Презентация по критериям оценки программ дополнительного образования, реализуемых в ПОУ КК в 2014-2015 учебном году. образования

• 1 слайд

  Критерии оценки программ дополнительного образования, реализуемых в ПОУ КК в 2014-2015учебном году. образования
  Подготовила:
  Денисова Л.В.
  

• 2 слайд

  .
  Педагог дополнительного образования подчиняется решениям:
  - педагогического совета;
  - приказам директора Учреждения;
  - рекомендациям по ведению:
  основной учебной документации (образовательная программа, календарно-тематические планы, планы занятий, воспитательные мероприятия),
  дополнительной документации (контрольно-оценочные диагностики, обеспечивающие непрерывный мониторинг процесса развития личности).
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  В рамках реализации своих образовательных программ педагог разрабатывает систему оценок, формы, сроки и периодичность текущего контроля
  

• 4 слайд

  Объект контроля
  Знания, умения и навыки (ЗУН) по изучаемому предмету;
  Уровень и качество изготавливаемых изделий , творческих мероприятий;
  Степень самостоятельности и уровень творческих способностей
  
  

• 5 слайд

  Педагогический мониторинг
  

• 6 слайд

  Виды контроля
  

• 7 слайд

  ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ
  может проводиться в следующих формах: творческие работы, выставки;  срезовые работы , вопросники, тестирование;  концертное прослушивание;  защита творческих работ, проектов; конференция; фестиваль; олимпиада; соревнование;  турнир; сдача нормативов.
  Форму текущего контроля определяет педагог с учетом контингента обучающихся, уровня обученности учащихся , содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий и др.
  
  

• 8 слайд

  Промежуточная диагностика
  Промежуточная диагностика обучающихся проводится с целью повышения ответственности педагогов и обучающихся за результаты образовательного процесса, за степень усвоения обучающимися дополнительной образовательной программы в за полугодие, год.
  
  

• 9 слайд

  Итоговая диагностика
  обучающихся проводится с целью выявления уровня развития способностей и личностных качеств обучающихся и их соответствия прогнозируемым результатам дополнительных образовательных программ
  

• 10 слайд

  Параметры подведения итогов
  
  количество воспитанников (%) полностью освоивших дополнительную образовательную программу; освоивших программу в необходимой степени; не освоивших программу;
  причины не освоения обучающимися образовательной программы;
  необходимость коррекции программы.
   
  
  

• 11 слайд

  Критерии оценки результативности
  Критерии оценки уровня теоретической подготовки:
  - высокий уровень – обучающийся освоил практически весь объём знаний 100-80%, предусмотренных программой за конкретный период; специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием;
  - средний уровень – у обучающегося объём усвоенных знаний составляет 70-50%; сочетает специальную терминологию с бытовой;
  - низкий уровень – обучающийся овладел менее чем 50% объёма знаний, предусмотренных программой; учащийся , как правило, избегает употреблять специальные термины.
  

• 12 слайд

  Балльная оценка индивидуальных качеств и критерии оценки деятельности. Форма выявления результативности
  
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Критерии оценки уровня практической подготовки
  - высокий уровень – обучающийся овладел на 100-80% умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период; работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает особых трудностей; выполняет практические задания с элементами творчества;
  - средний уровень – у обучающегося объём усвоенных умений и навыков составляет 70-50%; работает с оборудованием с помощью педагога; в основном, выполняет задания на основе образца;
  - низкий уровень - учащийся овладел менее чем 50%, предусмотренных умений и навыков;
  учащийся испытывает серьёзные затруднения при работе с оборудованием; учащийся в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога.
   
  
  

• 15 слайд

  Для отслеживания динамики показателей двигательной подготовленности
  педагогами используются диагностические карты, куда входят следующие тесты: физические качества – гибкость, ловкость, выносливость, координация движения; психологические качества – коммуникативность и внимание.
  Воспитанники объединений физкультурно-оздоровительной, спортивной направленности выполняют контрольные нормативы куда входит отжимание, уголок, вис, скакалка, подтягивание..
  Педагоги применяют дидактический материал, которые они используются на занятиях (таблицы, схемы, методические разработки, сценарии).
  
  
  

• 16 слайд

  Диагностическая карта индивидуального развития как форма выявления результативности
  Фамилия Имя_________________
  
  _______
  :
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  Контрольный срез уровня знаний, умений и навыков учащихся __________года обучения; группа____ кружка «Природа и творчество»_____________ педагог
  
  Уровень: низкий (н), средний (с), высокий (в)
  
  

• 18 слайд

  Контрольный срез уровня знаний, умений и навыков воспитанников коллектива народной и эстрадной песни «Музыкальная палитра» 1 года обучения; группа 1, первое полугодие 2014-2015 учебного года
  
  Уровень: низкий (н), средний (с), высокий (в)
  

• 19 слайд

  Контрольный срез знаний, умений, навыков воспитанников
  хореографического коллектива
  Уровни:
  Высокий - 3 балла или а или * (красный)
  Средний - 2 балла или б или * (розовый)
  Низкий - 1 балл или в или * (зеленый)
  

• 20 слайд

  Критерии оценки результативности обучения
  по дополнительной образовательной программе «Акварель
  

• 21 слайд

  План – конспект итогового занятия детского вокального коллектива педагог дополнительного образования
  Дата проведения.
  Время проведения: 9:00
  Место проведения: Возраст учащихся:
  Тема: « Воплощение художественно – сценического образа произведения. Использование вокально –технических навыков в решении поставленной задачи в произведении ».
  

• 22 слайд

  Рекомендации педагогам:
  Правильно и развернуто оформлять открытые и итоговые занятия.
  Проводить анализ предыдущего занятия и планирование последующего с учетом отрицательных и положительных тенденций.
  Наладить обмен опыта педагогов в процессе взаимного посещения занятий и их анализа. 
  На занятиях было правильно распределять учебное время, физическую и эмоциональную нагрузку
  

• 23 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

Краткое описание документа:

В рамках реализации своих образовательных программ педагог разрабатывает систему оценок, формы, сроки и периодичность текущего контроля.

Объект контроля

1. Знания, умения и навыки (ЗУН) по изучаемому предмету;
2. Уровень и качество изготавливаемых изделий , творческих мероприятий;
3. Степень самостоятельности и уровень творческих способностей.