Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Внеурочная деятельность ПрезентацииПрезентация по курсу внеурочной деятельности "Азбука общения" (7 класс)

Презентация по курсу внеурочной деятельности "Азбука общения" (7 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов
Ростов-на-Дону
2020 г.Внеурочная деятельность. Психологический клуб «Азбука о...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ростов-на-Дону
2020 г.Внеурочная деятельность. Психологический клуб «Азбука о
Описание слайда:

Ростов-на-Дону
2020 г.
Внеурочная деятельность. Психологический клуб «Азбука общения»
7 класс
Подготовила:
Устюхина А.А.,
педагог-психолог

2 слайд Мимика – это движения мышц лица, выражающие внутреннее душевное состояние. 
М
Описание слайда:

Мимика – это движения мышц лица, выражающие внутреннее душевное состояние.
Мимика — «выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека» или «движения мускулатуры в координированных комплексах, отражающие разнообразные психические состояния человека».
Мимика

3 слайд Жесты – это движения рукой или другие телодвижения, что-то обозначающие или с
Описание слайда:

Жесты – это движения рукой или другие телодвижения, что-то обозначающие или сопровождающие речь.
Жесты — некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определённое значение или смысл, то есть являющееся знаком или символом.
Жесты

4 слайд Некоторые жесты говорят о состоянии человека. 
1. Восторг (размахивание рукам
Описание слайда:

Некоторые жесты говорят о состоянии человека.
1. Восторг (размахивание руками, интенсивное потирание ладоней, прищелкивание средним и большим пальцами, слегка согнутые в локтях руки прижаты к корпусу).
2. Удивление (разведение рук на уровне пояса, ладони вперед вверх, протягивание рук на уровне груди к собеседнику, всплескивание руками).
3. Предвкушение приятного (потирание раскрытых ладоней друг о друга).
4. Неуверенность, незнание (пожимание плечами, разведение рук в стороны раскрытыми ладонями вверх с одновременным приподниманием плеч).
5. Внимание (наклон головы чуть вперед набок, небольшой поворот головы в сторону ухом к говорящему).
6. Растерянность, смятение, досада (опущенная голова, теребление пальцев).
7. Отчаяние (голова обхвачена руками).
8. Возмущение (резкий хлопок рукой по бедрам, резкий указательный жест рукой в сторону объекта возмущения).
9. Испуг, страх (ладонь прикрывает рот, руки перекрещены)».

Учимся понимать жесты и позы

5 слайд Наблюдения за жестами и мимикой помогают определить, говорит ли человек правд
Описание слайда:

Наблюдения за жестами и мимикой помогают определить, говорит ли человек правду или же обманывает.
Признаки обмана:
— микровыражения лица (появляются мелкие движения отдельных частей лица, не соответствующие общему его выражению);
— неожиданные телодвижения;
— повышение голоса;
— замедление темпа;
— появление запинок в речи;
— частое моргание;
— расширенные зрачки;
— избегание контакта глаз или, наоборот, настойчивое стремление заглядывать в глаза;
— преувеличенное выражение эмоций.
 
Отдельные проявления не обязательно являются признаками обмана, а могут быть следствием, к примеру, усталости человека или его волнения.
Невербальные признаки обмана

6 слайд Нередко источником конфликтов становится непонимание людьми действительных пр
Описание слайда:

Нередко источником конфликтов становится непонимание людьми действительных причин поведения друг друга, поэтому необходимо учиться сообщать о них. Имеет смысл учиться сообщать о причинах своих желаний так, чтобы окружающие их понимали и принимали.
Чтобы минимизировать ошибки в понимании людей нужно опираться не только на интеллектуальные суждения, а пытаться почувствовать себя на месте других.
Понимание причин поведения людей

7 слайд Первое впечатление влияет на внешний вид и поведение. На изменение первого вп
Описание слайда:

Первое впечатление влияет на внешний вид и поведение. На изменение первого впечатления влияют оценка характера.
Первое впечатление — внешний вид и поведение.
Последующее впечатление — черты характера.
Пытаясь произвести хорошее впечатление, люди обычно стараются:
а) сделать так, чтобы человек в их присутствии чувствовал себя комфортно;
б) относиться к этому человеку с уважением;
в) найти и отметить сходство во взглядах и мнениях;
г) заняться саморекламой.

Впечатление, которое мы производим

8 слайд Впечатления о человеке обычно запоминаются и сохраняются на определенное врем
Описание слайда:

Впечатления о человеке обычно запоминаются и сохраняются на определенное время после окончания общения.
Во впечатлении присутствуют внешние характеристики: лицо, фигура, походка, а также личные отношения и чувства к этому человеку. Впечатление может также включать в себя личное представление о характере человека.
Впечатление состоит из:
– моего восприятия внешности;
– моего отношения и чувств;
– моего описания характера человека.

Из чего складывается первое впечатление о человеке

9 слайд Чувствительность человека, сенситивность или сензитивность — характерологичес
Описание слайда:

Чувствительность человека, сенситивность или сензитивность — характерологическая особенность человека, способность его ощущать, различать и реагировать на внешние раздражители.
Наблюдательная сензитивность – способность наблюдать за другим человеком и запоминать его позу, движения, выражение лица, речь.
Что такое наблюдательная сензитивность?

10 слайд Для того чтобы понять информацию, ее нужно как-то связать с имеющимся жизненн
Описание слайда:

Для того чтобы понять информацию, ее нужно как-то связать с имеющимся жизненным опытом. Для этого человек обычно использует различные способы.
Основные способы понимания.
Понимание осуществляется через:
— Установление соответствия с известным типом личности.
— Соотнесение с известными вам социальными ролями.
— Соотнесение с определенными сценариями.

Способы понимания социальной информации

11 слайд Лучше всего запоминается нестандартная информация. А так же запоминается инфо
Описание слайда:

Лучше всего запоминается нестандартная информация. А так же запоминается информация, которая пробуждает сильные чувства.
Существуют эмоциональные эффекты, влияющие на запоминание информации.
«Эффект автоматической бдительности — склонность уделять внимание негативной информации или стимулам».
Например: феномен «лицо в толпе» — способность выделить сердитое лицо и не заметить счастливое.
«Эффект влияния настроения на суждение».
Например: подростки с плохим и с хорошим настроением. Первый запомнит в уроке преимущественно негативную информацию, второй — позитивную.

Влияние эмоций на познание

12 слайд Эмоции – переживания, отражающие приятные и неприятные ощущения, отношения че
Описание слайда:

Эмоции – переживания, отражающие приятные и неприятные ощущения, отношения человека к другим людям, явлениям, процессу и результату своей деятельности.
Эмоции дополняют нашу речь, раскрывая богатство нашего внутреннего мира. Все люди отличаются друг от друга в эмоциональном плане по силе эмоциональной возбудимости, длительности и устойчивости эмоциональных переживаний, преобладанию положительных или отрицательных эмоций, их глубине и содержанию.
Я и мои эмоции

13 слайд Привлекательность человека - совокупность качеств и черт (личностных, професс
Описание слайда:

Привлекательность человека - совокупность качеств и черт (личностных, профессиональных, социальных), которые выделяют человека на фоне других и делают его интересным для окружающих. Привлекательность - это не обязательно харизма.
Виды привлекательности — физическая, коммуникативная, характерологическая, по сходству взглядов.

Привлекательность человека

14 слайд Чаще всего мы симпатизируем тем, кому нравимся сами. Симпатия выражается в те
Описание слайда:

Чаще всего мы симпатизируем тем, кому нравимся сами. Симпатия выражается в тех или иных невербальных сигналах, а также в словах.
Знаки симпатии.
Первые знаки – невербальные сигналы.
Следующие знаки – словесные позитивные оценки. Обычно они усиливают симпатию.
Подростки для выражения симпатии чаще всего используют невербальные сигналы.
Взаимность или обоюдная привлекательность

15 слайд Проявляя симпатию, человек:
– помогает, заботится;
– стремится вместе проводи
Описание слайда:

Проявляя симпатию, человек:
– помогает, заботится;
– стремится вместе проводить свободное время;
– хочет переписываться в социальных сетях;
– стремится выделиться чем-либо среди окружающих;
– стремится поймать взгляд.

16 слайд Дружба — устойчивые, личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, в осно
Описание слайда:

Дружба — устойчивые, личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, в основе которых лежит симпатия, общность интересов, духовная близость и взаимная привязанность; дружба предполагает общность увлечений, взаимное уважение, взаимопонимание и взаимопомощь.
Дружба — бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях.
Что такое дружба?

17 слайд Настоящий друг – кто это?Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным дов
Описание слайда:

Настоящий друг – кто это?
Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью.

Настоящий друг –
– тот, кто тебя уважает, кто помогает в трудную минуту.
– тот, кто не льстит тебе, а говорит правду о твоих недостатках.
– тот, кто помогает бескорыстно.
– тот, кому ты доверяешь, с кем ты можешь быть откровенным.
– тот, на кого можно положиться, кто не бросит в беде.
– тот, кто умеет хранить тайны.

18 слайд Правила дружбы:помогать друг другу;
не помнить долго обиду;
не мелочиться;
до
Описание слайда:

Правила дружбы:
помогать друг другу;
не помнить долго обиду;
не мелочиться;
доверять друг другу;
быть терпимым;
уметь прощать;
не завидовать;
быть честным и преданным;
быть доброжелательным.

19 слайд Для развития дружбы могут быть необходимы: 1)взаимная симпатия  (приятность в
Описание слайда:

Для развития дружбы могут быть необходимы:
1)взаимная симпатия (приятность взаимного общения)
2)взаимопонимание
3)открытость
3)откровенность
4) искренность и бескорыстие
5)доверие
6)общность интересов и увлечений
7)ценностное ориентационное единство
8) взаимное уважительное отношение к мнению друга
9) терпение

20 слайд У одних людей отношение к себе в целом позитивное, а у других – негативное, и
Описание слайда:

У одних людей отношение к себе в целом позитивное, а у других – негативное, и это влияет на их взаимодействие с другими.
Всех людей можно условно разделить на две группы: одни – в целом принимающие других, другие – преимущественно отвергающие, негативно относящиеся к людям.
Четыре модели общения

21 слайд Четыре основные модели общения1. Позитивное представление о себе и принятие д
Описание слайда:

Четыре основные модели общения
1. Позитивное представление о себе и принятие других. Этому соответствуют уверенное поведение, стремление к близости с другими.
2. Позитивное представление о себе и негативное – о других, отвержение их. Этому соответствуют избегание других, малообщительность, склонность к критике окружающих, высокомерие.
3. Негативное представление о себе, позитивное – о других. Этому соответствует озабоченное, неуверенное поведение. Человек с тревогой вступает в контакты и часто страдает при этом.
4. Негативное представление о себе и негативное – о других. Этому соответствуют избегание других, уход в свой внутренний мир, жизнь в мире фантазий, страхи.

Не все люди умеют дружить, но этому можно научиться.

22 слайд Влюблённость — сильное положительно окрашенное чувство (комплекс чувств), нап
Описание слайда:

Влюблённость — сильное положительно окрашенное чувство (комплекс чувств), направленное на другого человека.
Любовь – чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.
Романтические отношения или влюблённость

23 слайд Чем любовь отличается от влюбленности?Влюблённость, прежде всего, представляе
Описание слайда:

Чем любовь отличается от влюбленности?
Влюблённость, прежде всего, представляет собой навязчивую идею. Она пронизана желанием постоянной близости партнёра, при этом взаимность не играет особой роли.
В свою очередь, любовь строится на уважении и понимании. Это чувство предполагает автономию человека. Для любви присутствие взаимности является неотъемлемой характеристикой.
Если влюблённость быстро приходит и так же быстро исчезает, то любовь приходит незаметно и постепенно, а уходит очень медленно или не уходит совсем.


24 слайд Как говорится, «с первого взгляда» может возникнуть только влюблённость, но н
Описание слайда:

Как говорится, «с первого взгляда» может возникнуть только влюблённость, но не любовь. Влюбиться можно во внешность, а полюбить — только душу. Влюбиться можно и за просто так, а вот полюбить — за что-то нематериальное (за поступки, например).
Для влюблённости важны не столько чувства, сколько ощущение физической близости объекта обожания. А для любви и разлука не страшна. Такие отношения можно восстановить даже после разрыва.


25 слайд Какая бывает любовь?
Немецкий психолог Э. Фромм выделяет пять типов любви:
-б
Описание слайда:

Какая бывает любовь?
Немецкий психолог Э. Фромм выделяет пять типов любви:
-братскую,
-материнскую,
-любовь к самому себе,
-любовь к животным,
-любовь к богу.


Любовь. Переживание любви.

26 слайд ЛЮБОВЬ БЫВАЕТ РАЗНОЙЛюбовь к родителям
Любовь к детям
Любовь к Родине
Любовь
Описание слайда:

ЛЮБОВЬ БЫВАЕТ РАЗНОЙ
Любовь к родителям
Любовь к детям
Любовь к Родине
Любовь к родному краю
Любовь к единственному человеку
Любовь к отчему дому
Любовь к природе
Любовь к музыке
Любовь к своей профессии

27 слайд Проявления любвиСловесные (внешние) проявления любви - включает словесные (в
Описание слайда:

Проявления любви
Словесные (внешние) проявления любви - включает словесные (вербальные) проявления любви в форме ласковых обращений и пожеланий, различного рода похвалы, словесного проявления чувств, гармоничное течение разговора на общие интересные темы.
Группа внесловесных проявлений любви - проявления любви в форме определённых действий.
Смешанные проявления любви - оказание помощи в чём-либо, обещания и их выполнение, совместное выполнение каких-либо дел.

28 слайд Общение - это взаимодействие людей друг с другом с целью передачи знаний, опы
Описание слайда:

Общение - это взаимодействие людей друг с другом с целью передачи знаний, опыта, обмена мнениями.
Основная цель общения между людьми — достигнуть взаимопонимания. Но это сделать непросто.

Общение может быть:
Вербальное (Словесное)
Невербальное (Мимика, жесты)
Деловое (Преподаватель — ученик; директор - преподаватель; мастер — рабочий; ….)
Личностное (Друзья, враги, знакомые, приятели…)


Что помогает и что мешает общению

29 слайд Что мешает нам в общении?Грубость
Неумение слушать и слышать
Нежелание понять
Описание слайда:

Что мешает нам в общении?
Грубость
Неумение слушать и слышать
Нежелание понять другого
Равнодушие
Нетерпимость к чужим ошибкам
Нежелание прощать
Эгоизм
Разобщенность

30 слайд Что помогает нам находить  общий язык?Дружелюбие
Приветливая улыбка
Стремлени
Описание слайда:

Что помогает нам находить общий язык?
Дружелюбие
Приветливая улыбка
Стремление понять другого
Стремление думать не только о себе
Взаимопомощь
Общие творческие дела


31 слайд Какие качества помогают, а какие мешают общению?
Описание слайда:

Какие качества помогают, а какие мешают общению?

32 слайд Примерные правила общения:Внимательность к говорящему;
Доверие друг к другу;
Описание слайда:

Примерные правила общения:
Внимательность к говорящему;
Доверие друг к другу;
Недопустимость насмешек;
Не выносить обсуждение за пределы разговора;
Право каждого на свое мнение.
Общайтесь на равных – не грубите и не пытайтесь подлизываться.
С уважением относитесь к личному мнению того, с кем беседуете.
Не стремитесь четко установить, кто прав, а кто виноват в споре.
Старайтесь не отдавать приказы.
Ищите компромиссы.
Цените решение другого человека.
Лояльно относитесь к опыту собеседника.

33 слайд Половая идентичность – понимание принадлежности себя к определенному полу, фи
Описание слайда:

Половая идентичность – понимание принадлежности себя к определенному полу, физиологических, психологических и социальных особенностей своего пола; единство сознания и поведения индивида, относящего себя к тому или иному полу.

Половая идентичность и её развитие у подростков

34 слайд Факторы Формирование половой идентичности происходит под влиянием различных ф
Описание слайда:

Факторы
Формирование половой идентичности происходит под влиянием различных факторов, одним из которых является биологическая основа.
Хромосомный фактор – это тот кариотип (набор хромосом), который характеризует биологического мужчину или женщину.
Гормональный фактор обусловлен образованием в половых железах (гонадах) стероидных гормонов. Гормоны регулируют половую дифференциацию и процесс полового размножения.
Морфологический фактор определяется строением тела мужчины и женщины. Он выражается в более мощном развитии у мужчин скелета и мускулатуры, волосяного покрова на лице и проч., у женщин – в развитии грудных желез, более низком (по сравнению с мужчинами) росте, наличии жировой ткани и округлых форм тела.

35 слайд Так же социально-культурные факторы могут существенно влиять на развитие поло
Описание слайда:

Так же социально-культурные факторы могут существенно влиять на развитие половой идентичности подростков.
Социальный фактор определяется теми стереотипами поведения, которые в обществе ассоциируются с мужским и женским, и связан со стилем поведения родителей, который выбирается ими в соответствии с биологическим полом ребенка. Так, например, родители могут негативно реагировать на плаксивость мальчика, на резкость и агрессивность девочки, но поощрять у мальчика активно-наступательные формы поведения, а у девочки – нежность, ранимость и незащищенность.

Факторы

36 слайд Развитие С самых первых дней рождения ребенка, родители начинают относиться к
Описание слайда:

Развитие
С самых первых дней рождения ребенка, родители начинают относиться к нему не просто как к новорожденному, а как к мальчику или девочке. Двух-трехлетний малыш, имея достаточно расплывчатые представление о половых различиях, может, тем не менее, назвать себя мальчиком или девочкой. Подражание, предпочтения в выборе игрушек и игр способствуют в этом возрасте процессу осознания себя как представителя того или иного пола.

37 слайд Формирование половой идентичности – одна из важнейших линий развития подростк
Описание слайда:

Формирование половой идентичности – одна из важнейших линий развития подростков.
Подростковый возраст ставит перед личностью задачу осознания и принятия новой телесности, рассматривая ее в аспекте принадлежности к тому или иному полу и возможности установления взрослых, т. е. относительно свободных отношений с противоположным полом.
Развитие

38 слайд Принадлежность человека к конкретному полу определяет правильное становление
Описание слайда:

Принадлежность человека к конкретному полу определяет правильное становление личности, ее ценности, интересы, формирует систему представлений для личности определенных норм поведения, потребностей, мотивов и соответствующие этим характеристикам образцы поведения.
Семейное благополучие, социальные контакты, психическое здоровье, взаимоотношения личности с окружающей реальностью главным образом зависят от сформированность правильной половой идентичности.


39 слайд Типы половой идентичностиМаскулинность (мужественность) – это мужской образ,
Описание слайда:

Типы половой идентичности
Маскулинность (мужественность) – это мужской образ, представления, убеждения общества о том, как мужчины должны себя вести, чем увлекаться, где работать.
Маскулинность в психологии – это набор телесных, поведенческих, психических признаков, которые отличают мужчину от женщины.
Что мы обычно под этим подразумеваем (грубо говоря): короткая стрижка, брюки, высокий рост, низкий голос, сила, агрессивность, рассудительность.

40 слайд Типы половой идентичностиФеминность (женственность) – это женский образ, пред
Описание слайда:

Типы половой идентичности
Феминность (женственность) – это женский образ, представления, убеждения общества о том, какой должна быть женщина, чем она должна заниматься, как вести себя.
Феминность – это набор телесных, психических, поведенческих признаков, которые отличают женщину от мужчины.
Что мы обычно под этим подразумеваем (грубо говоря): платье, длинные волосы, тонкий голос, эмоциональность, нежность.

41 слайд В классической отечественной психологии самым приспосабливающим типом половой
Описание слайда:

В классической отечественной психологии самым приспосабливающим типом половой идентичности для мужчин является маскулинный, для женщин – феминный.
Маскулинность и феминность – это нормативные характеристики и представления о поведенческих, психических и телесных свойствах, которые характерны для мужского и женского пола.

42 слайд Основные этапы появления интереса у подростков к противоположному полуЭтап пе
Описание слайда:

Основные этапы появления интереса у подростков к противоположному полу
Этап первый — воображение, фантазии о любви.
Этап второй — влюбленность на расстоянии.
Этап третий — эксперименты, разнообразные дружески-романтические отношения друг с другом без реальной влюбленности.
Этап четвертый —реальная влюбленность.

Обратите внимание на то, что темп прохождения этапов индивидуален и не стоит спешить.

43 слайд Взаимоотношения — субъективные связи и отношения, существующие между людьми в
Описание слайда:

Взаимоотношения — субъективные связи и отношения, существующие между людьми в социальных группах, они обязательно предполагают взаимность, наличие ответного отношения.
Бывают деловыми, дружескими, официальными, личными.
На взаимоотношения людей влияют их направленность, характер, темперамент, образование, возраст, национальная принадлежность.
Способность создавать и поддерживать добрые взаимоотношения с окружающими является одной из важнейших составных частей нашей жизни.
В период взросления возможно появление непонимания со стороны родителей. Впрочем, подростки также не всегда понимают взрослых.
Взросление и отношения с родителями

44 слайд Семья Чаще всего самое большое влияние на человека оказывает семья. Не общест
Описание слайда:

Семья
Чаще всего самое большое влияние на человека оказывает семья. Не общество в целом, не школа, не работа, а именно семья. Именно родители формируют личность своего ребёнка.
Влияние родителей в период взросления можно считать основным. Родители определяют характер усвоения детьми общественных, религиозных и политических ценностей, учат состраданию.

45 слайд Типы взаимоотношенийРодители – тираны
Они пытаются подчинить себе детей при п
Описание слайда:

Типы взаимоотношений
Родители – тираны
Они пытаются подчинить себе детей при помощи тотального контроля над их жизнью, прикрываясь любовью и заботой. 
Такая гиперопека тяготит ребенка. Родители превращаются в следователей. Встречают из школы, контролируют каждый шаг, засекают время прихода от друзей. Излюбленная фраза этих родителей: «Нам лучше знать, мы жизнь прожили».
Бесхарактерные родители
Они сами ничего не добились в жизни, не реализовали свои мечты. И теперь перекладывают их на детей, считая, раз у них не получилось, у детей получится.
Нельзя забывать – ребенок – самостоятельная личность, а не собственность родителей. Не заставляйте поступать на юридический, если ребенок хочет быть художником. Представьте, как трудно заниматься нелюбимым делом.

46 слайд Типы взаимоотношенийБесчувственные родители
Со стороны такие родители выглядя
Описание слайда:

Типы взаимоотношений
Бесчувственные родители
Со стороны такие родители выглядят жестокими. Бесконечные и эгоистичные упреки: «Всё из-за тебя», «От тебя одни проблемы» и самая страшная фраза: «Лучше бы тебя не было». 



47 слайд Типы взаимоотношенийРодители – друзья
В отношениях между детьми и родителями
Описание слайда:

Типы взаимоотношений
Родители – друзья
В отношениях между детьми и родителями есть доверие. У детей полная свобода в действиях и самостоятельность. 
Такие родители стремятся чувствовать себя молодыми, интересуются увлечениями молодежи. Единственное, чтобы родители сами не чувствовали себя сверстниками детей, а оставались взрослыми друзьями.
Родители – наставники
Самый лучший вариант в развитии отношений родителей и детей. Такие родители занимаются своими детьми. Они искренне помогают детям найти свой путь в жизни и принять правильное решение, общаются с ними на уровне доверия и понимания, одобряют их выбор. Но, к сожалению, их очень мало.




48 слайд Типы родителейЧрезмерно оберегающие : преувеличенная, мелочная забота о детях
Описание слайда:

Типы родителей
Чрезмерно оберегающие : преувеличенная, мелочная забота о детях.
Требовательные : от детей требуют порядка, чрезмерной дисциплины, четкого выполнения своих обязанностей.
Гипертрофированная родительская любовь: снижение критичности и требовательности
Авторитетные : относятся к своим детям нежно, с теплотой и пониманием, много с ними общаются, контролируют детей, требуют осознанного поведения.
Раздражительные, эмоциональные : противоречивость эмоций родителя по отношению к ребенку.
Авторитарные: строгость и наказания, редко общаются с детьми.
Либеральные: снисходительны, нетребовательны, неорганизованны, не поощряют детей, не обращают внимания на воспитание ребенка

49 слайд Типы подростков1)  положительные,  у них нет расхождения между словом и делом
Описание слайда:

Типы подростков
1) положительные, у них нет расхождения между словом и делом;
2) низкий уровень нравственных понятий и поведения;
3)демагоги, лицемеры, знающие нормы
поведения, но не считающие для себя
нужным поступать в соответствии с ними;
4) не понимающие связи между известными им требованиями и своими поступками.

50 слайд На протяжении всего периода взросления родители являются для ребенка чрезвыча
Описание слайда:

На протяжении всего периода взросления родители являются для ребенка чрезвычайно значимыми людьми, причем выступают для него в разных «ипостасях».
Это, во-первых, источник эмоционального тепла и поддержки, без которых ребенок чувствует себя беззащитным и беспомощным.
Во-вторых, родители - источник материальной поддержки (директивная инстанция), распорядители жизненных благ, наказаний и поощрений.
В-третьих, родители – образец, пример для подражания, воплощение лучших личностных качеств, модель взаимоотношений с другими людьми.
В-четвертых, родители являются источником знаний, жизненного опыта, друзьями и советчиками в решении сложных жизненных проблем. По мере взросления ребенка соотношение этих функций и их психологическая значимость изменяются.

Роли родителей и подростков в жизни друг друга

51 слайд Для подростка родители – это:
– источник эмоциональной поддержки;
– источник
Описание слайда:

Для подростка родители – это:
– источник эмоциональной поддержки;
– источник материальной поддержки;
– источник жизненного опыта, мудрости;
– пример для подражания;
– и т.д. …

Для родителей подросток – это:
– объект для воспитания;
– объект для вложения денег;
– друг;
– источник эмоциональной поддержки;
– …

52 слайд Позиция родителей по отношению к своему ребенкуОн — ребенок;
его права опреде
Описание слайда:

Позиция родителей по отношению к своему ребенку
Он — ребенок;
его права определяет родитель;
необходим контроль;
должен жить хорошо;
наши отношения не нуждаются в изменениях.

53 слайд Позиция подростка по отношению к родителямЯ не маленький;
имею права взрослог
Описание слайда:

Позиция подростка по отношению к родителям
Я не маленький;
имею права взрослого;
есть право на личную жизнь;
со мной должны общаться иначе.
Парадоксы подросткового возраста
•Подросток  хочет  вырваться  из­под  опеки  взрослых,  получить  свободу, при этом не зная, что с ней делать.
• Интересно все сразу и ничего.
• Хочется всего, сразу и если позже ­ «то вообще тогда зачем».
•При всей  своей  самоуверенности подросток  очень  неуверен в  себе.

54 слайд Семья для ребенка — это его рождение и становление. Именно в семье дети получ
Описание слайда:

Семья для ребенка — это его рождение и становление. Именно в семье дети получают азы знаний об окружающем мире, при высоком культурном и образовательном потенциале родителей — продолжает получать не только азы, но и саму культуру всю свою жизнь. именно в семье складываются представления о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. С близкими людьми в семье дети переживают чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости. Родителям свойственны характеристики воспитателя, позволяющие в любой ситуации воспитания чувствовать себя готовыми к решению создавшихся проблем, обеспечивающих выбор и реализацию оптимальных способов решения возникающих противоречий.

55 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.