Презентация по крымоведению для игры брейн-ринг на тему "Я знаю Крым" (7 класс)

• 1 слайд

  Брейн-ринг
  7 класс
  

• 2 слайд

  Правила игры:
  В игре принимают участие 2 команды по 6  человек.
  Капитаны команд представляют название,  девиз, эмблему.
  Капитан отвечает за порядок в команде, за дачу ответов: или отвечает сам, или даёт эту возможность другому.
  Команды должны быть вежливы по отношению к членам своей команды и по отношению к другой команде.
  Команде запрещается спорить и перечить жюри и ведущему.
  На обдумывание ответа  предоставляется 1 минута (секундомер)
  Первой отвечает команда, которая раньше других подала сигнал колокольчиком.
  Правильность ответов оценивает жюри.
  Если выпадает сектор «Музыкальная пауза» - номер от болельщиков. А команде засчитывается 5 баллов
  Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
  Жюри, за плохое поведение команды, может снять у неё от 1 до 3 баллов.
  
  

• 3 слайд

  Пусть быстрей кипит борьба, Сильней соревнование, Успех решает не судьба, А только ваши знания.
  
  

• 4 слайд

  Раунд 1 «Умники и умницы»
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Раунд 2 «Кто такой, что такое?»
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  2
  2
  

• 9 слайд

  3
  

• 10 слайд

  4
  

• 11 слайд

  5
  

• 12 слайд

  6
  

• 13 слайд

  7
  

• 14 слайд

  8
  

• 15 слайд

  9
  

• 16 слайд

  Игра прошла удачно, Довольны ей, друзья? Вы поняли наверно, Без крымоведения нельзя. Прощаясь ненадолго, Пожелаем все себе, Новых встреч, побед, исканий. В краеведение, в игре.
  
  

• 17 слайд

  III.Подведение итогов игры.
  Награждение команд.
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Для разработки мероприятия было использовано учебное пособие "Крымоведение. Мозаика крымских регионов." а.В. Супрычёв, А.Б. Швец, А.В. Ена. Симферополь: "Издательство "Наша школа", 2017

Целью данного мероприятия является пробуждение у учащихся интереса к изучению родного края, повторение и закрепление знаний, полученных учащимися на занятиях кружка по крымоведению, а так же решение следующих задач:

1. Развивать познавательный интерес к изучению Крыма, индивидуальные интеллек-туальные и творческие способности учащихся через использование современных технологий: личностно – ориентированных, здоровьесберегающих, ИКТ и т. д.

2. Воспитывать бережное отношение к природе и ресурсам полуострова.

3. Формировать навыки и умения безопасного и экологически безопасного поведения в окружающей среде.

Предполагаемые результаты:

Предметные: повышение качества краеведческих знаний и умений школьников

Метапредметные: чтение дополнительной литературы, повышение качества знаний по другим предметам, приобретение умений работы с различными источниками информации

Личностные: повышение общего уровня культуры школьников.