Презентация по курсу "Родное Подмосковье" на тему "Трудовые ресурсы Подмосовья" (5-8 классы)

• 1 слайд

  Трудовые ресурсы
  Урок по курсу «Родное Подмосковье»
  Подг. учитель истории и социальных дисциплин
  МБОУ «СОШ № 8» г.о. Королёв
  Сумкина Анна Александровна, высш. кв.кат.
  

• 2 слайд

  Учитывая ситуацию с рождаемостью, увеличение людей старшего возраста, можно отметить снижение количества населения трудоспособного возраста (трудовых ресурсов).
  

• 3 слайд

  На протяжении многих лет трудовые ресурсы Московской области пополнялись как за счет вступления в трудоспособный возраст (15-16 лет) новых поколей жителей Московской области, так и путём привлечения сюда переселенцев из других регионов страны.
  

• 4 слайд

  В последние годы происходит сокращение численности населения, занятого на производстве по нескольким причинам:
  - происходит снижение трудовой активности населения в возрасте от 16 до 29 лет…
  

• 5 слайд

  - не все желающие могут найти себе работу из-за сокращения рабочих мест в результате закрытия предприятий.
  

• 6 слайд

  - многих желающих найти работу, не устраивают условия работы, оплата труда, не соответствие имеющегося образования и квалификации и др.
  

• 7 слайд

  В этой связи, для некоторых работников стала привычным безработица. Уровень безработицы в Московской области меньше, чем по всей стране, но больше, чем в Москве.
  

• 8 слайд

  Количество вакансий в Москве гораздо меньше количества безработных в Москве и Московской области. Темпы создания новых рабочих мест в Московской области ниже, чем в Москве, поэтому важным фактором получения рабочих мест является близость того или иного района Московской области к Москве.
  

• 9 слайд

  Жители пригородных районов совершают маятниковые миграции для работы в Москве. Сложнее жителям удаленных районов.
  

• 10 слайд

  Они могут ездить на работу в Москву и города ближнего Подмосковья или работать вахтовым способом (2-3 суток работа в Москве или другом крупном городе Подмосковья; 2-3 суток отдых дома), но это связано с большими физическими нагрузками (4-5 часов тратится на поездки на работу и обратно), материальными затратами (стоимость проезда, проживание в период работы и др.).
  

• 11 слайд

  Даже при условиях одинаковой зарплаты с москвичами, реальные доходы работников из дальних пригородов ниже.
  

• 12 слайд

  Самая плохая ситуация в периферийных районах области, не имеющих своих промышленных и других предприятий. Не все безработные отсюда имеют возможности ездить на работу в крупные города из-за большого расстояния, материальных затрат, уровня квалификации и т.д. Среди различных категорий работников большему риску потерять работу подвергаются женщины.
  

• 13 слайд

  Часть рабочих мест в области покрывается за счет приезжающих на заработки жителей государств СНГ, работающих в основном в строительстве, на транспорте.
  

• 14 слайд

  Они определенный отрезок времени (в основном в летний период) работают в Москве и области, проживая в очень плохих жилищных условиях (часто в вагончиках, недостроенных домах, дачах или старых, определенных под снос, зданиях). После окончания сезона, они уезжают на свою родину: в Украину, Молдавию, Армению, Таджикистан и др.
  

• 15 слайд

  Зарплата таких работников при переводе в национальные валюты превышает те суммы, которые они получили бы дома, в том случае, если дома такая работа вообще есть.
  

• 16 слайд

  Проверь себя.
  1у. Как будет решаться проблема трудовых ресурсов в Москве и Московской области, в Вашем районе, городе? Какие профессии особенно нужны Вашему городу?
  2у. По картам определите районы концентрации населения и размещение крупных городов в Подмосковье. Чем объяснить малую плотность населения, отсутствие крупных городов на западе области? Сделайте выводы о возможной структуре населения.
  3п. Составьте диаграмму: “Соотношение городского и сельского населения в Московском регионе” и картосхему “Крупнейшие города Московской области”.
  

• 17 слайд

  4. Подготовьте сообщения по интересующим Вас темам:
  “Города-спутники Москвы”,
  “Созвездие городов Московской области”,
  “Историко-архитектурные памятники Москвы и Московской области”,
  предложите свои темы выступления.
  5. Мы готовимся к конкурсу на лучший проект социально-культурного развития “Мой город в XXI веке”.
  Соберите материал о социальном развитии города, в котором вы живете, побеседуйте с работниками краеведческих музеев, местными жителями. Для сбора информации и подготовке к диспуту можете работать в группах.
  6п. Проведите небольшое социологическое исследование, чтобы выявить тенденцию к росту или снижению численности населения района, села, города, выяснить причины такого явления, определить проблемы трудовых ресурсов и основные пути их решения.
  

• 18 слайд

  Вопросы для социологического исследования с сельскими жителями:
  - в чем вы видите преимущества жизни в городе и селе; в чем состоят недостатки и как, на ваш взгляд, их можно устранить?
  - следует ли сельским жителям заниматься только сельскохозяйственной деятельностью или им необходимо развивать еще и разного рода подсобные производства, промыслы? Обоснуйте свою позицию;
  - какими путями должна решаться проблема развития села?
  - как вы считаете, в будущем сохраняться поселки сельского типа или они станут городами? Обоснуйте свою позицию;
  - что бы вы предложили сделать, чтобы ваш город был уютным, благоустроенным и красивым?
  

• 19 слайд

  Вопросы для социологического исследования с городскими жителями, руководителями предприятий и администрации:
  - отмечается ли в последние годы увеличение числа жителей Вашего города, района, села?
  - испытывает ли ваш район, город, предприятие, недостаток (избыток) в специалистах? Каких именно? Почему?;
  - каковы причины того, что люди уезжают из села(города) или приезжают в него? Уезжают на работу в другие населенные пункты или приезжают к вам из других населенных пунктов?
  - Что способствует миграции? Что удерживает жителей в селе?
  - В каком состоянии дороги, соединяющие населенные пункты вашего района?
  - Каковы направления развития населенных пунктов вашего города?