Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация по краеведению"Мусульманские учебные заведения""

Презентация по краеведению"Мусульманские учебные заведения""

Скачать материал
библиотека
материалов
Мусульманские учебные заведения края конца XIX – начала XX века. МОУ Тат. Ка...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мусульманские учебные заведения края конца XIX – начала XX века. МОУ Тат. Ка
Описание слайда:

Мусульманские учебные заведения края конца XIX – начала XX века. МОУ Тат. Каргалинская средняя школа

2 слайд Цель: Цель исследования состоит в освещении татарского просвещения в Оренбург
Описание слайда:

Цель: Цель исследования состоит в освещении татарского просвещения в Оренбургской губернии в конце XIX – начала XX века.

3 слайд Актуальность: Заключается в том, что глубокие перемены во всех сферах жизни с
Описание слайда:

Актуальность: Заключается в том, что глубокие перемены во всех сферах жизни современного российского общества невозможны без развитых образовательных культур. Именно в сфере народного образования происходит формирование личности, ее ценностей, мировоззренческих установок; через образование человек приобщается к традициям своего народа, культуре.

4 слайд Объект исследования Объектом исследования является татарское просвещение Неза
Описание слайда:

Объект исследования Объектом исследования является татарское просвещение Независимо от понимания сущности и проявления просвещения в той или иной стране, оно характеризуется целым рядом общих черт: демократизмом, рационализмом, историческим оптимизмом, верой в прогресс науки и общества, в наличие единых целей исторического развития.

5 слайд Хронологические рамки исследования Охватывают период с 1870 года, когда были
Описание слайда:

Хронологические рамки исследования Охватывают период с 1870 года, когда были приняты правила «О мерах к образованию населяющих Россию инородцев» и начали возникать первые русско-инородческие училища до 1924 года, когда конфессиональные школы мусульман фактически прекращают свое существование, уступая место советской школе.

6 слайд Учебные заведения мусульман Традиционные религиозные учебные заведения мусуль
Описание слайда:

Учебные заведения мусульман Традиционные религиозные учебные заведения мусульман – мектебы и медресе – в Оренбургском крае существовали и ранее рассматриваемого периода.

7 слайд Обучение в мектебах Умению читать мусульмане обучались в начальных школах при
Описание слайда:

Обучение в мектебах Умению читать мусульмане обучались в начальных школах при мечетях – мектебе. В целом при каждой мечети существовал институт преподавания исламского вероучения.

8 слайд Динамика количества мечетей в Оренбургской губернии за 1894 – 1909 гг.
Описание слайда:

Динамика количества мечетей в Оренбургской губернии за 1894 – 1909 гг.

9 слайд В Оренбургской губернии ведущими были мектебы и медресе в Сеитовом посаде (н
Описание слайда:

В Оренбургской губернии ведущими были мектебы и медресе в Сеитовом посаде (ныне село Татарская Каргала). Первые медресе были открыты при мечетях.

10 слайд В мечетях и духовных школах Каргалы в разное время работали в высшей степени
Описание слайда:

В мечетях и духовных школах Каргалы в разное время работали в высшей степени образованные и интересные люди.

11 слайд В Каргале началось и развивалось женское образование: готовили учителей-женщ
Описание слайда:

В Каргале началось и развивалось женское образование: готовили учителей-женщин, потом это распространилось и в Оренбурге.

12 слайд В 1897 году Гани бай Хусаинов открыл в Каргале женскую школу для подготовки
Описание слайда:

В 1897 году Гани бай Хусаинов открыл в Каргале женскую школу для подготовки учительниц по новому методу. Руководила новым учреждением просветительница Махуба ханум, жена Закира Рамиева-Дэрдменда – золотопромышленника, мецената, поэта. Махубджамал Рамиева

13 слайд  Продолжительность обучения в медресе, как и в мектебах не менее 10-15 лет.
Описание слайда:

Продолжительность обучения в медресе, как и в мектебах не менее 10-15 лет.

14 слайд Габдулгани Хусаинов (1836-1902) положил начало подготовке педагогических кад
Описание слайда:

Габдулгани Хусаинов (1836-1902) положил начало подготовке педагогических кадров для реформирования школ, обеспечивал их материально, снабжал учебниками, устраивал встречи светских учителей с целью обмена опытом, переписывался со многими из них, давал им практические советы и рекомендации.

15 слайд Джадидизм Джадидизм - движение за новый педагогический метод. Реформированны
Описание слайда:

Джадидизм Джадидизм - движение за новый педагогический метод. Реформированные школы стали известны как джадидистские (новометодные), а идеологи и участники реформы – как джадидисты (новометодисты). Основателем нового метода обучения считается Исмаил Гаспринский (1851-1914) – общественно-политический деятель мусульманских народов России.

16 слайд В 1890 году миллионеры Ахмет и Габдулгани Хусаиновы открыли в шестом приходе
Описание слайда:

В 1890 году миллионеры Ахмет и Габдулгани Хусаиновы открыли в шестом приходе города Оренбурга новометодное медресе под названием «Хусаиния».

17 слайд В том же году на средства Хусаиновых новометодный мектеб был организован в С
Описание слайда:

В том же году на средства Хусаиновых новометодный мектеб был организован в Сеитовом посаде (ныне село Татарская Каргала). К 1895 году большинство мектебов этого торгового предместья стали новометодными.

18 слайд Количество учащихся в медресе в некоторые годы доходило до 500 человек и час
Описание слайда:

Количество учащихся в медресе в некоторые годы доходило до 500 человек и часто превышало определенное в завещании число, а именно не менее двухсот.

19 слайд Вывод: Инициаторами реформ просвещения в крае в этот период были татары. При
Описание слайда:

Вывод: Инициаторами реформ просвещения в крае в этот период были татары. При том, что в оренбургском многонациональном крае и мусульмане были многонациональны, тем не менее, именно татары, смогли выделить из своей среды наиболее организованных, наиболее прогрессивно мыслящих и инициативных деятелей, в итоге создавших за относительно короткий срок новую школу – мусульманскую по форме, но татарскую по содержанию. Именно этот момент – национальное содержание образования – отсутствовал в прежней вненациональной конфессиональной школе.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.