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VII Сабақты бағалау

VIII. Үйге: ереже қайталау .

Сабақ № 42 4 сынып

Сабақтың күні: 20.11

Сабақтың тақырыбы: Ас болсын!

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік:Тамақ алдында не деу керек екенің үйрету.Дастарқан басында өзін қалай ұстау керектігін айту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: өлеңді жатқа айту.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Ас болсын – приятного апетита

Қасық – ложка

Шаңышқы – вилка

Дәмді - вкусно

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Суретке қара.Сұрақтарға жауап бер

Бұл кім? Ол не істейді?

2 тапсырма . Суретке қара.Сұраққа жауап бер.

Сен бұл балаға не айтасың?

Ас болсын! Рахмет!

Сергіту сәті

Есте сақта!

Ас болсын! Асыңыз дәмді болсын! Ас дәмді болсын!

3 тапсырма. Суретке қара.Сұрақтарға жауап бер

Дастарқанда қандай ыдыстар бар?

Шаңышқы, тәрелке, қасық, кесе, пышақ.

4 тапсырма.Тында оқы.Мәтінді әр оқушы оқиды.

YI.Жазу үлгісі.

5 тапсырма.Сұрақтарға жауап жаз.

1.Анар үйде кімге көмектеседі?

2.Ол не істейді?

3.Ол дастарқанға қандай ыдыстар қойды?

4.Дастарқанға тамақты кім әкеледі?

6тапсырма. Үлгі бойынша сөйлес.

• Ыдыс деген сөзде неше буын бар?

• Екі буын бар.

• Қандай?

• Ы – дыс.

• Бірінші буын қандай буын?

• Бірінші буын жуан буын.

• Екінші буын қандай буын?

• Екінші буын жуан буын.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: 6 тапсырма жаттау.

Сабақ № 43 4 сынып

Сабақтың күні: 23.11

Сабақтың тақырыбы: Менің сүйікті тағамым.

Сабақтың мақсаты:Сүйікті тамағын айта білуге үйрету.

1.Білімділік:Тамақ алдында не деу керек екенің үйрету.Дастарқан басында өзін қалай ұстау керектігін айту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: 6 тапсырма.диолог

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Ет – мясо

Көже – суп

Қуырдақ – мясо по казакский

Ботқа –

Мәнті – манты

Палау - плов

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Суретке қара.Сұрақтарға жауап бер

Менің сүйікті тағамым ...

Ет , көже, қуырдақ, ботқа, манты, палау.

2 тапсырма . Кесте бойынша сөйлес

Мен етті жақсы көремін

Мен көжені жақсы көремін

Мен қуырдақты жақсы көремін

Мен ботқаны жақсы көремін

Мен мәнтіні жақсы көремін

Сергіту сәті

3 тапсырма. Тында оқы.

Менің сүйікті тағамым – мәнті.Мен мәнтіні жақсы көремін.Мәнтіні анам жақсы дайындайды.Мәнті – дәмді тағам.

Есте сақта!

- Сен нені жақсы көресің?

Нені? – Мен бауырсақты жақсы көремін.

4 тапсырма.Толықтырып айт.

Нені?

• Ны,ні - ды, - ді - ты, -ті

Алма ... пицца ... нан ... айран ... сүт ... котлет ...

Көже ... шие ... пияз ... лимон ... тоқаш ... құймақ ...

Ботқа ... кофе ... сәбіз ... қарбыз ... бәліш ... бауырсақ ...

Мәнті ... палау ... құлпынай ... кәмпит ... балмұздақ ....

YI.Жазу үлгісі.

5 тапсырма.Сұрақтарға жауап жаз.

Сен нені жақсы көресің?

6тапсырма. Суретке қара.Толықтырып айт.

Алма құлпынай балмұздақ қарбыз

Ол алма жейді.Ол алманы жақсы көреді.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: 6 тапсырма жаттау.

Сабақ № 44 4 сынып

Сабақтың күні: 24.11

Сабақтың тақырыбы: Сүт 32 б.

Сабақтың мақсаты:Сүт тамағын айта білуге үйрету.

1.Білімділік:Тамақ алдында не деу керек екенің үйрету.Дастарқан басында өзін қалай ұстау керектігін айту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: 6 тапсырма.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Дәм- вкус өзгереді - изменяется

Сұйық – жидкий (-ая, - ое) өзгермейді – не изменяется

Денсаулыққа пайдалы – полезно для здаровья

Қосуға болады- можно добавить

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Оқы.

Мен сүтті жақсы көремін.

2 тапсырма . суретке қара.Сұраққа жауап бер.

Сүт қандай болады?

сұйық ақ дәмді

Сергіту сәті

3 тапсырма. Тында оқы.

Мынау – сүт.Мен күнде сүт ішемін.Мен сүтті жақсы көремін.Сүт сұйық болады. Сүттің түсі ақ болады.Сүт денсаулыққа пайдалы себебі сүтте пайдалы дәрумендер бар.

4 тапсырма.Сұраққа жауап бер.

1. Сүт қандай болады?

2. Сүт неге пайдалы?

3. Сен сүт ішесің бе?

4. Сен сүтті жақсы көресің бе?

YI.Жазу үлгісі.

5 тапсырма.Толықтырып жаз.

Сүт тәтті болу үшін ... қосуға болады.

Қант какао бал тосап

6тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

Дәмі өзгере ме?Түсі өзгере ме?

1 жағдай + қант Бірінші жағдайда сүттің дәмі өзгереді, бірақ түсі өзгермейді.

2 жағдай + какао Екінші жағдайда ....

3 жағдай + тосап Үшінші жағдайда ....

4 жағдай + бал Төртінші жағдайда ....

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: жаңа сөздерді жаттау

Сабақ № 44 4 сынып

Сабақтың күні: 24.11

Сабақтың тақырыбы: Сүт тағамдары

Сабақтың мақсаты:Сүт тамағын айта білуге үйрету.

1.Білімділік:Тамақ алдында не деу керек екенің үйрету.Дастарқан басында өзін қалай ұстау керектігін айту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: 6 тапсырма.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Қымыз - кумыс

Шұбат - ш

Қосуға болады- можно добавить

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Оқы.

Мен сүтті жақсы көремін.

2 тапсырма . суретке қара.Сұраққа жауап бер.

Сүт қандай болады?

сұйық ақ дәмді

Сергіту сәті

3 тапсырма. Тында оқы.

Мынау – сүт.Мен күнде сүт ішемін.Мен сүтті жақсы көремін.Сүт сұйық болады. Сүттің түсі ақ болады.Сүт денсаулыққа пайдалы себебі сүтте пайдалы дәрумендер бар.

4 тапсырма.Сұраққа жауап бер.

1. Сүт қандай болады?

2. Сүт неге пайдалы?

3. Сен сүт ішесің бе?

4. Сен сүтті жақсы көресің бе?

YI.Жазу үлгісі.

5 тапсырма.Толықтырып жаз.

Сүт тәтті болу үшін ... қосуға болады.

Қант какао бал тосап

6тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

Дәмі өзгере ме?Түсі өзгере ме?

1 жағдай + қант Бірінші жағдайда сүттің дәмі өзгереді, бірақ түсі өзгермейді.

2 жағдай + какао Екінші жағдайда ....

3 жағдай + тосап Үшінші жағдайда ....

4 жағдай + бал Төртінші жағдайда ....

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: жаңа сөздерді жаттау

Сабақ №4

Күні: 26.11

Сабақтың тақырып: Сүт тағамдары

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Жаңа сөздермен таныстыра отырып сөйлем құрап, сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту Оқушыларды сүт тағамдармен таныстыру, сүт тағамдар туралы  алған білімдерін толықтыру,дастарқанға ұсынылу тәртібі туралы мағлұмат беру.

2. Дамытушылық: сөз қорын молайту , оқу, тақырып төңірегінде ауызекі сөйлей білу дағдыларын дамыту, коммуникативтік қабілетін дамыту. Тақырып мазмұнын игеру.

3. Тәрбиелік: Тамақты дұрыс ішеуге тәрбиелеу,ұқыпты ,тәртіпті болуға тәрбиелеу.Оқушылардың ой5

ын дұрыс, жүйелі айтып беруге, өз бетінше ойланып жұмыс істеуге тәрбиелеу. 4 слайд

Әдістері: «ойқозғау», түсіндірмелі, сұрақ-жауапты, көрнекілікті, ойлау элементтері

Түрі: аралас

Пәнаралық байланыс:бейнелеу өнері

Мотивация: оқушылардың ойларын айта білу арқылы, қызығушылықтарын ояту.

Көрнекіліктер: тірек –сызбалар, суреттер, кестелер, үйлестірмелі карточкалар, плакат

Жоспарымен танысу.

І.Ұйымдастыру кезеңі

2.Психологиялық дайындық

3.Сұрақ – жауап.

4.Үй тапсырмасын тексеру.

5. «Ойқозғау»

6.Жаңа сабақ

7. Сөздікпен жұмыс.

8. Тапсырма.

9. Дәптермен жұмыс

10.Қорыту.

Сабақтың барысы

I Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау (оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық Ана тілің арың бұл, 1 слайд

Ұятың боп тұр бетте.

Өзге тілдің бәрін біл,

Өз тілінді құрметте.

• Жарайсыңдар, осындай жақсы көңіл – күймен сабағымызды бастаймыз.Орнымызға отырайық

Сұрақ – жауап

- Бүгін кім кезекші?

- Сабақта кім жоқ?

- Бүгін аптаның қай күні?

- Бүгін ауа – райы қандай?

ІІ Үй тапсырмасын тексеру 2 слайд

Сүт - молако

Дәм- вкус өзгереді - изменяется

Сұйық – жидкий (-ая, - ое) өзгермейді – не изменяется

Денсаулыққа пайдалы – полезно для здаровья

Қосуға болады- можно добавить

Осы сөздермен сөз тіркестерін құру.

Мысалы:Сүт дәмді.Сүт сұйық болады.Сүт денсаулыққа пайдалы.Сүтке қант қосуға болады.

ІІІ «Ойқозғау» сатысы 3 слайд

• Суретте қандай тағамды көріп тұрсындар ?

• Бұлар неден жасалған?

IV Жаңа сабақ

1. Тақырыпты жариялау, мақсатымен таныстыру «Ребус» шешу. 4слайд

,,,, , ,,,, ,,,,, ,, , ,,,

Бүгінгі тақырыбымыздың аты «Сүт тағамдары» Сүт тағамдары сүттен жасалады.

• Қане кім айтып береді бұлар қандай тағамдар?Аттарын атаңдаршы.

• Сүт тағамдары.

5слайд

Жаңа сөздермен жұмыс 6слайд

1. Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

• Айран кефир

• қымыз кумыз

• шұбат шубат

• қаймақ сметана

• ірімшік сыр

• май масло

• сүт тағамдары молочные продукты

• жасалады изготавливается (- ются)

Оқушылар сөздік дәптеріне жаңа сөздерді жазады.

V Тапсырмалар орындату (жұмбақ шешу) 7 слайд

Сылдыр сұйық, су емес,

Ішсең шөлің қанады.

Ақ болса да,қар емес,

Шешуін кім табады? (Сүт )

Менің сүйікті сүт тағамым сөйлем құрастыру (ауызша орындарында орындайды)

Мысалы:Менің сүйікті сүт тағамым айран.Ол сиыр сүтінен жасалады.

Дәптермен жұмыс (күнің жаздыру)

Грамматикалық тапсырма 8 слайд

1. «Түсіп қалған әріптер». Карточкамен жұмыс.(жазбаша) 9 слайд

Ай ... ан, м ... й, қа ... мақ, ір ... мш ... к, қ ... рт.

Сергіту сәті 10 слайд

Ереже Шығыс септік -тан,-тен; -дан,-ден;-нан,- нен. еске түсіру,қайталау 11 слайд

Оқушылар шығыс с. жалғауын жалғайды

1т. Сүт,айран, ірімшік,қаймақ,май,шұбат,қымыз.

Дұрыс жауабын тексеру табыс с. 12 слайд

3.Кесте бойынша сөйлеу (ауызша) 13 слайд

Сөйлемді аудару

4.Суретке қара.Толықтырып айт. 14 слайд

VI Пысықтау кезеңі Не білдік? Сенің сүйікті тағамын қандай? 15 слайд

VII Үйге 34-51б. с.ж. 5т. оқу

VIII Оқушыларды бағалау.

Тақырыбы: Қазақшаңыз қалай?
Түрі: танымдық ойын
Мақсаты:1. Оқушыларды қазақ тіліне деген ой-өрісін, білім деңгейін көтеру.
2. Түрлі әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың тіл байлығын, ойлау қабілетін, қазақ тілінде еркін сөйлеу шеберліктерін жетілдіру.
3. Оқушылардың мемлекеттік тілге деген қызығушылығын арттыру. Отанын, туған жерін, елін сүюге, халық дәстүрлерін сыйлауға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, сұрақ – жауап, кеспе қағаздар,ребус.
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Әуен ойналып тұрады.

Оқушылардың назарын танымдық ойынға аудару.
ІІ. Негізгі кезең.
жүргізуші:Құрметті әріптестер, оқушылар!
Бүгінгі «Қазақшаңыз қалай?» атты сайысымызды бастауға рұқсат етіңіздер. Тіл сайысын өткізудегі мақсатымыз - басқа ұлт өкілдерінің мемлекеттік тілге құрметпен қарауына қызығушылықтарын арттыру.
жүргізуші:Қадір Мырза Әлі айтқандай, ұлы қазақ даласында 130-дан астам басқа ұлт өкілдері бір шаңырақтың астында татулықта, сыйластықта өмір сүріп жатқаны бәрімізге мәлім. Қазақстан жерінде тұратын әр адам Отанын сүю, мәдениеті мен тілін білу және оларды қастерлеу қасиетті борышы екенін сезіну қажет. Осындай мақсатпен біздің мектебіміздің 4-ші сыныптар арасындағы «Қазақшаңыз қалай?» атты тәрбие сағатымызды бастаймыз.
жүргізуші:Бүгінгі сайыс мынадай кезеңдерден тұрады.
Жүрісі:
1. Таныстыру.
2. Сұрақ – жауап.
3. Ребус.
4. Мақал – мәтелдердің жарысы.
5. Өлең оқу. «Тіл туралы».
6. Сурет арқылы әңгімелеу.
7.Жұмбақтар сайысы.
жүргізуші: Сайыскерлердің білімін таразылап, өздеріне баға беруші әділ қазылар алқасымен таныс болыңыздар.
жүргізуші:
Беташарын сайысымыздың бастайық,
Көрермендерді бір серпілтіп тастайық.
Таныстырсын сайыскерлер өздерін.
Өнеріне ду қол соғып қостайық.
жүргізуші:
Әрбір тілде сөйле әлемді таң қылып,
Ана тілін білмеу қандай заңдылық?!
Өсер балаң, байтақ далаң тұрғанда,

Қазақ тілі жасау керек мәңгілік!
І кезең. Таныстыру.
І-топ.
ІІ-топ.
ІІІ-топ.

ІІ кезең. «Сұрақ - жауап»
Бұл кезеңде топтарға 5 сұрақ қойылады. Берілген сұрақтарға әр топ тоқтаусыз, дұрыс әрі жылдам жауап беру керек.
Сұрақтар:
1. Қазақ әліпбиінде неше әріп бар?
2. ҚР Мемлекеттік тілі?
3. Қыста не жауады?
4. Біз қай мемлекетте тұрамыз?
5. Біздің мемлекетіміз қандай?

6. Елбасымыз кім?
7. Рәміздерімізге не жатады?
8 Бас қаламыз қандай?
9. Қыс айларын ата:
10. . Күз айларын ата:
ІІІ кезең. «Ребус»
Сайыскерлер ребусты шешеді.

- Қане балалар қандай сөз шықты?
Қазақстан Еңбек Қайталау
- Дұрыс балалар. Біз Қазақстанда тұрғандықтан көп еңбектенуіміз керек.Көп еңбек етсек Қазақстанымыз көркейеді.

ІҮ кезең. «Мақал -мәтел» сайысы
Әр топ өз ара жарысады. Қай топ мақал – мәтелді көбірек айтады.

Ү кезең. Өлең «Тіл туралы»
Топтың бір мүшесі өзінің дайындаған өлеңін жатқа айтады.
ҮІ кезең. «Сурет арқылы әңгімелеу»
Тақтада сурет берілген. Берілген суретті ойланып, дұрыс әңгіме құрастыру керек.
ҮІІ кезең. «Жұмбақ» жарысы.
Бұл кезеңде әр топ жылдам жұмбақтың шешуін табу керек.
ҮІІІ Қорытындылау.
Ендігі сөзді қазылар алқасына сөз берейік.

жүргізуші: Құрметті ұстаздар мен оқушылар, «Қазақшаңыз қалай?» атты сайысымыз өз мәресіне жетті. Тіл - әр ұлттың қайталанбас байлығы. Тіл бар жерде ұят та, ел де, жер де болмақ. Тілден артық қазына, тілден артық қасиет жоқ екеніне тағы көз жеткіздік.Келгендеріңізге көптен көп рахмет. Сау болыңыздар!

№8 мектеп-гимназиясы

Щучинск қаласы

«Қазақшаңыз қалай?»

атты викторина

(сайыс сабағы)

Қазақ тілі мұғалімдері: Рамазанова А.К

Балтышева Ж.А

2015ж.

Сабақ № 46 4 сынып

Сабақтың күні: 27.11

Сабақтың тақырыбы: Балмұздақ

Сабақтың мақсаты:Сүт тамағын айта білуге үйрету.

1.Білімділік:Тамақ алдында не деу керек екенің үйрету.Дастарқан басында өзін қалай ұстау керектігін айту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: 6 тапсырма.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Суық - холодный

Ақ - белый

Тәтті - сладкий

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Суретке қара.Сұраққа жауап бер.

Балмұздақ қандай болады?

Ақ дәмді

суық тәтті

2 тапсырма . суретке қара. Оқы

Анашым , менің балмұздақ жегім келеді.

Сергіту сәті

3 тапсырма. Толықтырып айт.

Менің ... жегім келеді. Менің ... ішкім келеді.

Менің ... жегім келмейді. Менің ... ішкім келмейді.

4 тапсырма.Тыңда.Оқы.

Балмұздақ

Балдай тәтті балмұздақ,

Сүттей дәмді балмұздақ.

Балалардың сүйікті

Тағамы ғой – балмұздақ.

Дәмі оның балдай,

Өзі аппақ қардай,

Суық екен мұздай,

Тәп – тәтті ғой сондай! ( Ә. Шапағат.)

Есте сақта!

Балдай тәтті

Сүттей дәмді

Қардай аппақ

Мұздай суық

YI.Жазу үлгісі.

5 тапсырма.Өлең туралы жаз.

Өлең қалай аталады? Бұл өлең «Балмұздақ» деп аталады.

Өлең не туралы? Бұл өлең балмұздақ туралы.Балмұздақ балдай тәтті,сүттей дәмді,қардай аппақ және мұздай суық болады.Балалар балмұздақты жақсы көреді.

6тапсырма. Үлгі бойынша оқы.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: өлеңді жаттау 37 бет.

Сабақ № 47 4 сынып

Сабақтың күні: 30.11

Сабақтың тақырыбы: Мен не білемін?

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Оқушылардың өткен тақырып бойынша өз білімдерін тексеру, сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: Өз білімдерін дамыту,қызығушылығын арттыру.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: қайталау сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру,сұрақ-жауап,дәптермен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:ережелерді қайталау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: мәтін мазмұндау

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1тапсырма.Жаз.

Мен жинай ...

Сен жинай ...

Сіз жинай ...

Ол жинай ...

2 тапсырма. Оқы.Сәйкестендір.

Кім? Сары,күшті,үлкен

Не? Жүз,бес,қырық

Неше? оқиды,ойнайды,жазады

Қандай? Ата,дос,оқушы

Не істейді? Қоян,дәптер,көйлек

Сергіту сәті

3 тапсырма. Сұрақтарға жауап жаз.

• Сенің атың кім?

• Сен неше жастасың?

• Сенің анаң қандай?

• Сен қайда тұрасың?

4 тапсырма.Толықтырып жаз .

• «Күшті» деген сөзде неше буын бар?

• Қандай?

• Бірінші буын қандай буын?

• Екінші буын қандай буын?

5 тапсырма.Толықтырып жаз.

А

...

ы

...

д

...

к

...

ш

т

...

к

...

ң

...

л

д

...

ә

д

...

м

...

м

е

й

...

р

...

м

д

...

...

қ

...

п

т

...

Менің немерем --

6тапсырма.Суретке қара. Үлгі бойынша жаз.

1 2 3 4

1.Менің сүйікті ісім – ән айту.

7 тапсырма.Сұраққа жауап жаз.

Отбасы туралы қандай мақал білесің?

8 тапсырма.Отбасың туралы жаз.

YI. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VII Сабақты бағалау

VIII. Үйге: ереже қайталау

Сабақ № 48 4 сынып

Сабақтың күні: 01.12.

Сабақтың тақырыбы: Азық – түлік дүкені

Сабақтың мақсаты: Азық – түлік дүкені туралы айта білуге үйрету.

1.Білімділік:Дүкенге барғанда не деу керек екенің үйрету.Дүкенге барғанда не деп айтуға,қалай сұрау керектігін айту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Жіктік жалғау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сұрақтарға жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Азық – түлік дүкені – продовольственный магазин

Бөлім - отдел

сатушы - продавец

сатып алушы – покупатель

қанша тұрады? – сколько стоить?

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Сөздерді аудар.

Мясо,сыр,молоко,соль,хлеб,сахар,кефир,сметана,колбаса,творог.

Осы сөздерді қатыстырып,сөз тіркестерін құрастыр.

2 тапсырма . Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Мәтінді оқушылар бір неше рет оқиды, аударады,сұрақтарға жауап береді.

1. Еркебұлан қандай дүкенге барды?

2. Онда қандай бөлімдер бар?

3. Еркебұлан не сатып алды?

Сергіту сәті

YI.Жазу үлгісі.

3 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жаз.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой.

1. Мен кітап дүкеніне бардым.

2. Дина көйлек сатып алды.

3. Аяқкиімнің бағасы өте қымбат.

4. Мен дүкеннен спорт киімін іздедім.

5. Сатушы маған сөмке таңдауға көмектесті.

4 тапсырма.Жауаптарды қазақшаға аударып жаз.

• Олжас сен қайда бардың?

• В магазин ходил.

• Дүкен ашық па?

• Да, открыт.

• Не сатып алдың?

• Хлеб,соль,мясо,масло,кефир.

• Гүлзира не сатып алды?

• Конфеты,молоко,колбасу.

5 тапсырма. «Дүкенде» тақырыбына сөйлесу құрастыр.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: карточкадағы тапсырманы орындау.

Сабақ № 49 4 сынып

Сабақтың күні: 03.12.

Сабақтың тақырыбы: Сүйікті жемісім.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жемістер туралы айта білуге үйрету.

1.Білімділік:Жемістер адамға керек екенің үйрету.Оқушыларға жемістің пайдасын, қандай дәрумендер бар екенің айта білуге дамыту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Жіктік жалғау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сұрақтарға жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Жеміс – фрукт

Дәрумен - витамин

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.

2 тапсырма . Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Мәтінді оқушылар бір неше рет оқиды, аударады,сұрақтарға жауап береді.

4. Еркебұлан қандай дүкенге барды?

5. Онда қандай бөлімдер бар?

6. Еркебұлан не сатып алды?

Сергіту сәті

YI.Жазу үлгісі.

3 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жаз.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой.

6. Мен кітап дүкеніне бардым.

7. Дина көйлек сатып алды.

8. Аяқкиімнің бағасы өте қымбат.

9. Мен дүкеннен спорт киімін іздедім.

10. Сатушы маған сөмке таңдауға көмектесті.

4 тапсырма.Жауаптарды қазақшаға аударып жаз.

• Олжас сен қайда бардың?

• В магазин ходил.

• Дүкен ашық па?

• Да, открыт.

• Не сатып алдың?

• Хлеб,соль,мясо,масло,кефир.

• Гүлзира не сатып алды?

• Конфеты,молоко,колбасу.

5 тапсырма. «Дүкенде» тақырыбына сөйлесу құрастыр.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: карточкадағы тапсырманы орындау.

Сабақ № 48 4 сынып

Сабақтың күні: 01.12.

Сабақтың тақырыбы: Азық – түлік дүкені

Сабақтың мақсаты: Азық – түлік дүкені туралы айта білуге үйрету.

1.Білімділік:Дүкенге барғанда не деу керек екенің үйрету.Дүкенге барғанда не деп айтуға,қалай сұрау керектігін айту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Жіктік жалғау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сұрақтарға жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

2сұрақтар қою

Сөзбен жұмыс.

Азық – түлік дүкені – продовольственный магазин

Бөлім - отдел

сатушы - продавец

сатып алушы – покупатель

қанша тұрады? – сколько стоить?

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Сөздерді аудар.

Мясо,сыр,молоко,соль,хлеб,сахар,кефир,сметана,колбаса,творог.

Осы сөздерді қатыстырып,сөз тіркестерін құрастыр.

2 тапсырма . Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Мәтінді оқушылар бір неше рет оқиды, аударады,сұрақтарға жауап береді.

7. Еркебұлан қандай дүкенге барды?

8. Онда қандай бөлімдер бар?

9. Еркебұлан не сатып алды?

Сергіту сәті

YI.Жазу үлгісі.

3 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жаз.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой.

11. Мен кітап дүкеніне бардым.

12. Дина көйлек сатып алды.

13. Аяқкиімнің бағасы өте қымбат.

14. Мен дүкеннен спорт киімін іздедім.

15. Сатушы маған сөмке таңдауға көмектесті.

4 тапсырма.Жауаптарды қазақшаға аударып жаз.

• Олжас сен қайда бардың?

• В магазин ходил.

• Дүкен ашық па?

• Да, открыт.

• Не сатып алдың?

• Хлеб,соль,мясо,масло,кефир.

• Гүлзира не сатып алды?

• Конфеты,молоко,колбасу.

5 тапсырма. «Дүкенде» тақырыбына сөйлесу құрастыр.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: карточкадағы тапсырманы орындау.

Карточка № 2

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Жақшадағы сөздерді аударып жаз.

Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді.

Сабақ № 49 4 сынып

Сабақтың күні: 03.12.

Сабақтың тақырыбы: Сүйікті жемісім

Сабақтың мақсаты: Жемістер адамға пайдалы екенің айта білуге үйрету.

1.Білімділік:Жемістер қайда және қалай өсетінің үйрету.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Жіктік жалғау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сұрақтарға жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

Сөзбен жұмыс.

Жеміс– фрукт

Ағашта өседі - растет на деревье

Өседі - растут

пайдалы – полезно

өрік – абрикос.

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Сөздерді аудар.

Яблоко, груша, фрукт, дерево, абрикос.

Осы сөздерді қатыстырып,сөз тіркестерін құрастыр.

2 тапсырма . Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап беру.

Алма,өрік,алмұрт жемістерге жатады.Өйткені олар ағашта өседі.Жемістің құрамында дәрумендер көп.Олар денсаулыққа пайдалы.

Мәтінді оқушылар бір неше рет оқиды, аударады,сұрақтарға жауап береді.

1.Жемістерге не жатады?

2.Олар қайда өседі?

3.Жемістің құрамында не бар?

Сергіту сәті

YI.Жазу үлгісі.

3 тапсырма. Жұмбақтарды көшіріп жаз.Шешуін тап.

Сырты – тәтті,

Іші – тәтті,

Ортасы – сүйек қатты.

Көкпеңбек еді көктемде,

Қызырды күз жеткенде.

4 тапсырма.Досыңмен сөйлес.

• Сен қайда бара жатырсың ?

• Мен базарға бара жатырмын.

• Сен одан не сатып аласың ?

• Мен жеміс сатып аламын.

• Сен қандай жемісті жақсы көресің?

• Мен алманы жақсы көремін.

• Ал сен не жақсы көресің?

• Мен алмұрт пен өрікті жақсы көремін.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: сөздерді жаттау,сөйлем құрастыру.

Сабақ № 50 4 сынып

Сабақтың күні: 04.12.

Сабақтың тақырыбы: Сүйікті көкөнісім

Сабақтың мақсаты: Көкөністер адамға пайдалы екенің айта білуге үйрету.

1.Білімділік: Көкөністер қайда және қалай өсетінің үйрету.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер, дәптер,оқулық.

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Жіктік жалғау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сұрақтарға жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

Сөзбен жұмыс.

Көкөністер – овощи отырғызады - сажают

орамжапырақ - капуста су құяды - поливают

сәбіз - морковь жинаймыз - собираем

қызылша – свекла

себеді – сеет

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Мәтінді түсініп оқы аудар.

Мен көкөністер дүкеніне бардым.Онда картоп, орамжапырақ,сәбіз,пияз,қызылша,қауын, қарбыз бар екен.Мен картоп,пияз және орамжапырақ сатып алдым.Анам көкөністерден дәмді тағам пісірді.

2 тапсырма . Аудар.

Весной наша семья работает в огороде.Адиа сеет морковь.Мама и папа сажают капусту и лук.Бабушка и Марат поливают.Мы собираем хороши уражай.

Сергіту сәті

YI.Жазу үлгісі.

3 тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып жаз.

Дәмді орамжап ... рақ, қызыл қызан ... қ, көп пи ... з, үлкен карт ... п.

4 тапсырма.Сөйлемдерді толықтырып жаз.

1.Мейіржан бақшадан үзіп әкелді.

2.Вова турады.

3.Бақшада пісті.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: карточкамен жұмыс.

Карточка № 3

Суреттегі зат атауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыр.

Карточка № 3

Суреттегі зат атауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыр.

Карточка № 3

Суреттегі зат атауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыр.

Карточка № 3

Суреттегі зат атауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыр.

Сабақ № 51 4 сынып

Сабақтың күні: 07.12.

Сабақтың тақырыбы: Сүйікті жидегім.

Сабақтың мақсаты: Жидек адамға пайдалы екенің айта білуге үйрету.

1.Білімділік: Жидектер қайда және қалай өсетінің үйрету.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер, дәптер,оқулық.

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Жіктік жалғау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сұрақтарға жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

Сөзбен жұмыс.

Жидек – ягода

таңқурай - малина

бүлдірген - земляника

құлпынай – клубника

жерде - на земле

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Мәтінді түсініп оқы аудар.

Жидек – таңқурай, бүлдірген,құлпынай.Олар жерде өседі. Жидектерде дәрумендер өте көп.Олар денсаулыққа пайдалы.

2 тапсырма .сөздерді аудар.

Жидек, таңқурай, бүлдірген,құлпынай,дәрумен.

Сергіту сәті

YI.Жазу үлгісі.

3 тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып жаз.

Тәтті та ... қур ... й, құл ... ынай, б ... лдір ... ен ,жи ... ек.

4 тапсырма.толықтырып жаз.

Жидектер: ... , ... .

Көкөністер: ... , ... .

Жемістер: ... , ... .

5 – тапсырма.Аударып жаз.

Красная малина, сладкая клубника, земляничный сок.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: жаңа сөздерді жаттау.

Сабақ № 52 4 сынып

Сабақтың күні: 08.12

Сабақтың тақырыбы: Мен не білемін?

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Оқушылардың өткен тақырып бойынша өз білімдерін тексеру, сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру.

2.Дамытушылық: Өз білімдерін дамыту,қызығушылығын арттыру.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: қайталау сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру,сұрақ-жауап,дәптермен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:ережелерді қайталау.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: жаңа сөздерді жаттау

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1тапсырма. Толықтырып жаз.

Жидектер: ... , ... .

Көкөністер: ... , ... .

Жемістер: ... , ... .

2 тапсырма . Аудар.

Весной наша семья работает в огороде.Адиа сеет морковь.Мама и папа сажают капусту и лук.Бабушка и Марат поливают.Мы собираем хороши уражай.

Сергіту сәті

3 тапсырма. Сұрақтарға жауап жаз.

4 тапсырма.Толықтырып жаз .

• «Күшті» деген сөзде неше буын бар?

• Қандай?

• Бірінші буын қандай буын?

• Екінші буын қандай буын?

5 тапсырма.Толықтырып жаз.

А

...

ы

...

д

...

к

...

ш

т

...

к

...

ң

...

л

д

...

ә

д

...

м

...

м

е

й

...

р

...

м

д

...

...

қ

...

п

т

...

Менің немерем --

6тапсырма.Суретке қара. Үлгі бойынша жаз.

1 2 3 4

1.Менің сүйікті ісім – ән айту.

7 тапсырма.Сұраққа жауап жаз.

Отбасы туралы қандай мақал білесің?

8 тапсырма.Отбасың туралы жаз.

YI. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік?

VII Сабақты бағалау

VIII. Үйге: ереже қайталау

Сабақ № 53 4 сынып

Сабақтың күні: 10.12.

Сабақтың тақырыбы: Хайуанаттар бағы.

Сабақтың мақсаты: Жидек адамға пайдалы екенің айта білуге үйрету.

1.Білімділік: Жидектер қайда және қалай өсетінің үйрету.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер, дәптер,оқулық.

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:Сын есім.

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сұрақтарға жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

Сөзбен жұмыс.

Жидек – ягода

таңқурай - малина

бүлдірген - земляника

құлпынай – клубника

жерде - на земле

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Мәтінді түсініп оқы аудар.

Жидек – таңқурай, бүлдірген,құлпынай.Олар жерде өседі. Жидектерде дәрумендер өте көп.Олар денсаулыққа пайдалы.

2 тапсырма .сөздерді аудар.

Жидек, таңқурай, бүлдірген,құлпынай,дәрумен.

Сергіту сәті

YI.Жазу үлгісі.

3 тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып жаз.

Тәтті та ... қур ... й, құл ... ынай, б ... лдір ... ен ,жи ... ек.

4 тапсырма.толықтырып жаз.

Жидектер: ... , ... .

Көкөністер: ... , ... .

Жемістер: ... , ... .

5 – тапсырма.Аударып жаз.

Красная малина, сладкая клубника, земляничный сок.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: жаңа сөздерді жаттау.

Сабақ № 65 4 сынып

Сабақтың күні: 11.01.

Сабақтың тақырыбы: Кімнің күнделігі?

Сабақтың мақсаты: Күнделік туралы мәлімет беру.

1.Білімділік: Күнделікті дұрыс толтыра білуге үйрету.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту.

3.Тәрбиелік:Күнделікті дұрыс және таза ұстай білуге үйрету.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі:суреттер, дәптер,оқулық.

Пән аралық байланыс:орыс тілі

Ереже:

Сабақтың барысы.

I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру

2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау.

3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру: сұрақтарға жауап беру.

IV.Жаңа сабақ Сабақтың мақсатымен, барысын айту

Сөзбен жұмыс.

күнделік – дневник

сабақ кестесі – расписание уроков

жазылады - пишется

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 тапсырма.Мәтінді түсініп оқы аудар.

Бұл - менің күнделігім.Күнделікті таза ұстау керек.Мұғалім күнделікке баға қояды.Ата – ана тексереді қолын қояды.Күнделікке сабақ кестесі жазылады және үй тапсырмасы жазылады.

2 тапсырма .Тыңда.

Бұл кімнің күнделігі?

Бұл – Юраның күнделігі.

3 тапсырма. Кесте бойынша оқы.

Кімнің күнделігі?

Юраның

Дүйсеннің

Жұлдыздың

Әділдің күнделігі

Қанаттың

Әсеттің

Сергіту сәті

YI.Жазу үлгісі.

4 тапсырма.толықтырып жаз.

Жидектер: ... , ... .

Көкөністер: ... , ... .

Жемістер: ... , ... .

5 – тапсырма.Аударып жаз.

Красная малина, сладкая клубника, земляничный сок.

VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік?

VIII.Сабақты бағалау

XI. Үйге: жаңа сөздерді жаттау.

Ертегілер, олардың түрлері

Мақсаты:

1.Ертегілер, оларлың түрлері, ертегі кейіпкерлері, халықтың-арманы арқылы ертегілердің маңызын түсіндіру.

2.Сайыс, іздендіру тапсырмалары арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту,іздену қабілеттерін арттыру, қызығушылықтарын ояту.

3.Ертегінің жағымды  кейіпкерлері арқылы адамгершілікке, жаман әрекет  иелері іс-әрекеттері арқылы жамандықтан жиренуге тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа материалды меңгерту

Сабақ типі: білім-білік,дағдыны арттыру, өткен тақырыпты бекіту.

Сабақ барысы:   І.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушыларды түгендеу.

2.Үй тапсырмасын тексеру, өткен сабақты пысықтау арқылы жаңа сабаққа бағыттау

ІІ.Жаңа сабақ.

Ертегілер:

2        қиял – ғажайып ертегілер- табиғат сырларын білсек деген тілектен туған;

3        хайуанаттар туралы ертегілер-адам бойындағы келеңсіз қасиеттерді көрсету;

4        тұрмыс- салт ертегілері-еңбек,адалдық,қарапайым ертегілер.

Топпен жұмыс — өткен сыныптағы білімдерін тексеру үшін,сайыс өткізу.

І кезең.

Сұрақтар:

1. Әдебиеттің неше түрі бар?

Ертегі қандай   әдебиет  түріне жатады?

1. «Ер Төстік» ертегісінің кейіпкерлерін ата.

2. Таусоғар,Көлтауысар,Желаяқ,Бапы хан ,Ерназар ,перінің қызы Бекторы қай ертегі кейіпкерлері?

3.  Ер Төстік, Керқұла атты Кендебай, Сырттан жігіт  барлығын бір сөзбен қалай атауға болады?

4. «Керқұла атты Кендебай» ертегісінің кейіпкерлерін ата.

5. Хайуанаттар ертегісі кейіпкерлеріне кімдер , әлде нелер  деп сұрақ қоямыз ба ?

6. 40 өтірік айтқан бала кім?

ІІ кезең.тур.

а) «Бір күні шал шаңыраққа қарап жатса, ілулі тұрған төстікті көреді.» — үзінді қай ертегіден алынған?

б) «Бай баласының түсіне осы түс күнде кіріп, бала уайымнан жүдей бастайды» -ертегінің атын ата.

в)  «Ол көлдің басына қонбасын, иесі — перінің қызы  Бекторы» кімнің сөзі

және  кімге арнап айтылған?

г)   Жетім балаға көмектесу үшін қиындықтан қорықпаған кейіпкерді ата.

2-тур.

а)  Ең ақылды, ең тапқыр, байлық үшін адамгершіліктен кетпейтін уәзірді ата.

б) Байлықтан масайған, өлімді ойынға айналдырған хан қай ертегіде?

в) Аяз би айтуы бойынша  адамның , құстың, шөптің жаманы  қандай?

3-тур. Қатысушылардың тапқырлығы мен шапшаңдығы жарысады.

«Мен айда болғанда» тақырыбына  жылдам өтірік әңгіме құрастыру.

ІІІ. Қорытынды. Қазылар алқасының бақылауымен жүлдегер анықталады.

Үйге тапсырма.Батырлық,адамгершілік,адалдық туралы 5 мақал-мәтелден жазып келу.

Бағалау.

Тұрмыс – салт жырларының тәрбиелік мәні.