Презентация по литературатуре на тему"Тренинги для развития навыка быстрого чтения"

• 1 слайд

  Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку. Читать
  должно быть интересно. А. Н. Толстой.
  
  

• 2 слайд

  сплошнойТЕКСТ
  ТЕКСТ С
  КАРТИН-КАМИ
  НАЙДИ МЕНЯ
  ФОТОГЛАЗ
  ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ
  СЛОЖИ СЛОВА
  ТЕКСТ ВЕРТУШКА
  СОБЕРИ ТЕКСТ
  ТЕКСТ С НАЛО-
  ЖЕНИЕМ
  ЧТЕНИЕ С
  РЕШЁТКОЙ
  ЧТЕНИЕ С
  ПОЛОВИН-
  КАМИ СЛОВ
  ВВЕРХ НОГАМИ
  ЗАШУМ-ЛЁННЫЙ ТЕКСТ
  ШТОРКА
  ПЕРЕМЕ-
  ШАННЫЕ
  БУКВЫ
  НЕТ
  ПОРЯДКА
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Майский снег
  Снег идёт!
  Удивляются дети:
  "К нам зима
  Воротилась
  Опять?"
  Это просто
  На яблоне
  Ветер
  Хочет все лепестки
  Сосчитать.
  (В.Приходько)
  
  

• 5 слайд

  НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось
  наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери
  ГолодноихолодноимзимойПустокругомНилисточка,нитравкиоднагорькаякораИвдругзапах
  сенаНаполянестоитбольшаякормушкаДобрые
  рукиегеряположилидушистоесеновкормушку
  Онхозяинвлесуизаботитсяодеревьяхптицахзверях. В.Карасёва
  
  ЛОСИ
  

• 6 слайд

  
  ЁЖИК
  … Сидит Коля Зайцев возле ПНКЬЕА, собирает ЯДОГЫ.
  Вдруг совсем рядом, в КТАСУХ, зашуршал кто-то. Коля РДИВНУАЗЛ кусты да как ЗКАИРЧИТ:
  – Смотрите, кого я НШАЁЛ!
  – Это ЁИЖК, – сказала Мария Ивановна. – Ух ты, какой фыркучий! Не сердись, ПЖСИОАКЬ!
  Г. Скребицкий
  
  
  

• 7 слайд

  БЕЛКА И ВОЛК
  БЛЕКА ПГЫРАЛА С ВТЕКИ НА ВТЕКУ И УЛАПА ПМРЯО НА СОГОННО ВЛОКА. ВЛОК ВКЧИСОЛ И ХЕТОЛ ЕЁ СЕЪТСЬ.
  БЛЕКА СЛАТА ПСОРТИЬ:
  – ПСУТИ МНЕЯ.
  ВЛОК СЗАКАЛ:
  – ХОШОРО, Я ПЩУУ ТБЕЯ, ТКОЬЛО ТЫ СЖАКИ МНЕ, ОГЕТЧО ВЫ, БЛЕКИ, ТАК ВСЕЛЕЫ. МНЕ ВГЕСДА СЧУНКО, А НА ВАС СТОМИРШЬ – ВЫ ТАМ ВРЕВХУ ВСЁ ИРАТЕГЕ И ПГАРЕТЫЕ.
  БЛЕКА САЗАКЛА:
  – ПТУСИ МНЕЯ ПЖЕДРЕ НА ДЕВРЕО, А ОТДУТА ТБЕЕ СЖАКУ, А ТО Я БСЮОЬ ТБЕЯ. ВЛОК ПСИТУЛ, А БЛЕКА УЛША НА ДЕВРЕО И ОТДУТА САЗАКЛА:
  – ТБЕЕ ОГТОТО СЧУНКО, ЧТО ЫТ ЗОЛ. ТБЕЕ ЗСОЛТЬ СДЕРЦЕ ЖЁЖТ. А МЫ ВЕЛЕСЫ ОГТОТО, ЧТО МЫ ДРОБЫ И НОМИКУ ЗЛА НЕ ДАЕЛЕМ.
  Л. Толстой
  
  

• 8 слайд

  ПРОВЕРКА
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала просить, чтобы он пустил её; она сказала: "Если ты меня пустишь, и я тебе добро сделаю". Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать, и пустил её.
  Потом охотники поймали льва и привязали верёвкой к дереву. Мышь услыхала львиный рёв, прибежала, перегрызла верёвку и сказала: "Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь видишь - бывает и от мыши добро".
  Лев и мышь.
  Л.Н. Толстой
  

• 11 слайд

  В
  л
  е
  с
  у
  о
  с
  л
  а
  с
  о
  с
  н
  а
  .
  а
  м
  б
  ы
  л
  д
  у
  п
  л
  о
  .
  В
  д
  у
  п
  л
  е
  и
  л
  а
  б
  е
  л
  к
  а
  .
  б
  е
  л
  к
  и
  б
  ы
  л
  и
  д
  е
  и
  .
  н
  и
  м
  а
  л
  ы
  ПРОВЕРКА
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Первая охота
  Надо __щен__ гон__ кур по дво__.
  «Пой__-ка, – дума__, – на охо__ за дик__ зверя__ и птиц__».
  Шмыг__ под ворот__ и побе__ по лу__.
  Увиде__ его дик__ зве__, пти__, насеко__ и дума__кажд__ про се__.
  Выпь дума__: «Я его обма__».
  Удод дума__: «Я его удив__».
  Ящер__ дум__: «Я от не__ вывер__».
  Гусен__, бабо__, кузне__ думают: «Мы от не__ спряч__».
  «Мы все за се__ посто__ уме__», – дум__ они про се__.
  А ще__ уже подбе__ к озе__ и дум__: «Вот я сей__ их пойм__!» – и пригот__ уже прыг__...
  (В. Бианки)
  
  
  

• 18 слайд

  Первая охота
  Надоело щенку гонять кур по двору.
  «Пойду-ка, – думает, – на охоту за
  дикими зверями и птицами».
  Шмыгнул под воротами и побежал по
  лугу.Увидели его дикие звери, птицы,
  насекомые и думают каждый про себя.
  Выпь думает: «Я его обману».
  Удод думает: «Я его удивлю».
  Ящерка думает: «Я от него вывернусь».
  Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся».
  «Мы все за себя постоять умеем», – думают они про себя.
  А щенок уже подбежал к озеру и думает: «Вот я сейчас их поймаю!» – и приготовился уже прыгнуть... (В. Бианки)
  
  
  

• 19 слайд

  (К.Д.Ушинский)
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Спор животных
  , и заспорили между собою, кого из них хозяин больше любит.
  – Конечно, меня, – говорит , – я ему соху и борону таскаю, из вожу; сам он на мне в ездит; пропал бы он без меня совсем.
  – Нет, хозяин любит больше меня, – говорит , – я всю его семью кормлю.
  – Нет, меня, – ворчит , – я его добро стерегу.
  Послушал этот спор и говорит: "Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своём месте".
  (К.Д.Ушинский)
  
  

• 23 слайд

  ПОДСНЕЖНИК
  В саду, где березки столпились гурьбой,
  Подснежника глянул глазок голубой.
  Сперва понемножку
  Зеленую выставил ножку,
  Потом потянулся
  Из всех своих маленьких сил
  И тихо спросил:
  «Я вижу, погода тепла и ясна;
  Скажите, ведь правда, что это весна?»
  (П. Соловьева)
  

Краткое описание документа:

Чте́ние — комплекс когнитивного процесса для получения смысла (понимание текста). Средство для усвоения языка, коммуникации, информации и идей. Как и все мировые языки, этот комплекс взаимодействует с текстом и читающим, у которого формируется предварительные знания, опыт и отношения, в котором находится человек. Процесс чтения, требует постоянной практики и развития. Кроме того, чтение требует творческого подхода и критического анализа. Каких-либо законов в чтении нет, не ограничивая читателя в чтении. Это помогает исследовать тексты во время интерпретации[1]. Читатели используют различные стратегии чтения, насколько читающему удобно в понимании текста. В некоторых случаях, в книгах используются сноски для понимания текста значений незнакомых слов. Также «чтение» — это способность воспринимать, понимать информацию, записанную (передаваемую) тем или иным способом, воспроизводить техническими устройствами.