Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по крымскотатарскому языку на тему "Работа над текстом"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентация по крымскотатарскому языку на тему "Работа над текстом"

библиотека
материалов
 Работа над текстом. Основные способы сжатия текста (компрессии)
Что хотят проверить на уроке, предлагая вам работу с текстом? Учителю важно...
Основные правила работы над текстом При первом чтении: Внимательно прочитайт...
Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части. Пишите назв...
После второго чтения Выберите способы компрессии для каждого абзаца текста....
Принципы составления плана Выделив в абзацах опорные слова и словосочетания,...
Содержательная обработка прослушанного текста Языковая обработка прослушанно...
 Способы сокращения текста
При исключении необходимо: Выделить главное с точки зрения основной мысли те...
Исключение вводных слов; однородных членов предложения; повторов; однотипных...
Обобщение или объединение парцеллированных предложений; ряда предложений, св...
При объединении необходимо найти в тексте мелкие, единичные факты; найти в н...
Замена однородных членов обобщающим словом; сложного предложения простым; ча...
При замене необходимо найти слова, смысловые части или предложения, которые...
Возможны: Сочетание исключения и обобщения (объединения) . Сочетание исключен...
«Къайтарма» ансамбли Эр йигит озь адынен анълыдыр, дегенлер.(1) Онынъ киби, э...
Оны акъикъатен молдован санатынынъ эмблемасы, демек мумкюн.(4) Бунынъ киби м...
О, чокъ йыллар девамында санатымызнынъ инкишафына буюк хызметлер этип, хакъы...
талантлы реберлиги алтында осьти, гурьленди ве токъталып къалгъан санатымызг...
Следует: текст разделить на абзацы; вычленить существенную информацию; испол...
Сжатый текст Эр йигит озь адынен анълыдыр, дегенлер. Эр бир миллетнинъ санада...
«Къайтарма» - бу халкъымызнынъ эм хызметчиси, эм ифтихары. Ансамбльнинъ терк...
Таким образом, Следует: текст разделить на абзацы; вычленить существенную инф...
ЗАПОМНИТЕ !!! Что нельзя удалять из текста? Нельзя удалять: авторский тезис;...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Работа над текстом. Основные способы сжатия текста (компрессии)
Описание слайда:

Работа над текстом. Основные способы сжатия текста (компрессии)

№ слайда 2 Что хотят проверить на уроке, предлагая вам работу с текстом? Учителю важно
Описание слайда:

Что хотят проверить на уроке, предлагая вам работу с текстом? Учителю важно знать, умеете ли вы правильно воспринимать информацию, содержащуюся в тексте; отбирать в исходном тексте основное, главное; сокращать текст разными способами; грамотно, логично излагать свои мысли.

№ слайда 3 Основные правила работы над текстом При первом чтении: Внимательно прочитайт
Описание слайда:

Основные правила работы над текстом При первом чтении: Внимательно прочитайте текст, чтобы понять его содержание. Определите тему текста (о чем текст?), идею (чему учит текст?). Определите стиль текста, тип речи (описание, рассуждение, повествование), а затем сохраняйте особенности этого типа речи при изложении. Запомните последовательность событий, рассуждений.

№ слайда 4 Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части. Пишите назв
Описание слайда:

Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части. Пишите названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов.

№ слайда 5 После второго чтения Выберите способы компрессии для каждого абзаца текста.
Описание слайда:

После второго чтения Выберите способы компрессии для каждого абзаца текста. Используя их, сократите текст, сохраняя главную информацию и все микротемы. Помните: необходимо передать главное в каждом абзаце и во всем тексте в целом. Следите, чтобы содержание исходного текста было передано без искажений. Проверьте связь между частями текста, наличие авторского замысла.

№ слайда 6 Принципы составления плана Выделив в абзацах опорные слова и словосочетания,
Описание слайда:

Принципы составления плана Выделив в абзацах опорные слова и словосочетания, получите назывной план. Поставив вопрос к каждому абзацу, получите вопросный план. Ответив на вопрос кратко, получите тезисный план.

№ слайда 7 Содержательная обработка прослушанного текста Языковая обработка прослушанно
Описание слайда:

Содержательная обработка прослушанного текста Языковая обработка прослушанного текста. Умение извлекать главную информацию из текста . Умение лаконично передавать извлечённую информацию в письменной речи .

№ слайда 8  Способы сокращения текста
Описание слайда:

Способы сокращения текста

№ слайда 9 При исключении необходимо: Выделить главное с точки зрения основной мысли те
Описание слайда:

При исключении необходимо: Выделить главное с точки зрения основной мысли текста. Убрать ненужные подробности и детали. Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями.

№ слайда 10 Исключение вводных слов; однородных членов предложения; повторов; однотипных
Описание слайда:

Исключение вводных слов; однородных членов предложения; повторов; однотипных примеров; риторических вопросов и восклицаний; цитат; деталей, которые не влияют на ход авторской мысли; пояснений; рассуждений; описаний; слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.

№ слайда 11 Обобщение или объединение парцеллированных предложений; ряда предложений, св
Описание слайда:

Обобщение или объединение парцеллированных предложений; ряда предложений, связанных одной мыслью; частей предложений; конкретных, единичных фактов, событий, явлений.

№ слайда 12 При объединении необходимо найти в тексте мелкие, единичные факты; найти в н
Описание слайда:

При объединении необходимо найти в тексте мелкие, единичные факты; найти в них общее; объединить эти факты на основе общего; сформулировать получившееся предложение.

№ слайда 13 Замена однородных членов обобщающим словом; сложного предложения простым; ча
Описание слайда:

Замена однородных членов обобщающим словом; сложного предложения простым; части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением; прямой речи косвенной; части текста одним предложением; части предложения местоимением и т.д.

№ слайда 14 При замене необходимо найти слова, смысловые части или предложения, которые
Описание слайда:

При замене необходимо найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д.; сформулировать получившееся предложение.

№ слайда 15 Возможны: Сочетание исключения и обобщения (объединения) . Сочетание исключен
Описание слайда:

Возможны: Сочетание исключения и обобщения (объединения) . Сочетание исключения и замены. Сочетание замены, исключения и объединения.

№ слайда 16 «Къайтарма» ансамбли Эр йигит озь адынен анълыдыр, дегенлер.(1) Онынъ киби, э
Описание слайда:

«Къайтарма» ансамбли Эр йигит озь адынен анълыдыр, дегенлер.(1) Онынъ киби, эр бир миллетнинъ де санатында ойле бир музыка, я оюн, яхут йыр бар ки, онынъ ады айтылгъанда, насыл миллетке менсюп экенлигини бильмек мумкюн.(2) Меселя, «молдаванеску» сёзюни эшиткенде, я да шу ава чалынгъанда, ич бир янълышсыз бу молдованларнынъ энъ мешур оюны экенлигини анълайсынъ.(3)

№ слайда 17 Оны акъикъатен молдован санатынынъ эмблемасы, демек мумкюн.(4) Бунынъ киби м
Описание слайда:

Оны акъикъатен молдован санатынынъ эмблемасы, демек мумкюн.(4) Бунынъ киби мисаллер чокъ: кавказлыларнынъ «лезгинка»сы, украинлернинъ «гопак»ы, русларнынъ «барыня»сы ве иляхре.(5) «Къайтарманы» да бизим оюн ве музыка санатымызнынъ эмблемасы, деп эсап этмек мумкюн.(6)Шунынъ ичюн 1957 сенеси мейдангъа кетирильген татар халкъ оюн ве йыр ансамблине «Къайтарма» намы берильди.(7)

№ слайда 18 О, чокъ йыллар девамында санатымызнынъ инкишафына буюк хызметлер этип, хакъы
Описание слайда:

О, чокъ йыллар девамында санатымызнынъ инкишафына буюк хызметлер этип, хакъымызнынъ ифтихары олды.(8) Ташкент шеэринде тешкиль этильген ансамбльнинъ теркибине эсасен санатымызнынъ ветеранлары кирдилер ве оларнынъ этрафына топлангъан яшлыкъ иле ансамбль аля халкъкъа хызмет этмекте.(9) Бу ансамбль намлы композиторымыз Ильяс Бахшыш ёлбашчылыгъында тешкиль этильди ве он беш йыл девамында онынъ

№ слайда 19 талантлы реберлиги алтында осьти, гурьленди ве токъталып къалгъан санатымызг
Описание слайда:

талантлы реберлиги алтында осьти, гурьленди ве токъталып къалгъан санатымызгъа янъыдан кучьлю сильтем берди.(10) (169 сёз) С.Эреджеповадан.

№ слайда 20 Следует: текст разделить на абзацы; вычленить существенную информацию; испол
Описание слайда:

Следует: текст разделить на абзацы; вычленить существенную информацию; используя уже известные способы сокращения текста, убрать второстепенную информацию; объединить получившийся текст; отредактировать его, если в этом есть необходимость.

№ слайда 21 Сжатый текст Эр йигит озь адынен анълыдыр, дегенлер. Эр бир миллетнинъ санада
Описание слайда:

Сжатый текст Эр йигит озь адынен анълыдыр, дегенлер. Эр бир миллетнинъ санада озюне хас тимсаллери бар. «Молдаванеску», «лезгинка», «гопак», «барыня» авалары чалынгъанда, оларнынъ насыл миллетке менсюп олгъаныны анълаймыз.(54-26) Бизим миллетимизнинъ оюн ве музыка эмблемасы – «Къайтарма». Ансамбльнинъ намы да бундан берильди.

№ слайда 22 «Къайтарма» - бу халкъымызнынъ эм хызметчиси, эм ифтихары. Ансамбльнинъ терк
Описание слайда:

«Къайтарма» - бу халкъымызнынъ эм хызметчиси, эм ифтихары. Ансамбльнинъ теркибинде санатымызнынъ ветеранлары ве яш истидатлар хызмет этелер. Оны Ташкентте намлы композиторымыз (бестекярымыз) Ильяс Бахшыш тешкиль этти ве ёлбашчылыкъ япты. Он беш йыл девамында ансамбль осьти, гурьленди ве токъталып къалгъан санытымызгъа кучьлю сильтем берди.(44 - 31) 73 сёз.

№ слайда 23 Таким образом, Следует: текст разделить на абзацы; вычленить существенную инф
Описание слайда:

Таким образом, Следует: текст разделить на абзацы; вычленить существенную информацию; используя уже известные способы сокращения текста, убрать второстепенную информацию; объединить получившийся текст; отредактировать его, если в этом есть необходимость.

№ слайда 24 ЗАПОМНИТЕ !!! Что нельзя удалять из текста? Нельзя удалять: авторский тезис;
Описание слайда:

ЗАПОМНИТЕ !!! Что нельзя удалять из текста? Нельзя удалять: авторский тезис; аргументы автора, используемые им для доказательства основной мысли; вывод автора.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-029445

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"