Презентация по литературе 10 класс. Цикл уроков "Жизнь и творчество А. К. Толстого"

• 1 слайд

  Урок №1
  Алексей Константинович
  Толстой
  (1817-1875)
  «Я не чиновник, а художник»
  

• 2 слайд

  Родился 5 сентября 1817 г. в Санкт-Петербурге с. Красный Рог Черниговской губернии в знатной дворянской семье.
  

• 3 слайд

  Отец
  граф Константин Петрович Толстой
  

• 4 слайд

  Мать Толстого, Анна Алексеевна Перовская, сразу же после рождения ребенка оставила мужа и с шестинедельным младенцем уехала из Петербурга в Черниговскую губернию, в имение своего брата А.А.Перовского.
  
  

• 5 слайд

  Вместо отца Алексея воспитывал дядя по матери А. А. Перовский, известный писатель, печатавшийся под псевдонимом Антоний Погорельский.
  

• 6 слайд

  Раннее детство Алексей провёл на Украине, в имении дяди. С 10-летнего возраста мальчика возили за границу. Путешествие по Италии (1831 г.) он описал в дневнике. Толстой принадлежал к детскому окружению наследника престола, будущего Александра II.
  друзья детства - граф Алексей Константинович Толстой и государь-император Александр II Николаевич Романов
  

• 7 слайд

  1841- издание фантастической повести "Упырь" под псевдонимом Краснорогский. Повесть заслужила благожелательный отзыв Белинского.
  

• 8 слайд

  В 1834 году Толстого определили «студентом» в московский архив Министерства иностранных дел. С 1837 года он служил в русской миссии в Германии, в 1840 году получил службу в Петербурге при царском дворе. В 1843 году — придворное звание камер-юнкера.
  

• 9 слайд

  Он хотел всецело отдаться творчеству, но не мог – «как работать для искусства, когда слышишь со всех сторон слова: служба, чин, вицмундир, начальство и тому подобное». Несколько раз Толстой пытался получить отставку, но безрезультатно.
  

• 10 слайд

  Анна Алексеевна весьма строго контролировала жизнь Алексея, старалась , чтобы он всегда был при ней (Алексей Константинович возил ее в театры и на концерты, они вместе посещали ее подруг), а если он уезжал куда-то без нее, она не ложилась спать, пока он не вернется.
  

• 11 слайд

  Софья Андреевна Миллер
  Зимой 1850/1851 года Толстой влюбился в жену конногвардейского полковника Софью Андреевну Миллер.
  

• 12 слайд

  Жизнь была к ней неласкова, да и сама она, не считавшаяся с предрассудками своей среды, была слишком смела для той церемонной эпохи. Трагически завершилась любовная связь юной Софи Бахметевой с князем Вяземским, который соблазнил её, но женился на другой. Брат покинутой девушки Пётр Бахметев вызвал обидчика на дуэль и был убит. Всю жизнь Софья Андреевна считала себя виноватой в несчастьях и бесчестии своей семьи.
  
  

• 13 слайд

  Впервые Толстой и Софья повстречались на бале-маскараде в Петербургском Большом театре. Он сопровождал туда наследника престола, будущего царя Александра II
  
  Она появилась на маскараде потому, что после разрыва с мужем искала случая забыться и рассеяться.
  

• 14 слайд

  Средь шумного бала, случайно,
  В тревоге мирской суеты,
  Тебя я увидел, но тайна
  Твои покрывала черты.
  Лишь очи печально глядели,
  А голос так дивно звучал,
  Как звон отдаленной свирели,
  Как моря играющий вал.
  Мне стан твой понравился тонкий
  И весь твой задумчивый вид;
  А смех твой, и грустный и звонкий,
  С тех пор в моем сердце звучит.
  В часы одинокие ночи
  Люблю я. усталый, прилечь —
  Я вижу печальные очи,
  Я слышу веселую речь;
  И грустно я так засыпаю,
  И в грезах неведомых сплю...
  Люблю ли тебя — я не знаю,
  Но кажется мне, что люблю!
  

• 15 слайд

  Брак их был официально оформлен только в 1863 году, так как ему препятствовали, с одной стороны, муж Софьи Андреевны, не дававший ей развода, а с другой — мать Толстого, недоброжелательно относившаяся к ней. После отставки со службы в 1861 году Толстой только изредка наезжал в столицу. Жил в усадьбе Пустынька на берегу реки Тосны под Санкт-Петербургом.
  

• 16 слайд

  Последние годы жизни матери Алексей Константинович разрывался между ней и Софией. Когда в 1857 году Анна Александровна умерла, Алексей был безутешен. Но ее смерть наконец позволила соединиться влюбленным – они стали жить вместе. Однако муж дал Софии развод только спустя несколько лет – они обвенчались в 1863 году. Своих детей у влюбленных не было
  

• 17 слайд

  Стихи Толстой начал сочинять очень рано. Мастерством стиха Толстой дорожил всегда, хотя критики иногда и упрекали его то за «плохую» (неточную) рифму, то за неудачный, слишком прозаический, на их взгляд, оборот речи. Между тем именно благодаря этим «недочетам» и создается впечатление импровизации, поэзия Толстого приобретает особую живость и задушевность.
  Создатель баллад, сатирических стихотворений, исторического романа «Князь Серебряный» (опубликован в 1863 году), драматической трилогии «Смерть Иоанна Грозного» (1866), «Царь Фёдор Иоаннович» (1868) и «Царь Борис» (1870). Автор проникновенной лирики, с ярко выраженным музыкальным началом, психологических новелл в стихах.
  О творчестве...
  

• 18 слайд

  «Колокольчики мои...»
  «Коль любить, так без рассудку...»
  «Средь шумного бала, случайно...»
  «Слеза дрожит в твоём ленивом взоре...»
  «Государь ты наш батюшка...»
  «Благословляю вас, леса...»
  Поэмы
  Грешница (1858)
  Иоанн Дамаскин (1859)
  Алхимик (1867)
  Портрет (1874)
  Дракон (1875)
  
  Лирика
  

• 19 слайд

  С публикацией своих стихов Толстой не спешил. Первая крупная подборка его стихотворений появилась только в 1854 г на страницах некрасовского «Современника», а единственный прижизненный сборник вышел в 1867г. В него вошли многие теперь широко известные стихи
  
  Колокольчики мои,
  Цветики степные!
  Что глядите на меня,
  Темно-голубые?
  И о чем звените вы
  В день веселый мая,
  Средь некошеной травы
  Головой качая?
  Любовь для Толстого не тихое безмятежное чувство. Она приносит влюбленным не только радости, но и горькие переживания, заставляя их тосковать в разлуке, мучиться от напрасной ревности. Страшиться людского осуждения любовь, несмотря на все сопутствующие ей горечи и терзания, - главный источник творческого вдохновения и единственное спасение от «пошлой жизни» с ее «житейским вихрем»
  
  

• 20 слайд

  Обращение поэта к былине, к излюбленному романтиками жанру баллады также во многом объясняется его вниманием к русской народной поэзии, к ее древним корням. В былине «Илья Муромец» (1871г) Толстой воскрешает образ знаменитого богатыря, «дедушки Ильи», жаждущего даже в старости свободы и независимости и поэтому покидающего княжеский двор Владимира Красное Солнышко
  

• 21 слайд

  Фантазия (1850)
  Дон Жуан (1862)
  Смерть Иоанна Грозного (1866)
  Царь Фёдор Иоаннович (1868)
  Царь Борис (1870)
  Посадник (1871)
  Проза
  
  Драматургия
  Князь Серебряный (1862)
  Упырь (1841)
  Семья вурдалака (1839)
  Встреча через триста лет (1839)
  Волчий приёмыш (1843)
  Амена (1846)
  

• 22 слайд

  Совместно с братьями Жемчужниковыми создал пародийный образ Козьмы Пруткова (более половины произведений Козьмы Пруткова, особенно в поздний период, авторства А. К. Толстого). Большая часть политических сатир опубликована посмертно.
  
  Знаменитые цитаты
  Зри в корень!
  Если на клетке слона прочтёшь надпись «буйвол», не верь глазам своим.
  Никто не обнимет необъятного.
  Если хочешь быть счастливым, будь им.
  Гони любовь хоть в дверь, она влетит в окно.
  Легче держать вожжи, чем бразды правления.
  Не всё стриги, что растет.
  
  Литературная маска
  Вымышленный «портрет» Пруткова, созданный Л.М. Жемчужниковым, А.Е. Бейдеманом и Л.Ф. Лагорио
  

• 23 слайд

  Домашнее задание:
  Сообщение о времени Ивана Грозного.
  Исторические баллады.
  «Василий Шибанов», « Михайло Репнин».
  
  

• 24 слайд

  28 сентября (10 октября) 1875 г. Толстой скончался на 58-м году жизни в Красном Роге от передозировки морфия, который употреблял для облегчения страданий от астмы, грудной жабы и невралгии с тяжелыми головными болями. Похоронен он там же, вместе с ненадолго пережившей его Софьей Андреевной, в склепе у Успенской церкви.
  

• 25 слайд

  Музей-усадьба Алексея Толстого расположена в Красном Роге (ныне Почепский район Брянской области). Здесь граф провёл детские годы, неоднократно возвращался в эти места в зрелом возрасте, здесь же и был похоронен.
  

• 26 слайд

  Путешествие по музею-усадьбе
  

• 27 слайд

  Музей-усадьба А.К.Толстого в селе Красный Рог
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Храм в Красном Рогу, возле которого расположена усыпальница Адексея Константиновича и его супруги
  Круглый зал в Охотничьем доме
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Урок №2
  Тема:
   А. К. Толстой. Исторические баллады. «Василий Шибанов», « Михайло Репнин
  

• 33 слайд

  Сообщение о времени Ивана Грозного.
  
  Царь Иван Васильевич Грозный (Иван IV) стал великим князем московским в 1533 г. В 1547 г. он принял царский титул, сделавшись таким образом первым русским царем. С его именем связан разгром Казанского и Астраханского ханств, в его правление русские перешагнули Урал и появились в Сибири. Но при нем же русский народ столкнулся с невероятным по своей жестокости деспотизмом и неслыханным по своему размаху террором.
  В 1558 г. царь начал войну за прибалтийские земли. Когда после первых побед начались неудачи, он стал обвинять во всем «изменников-бояр».
  Со своими опричниками Иван IV провел множество казней своих противников или тех, кто только ими казался, подверг жестокому разгрому ряд русских городов. Он стал полным самодержавцем в своем государстве, истребив или запугав тех, кто мог оказать ему сопротивление. Правда, несмотря на все пытки и казни, он так и не смог выиграть войны за прибалтийские земли, а страна к концу его правления настолько была обескровлена, что местами просто обезлюдела, так что пришлось запрещать крестьянам покидать своих помещиков, чтобы те не остались совсем без рабочих рук.
  Умер Иван Грозный в 1584 г., незадолго до того в порыве ярости убив собственного старшего сына. После него осталась разоренная и взбаламученная страна, а также исторические предания о грозном царе, ставшем для одних символом безумной жестокости, а для других образцом сурового, но справедливого правителя.
  
  

• 34 слайд

  Чтение учителем баллады «Василий Шибанов».
  Исторический комментарий.
  В декабре 1564 г. князь Андрей Курбский бежал в Литву. Оттуда он прислал царю свое первое послание. Царь ответил на это послание. Между царем и бежавшим князем началась недолгая переписка. Князь упрекал царя за то, что он расправляется со своими верными слугами. Князь полагал, что царь должен править вместе с боярами и советниками. Царь в своих письмах отстаивал право казнить и миловать по своему разумению и управлять страной единовластно.
  
  

• 35 слайд

  Аналитическая беседа по вопросам.
  – В чем сходство и в чем отличие баллады А. К. Толстого от произведения Лермонтова «Песня про купца Калашникова…»?
  – Что называют балладой? (Баллада – стихотворный рассказ, в основу которого положена легенда или какое-нибудь историческое событие.)
  – Какие черты баллады вы находите в этом произведении?
  – Какая история рассказана в балладе?
  – Назовите героев произведения.
  – Что мы узнаем о князе Курбском?
  – Можно ли его поведение в Литве назвать достойным восхищения? Почему? Можно ли понять его чувства?
  – Как автор относится к Курбскому?
  – Что задумал Курбский в Литве?
  – Кто должен везти его послание Грозному в Москву?
  – Что ждет этого человека? Почему вы так думаете?
  – Каким показал царя Ивана Грозного А. К. Толстой?
  – Обратите внимание на поведение московских жителей. Чего они боятся?
  – Найдите слова и выражения, характеризующие Грозного.
  – Похож ли Грозный в балладе на Грозного в «Песне про купца Калашникова…»?
  – Посмотрите на речь царя. Какие уже знакомые черты мы в ней находим?
  – Обратимся к образу третьего героя этого произведения, чьим именем оно и названо. Что о нем можно сказать?
  – Как царь относится к Шибанову?
  – Похож ли Шибанов на Калашникова?
  – Что его роднит с купцом? В чем его отличие от купца?
  – Еще один персонаж – рассказчик-повествователь. Как он относится к царю и опричнине?
  – А. К. Толстой написал художественное произведение или историческое?
  – Присутствует ли в нем вымысел?
  
  

• 36 слайд

  Чтение учителем баллады «Князь Михайло Репнин».
   
  Аналитическая беседа по вопросам.
  
  – Почему Репнин не поднял свой кубок? В чем он обвиняет Ивана Грозного?
  – О чем жалеет царь?
  – В данной балладе мы видим уже не покорного раба, спокойно взирающего на несправедливость и измену, а смелого, полного достоинства и чести, князя, не пожелавшего «в машкаре плясать», несмотря на веление царя. Михайло Репнин тоже (как и Шибанов) предан царю и отечеству, но, тем не менее, он не может молча смотреть на произвол и издевательства и открыто заявляет об этом Ивану Грозному. Репнин – истинный патриот, у него болит душа о благоденствии Родины, но он не способен смиренно сносить разгул правителя, как Василий Шибанов, и в то же время не может предать отечество и постыдно бежать, как это сделал Курбский.
  
  

• 37 слайд

  Подведение итогов урока.
  – А. К. Толстой, рисуя образы стремянного Шибанова и князя Репнина, хотел раскрыть сущность истинной преданности и любви к Отечеству, она – не в бессловесной покорности, а в осмыслении происходящего в стране и активном участии в судьбе Родины, смелом выражении своей гражданской позиции.
  В жесткой эпохе Ивана Грозного внимание писателя больше всего привлекает противостояние упрямых, честных и доблестных людей общей системе зла и насилия. Толстой пытается понять и раскрыть в своих балладах психологию этих людей и, безусловно, отдает предпочтение не тем из них, кто, как Курбский, изменяет своему долгу, а потом помогает иноверцам разорять Россию, но натурам смелым и правдивым, которые обречены на гибель, ибо пытаются совместить высокие понятия о том, что достойно, с верностью системе, где осуществление подобных идеалов невозможно.
   
  
  

• 38 слайд

  Домашняя работа:
  «Средь шумного бала, случайно…»
  «Прозрачных облаков спокойное движенье» 
  «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре...»
  «Коль любить, так без рассудку» «История государства Российского от Гостомысла до Тимашева»
  
  
  

• 39 слайд

  Урок №3
  А.К.Толстой.
  Стихотворения
  «Средь шумного бала, случайно...»,
  «История государства Российского...»
  Урок литературы
  10 класс
  

• 40 слайд

  Цели урока
  Выявить идейно-художественное своеобразие лирики А.К.Толстого
  Проанализировать стихотворения поэта.
  

• 41 слайд

  Алексей Константинович
  Толстой
  1817 - 1875
  К. П. Брюллов.
  Портрет Алексея Толстого в юности (1836)
  «Я один из двух или трех писателей, которые держат у нас знамя искусства для искусства, ибо убеждение мое состоит в том, что назначение поэта - не приносить людям какую-нибудь непосредственную выгоду или пользу, но возвышать их моральный уровень, внушая им любовь к прекрасному».
  

• 42 слайд

  Темы лирики А.К.Толстого
  Любовная лирика
  Стихотворения о Родине
  Пейзажная лирика
  Политическая сатира
  Стихотворения на исторические темы
  

• 43 слайд

  Жанровое многообразие
  Стихотворения
  Баллады
  Былины
  Драма
  Исторический роман
  Сатирические пародии
  

• 44 слайд

  Художественное своеобразие лирики А.К.Толстого
  Близость к народной поэтике
  Психологический параллелизм
  Лирический герой – отражение русского национального характера
  Поэтичность картин родной природы
  Недоговоренность финала
  
  

• 45 слайд

  Определение классовой принадлежности поэтом
  Двух станов не боец, но только гость случайный,
  За правду я бы рад поднять мой добрый меч,
  Но спор с обоими досель мой жребий тайный,
  И к клятве ни один не мог меня привлечь;
  Союза полного не будет между нами —
  Не купленный никем, под чьё б ни стал я знамя,
  Пристрастной ревности друзей не в силах снесть,
  Я знамени врага отстаивал бы честь!
  1858 г.
  
  
  

• 46 слайд

  всюду свет ,
  И  всем мирам одно начало,
  И ничего в природе нет,
  Что бы любовью не дышало».
  Слово учителю. (слайд 1)
  Мне бы хотелось бы прочитать одно из стихотворений, которое, на мой взгляд, отражает писательскую и жизненную концепцию А. К. Толстого.        
  Двух станов не боец, но только гость случайный,
  За правду я бы рад поднять мой добрый меч,
  Но спор с обоими досель мой жребий тайный,
  И к клятве ни один не мог меня привлечь;
  Союза полного не будет между нами -
  Не купленный никем, под чье б ни стал я знамя,
  Пристрастной ревности друзей не в силах снесть,
  Я знамени врага отстаивал бы честь!
  ? Какова идея данного стихотворения
  ? как вы понимаете смысл метафоры « двух станов не боец»
  -- В своей борьбе за правду Т. отстаивает независимость поэта, его право на спор с разными направлениями и лагерями, право вольно воспевать красоту и любовь.
  О красоте и любви и будем мы с вами говорить сегодня на уроке.
  Итак, запишем тему урока:
  «Красота любовной и пейзажной лирики А. К. Толстого
  

• 47 слайд

  Алексей Константинович Толстой
  Софья Андреевна Миллер
  

• 48 слайд

  Из письма к жене
  "Я люблю тебя всеми способностями, всеми мыслями, всеми движениями, всеми страданиями и радостям и моей души"
  А.К.Толстой
  Худ. Владимир Первунинский 
  Незнакомка
  

• 49 слайд

  «Средь шумного бала, случайно…» (1851 г.)
  

• 50 слайд

  «Средь шумного бала, случайно…» (1851 г.)
  Средь шумного бала, случайно,
  В тревоге мирской суеты,
  Тебя я увидел, но тайна
  Твои покрывала черты;
  Лишь очи печально глядели,
  А голос так дивно звучал,
  Как звон отдалённой свирели,
  Как моря играющий вал.
  Мне стан твой понравился тонкий
  И весь твой задумчивый вид;
  А смех твой, и грустный и звонкий,
  С тех пор в моем сердце звучит.
  
  В часы одинокие ночи
  Люблю я, усталый прилечь —
  Я вижу печальные очи,
  Я слышу веселую речь;
  И грустно я так засыпаю,
  И в грёзах неведомых сплю…
  Люблю ли тебя — я не знаю,
  Но кажется мне, что люблю!
  
  

• 51 слайд

  «Средь шумного бала, случайно…»  (слайд 9,10)
  Обсуждение стихотворения.
  Почему А.К.Толстой обратил внимание на балу именно на Софью Андреевну?  (в ней была тайна, загадка)
  Какие стилистические фигуры помогают показать эту загадку? (оксюморон: Я вижу печальные очи, Я слышу весёлую речь;
  смех твой, и грустный, и звонкий)
  синтаксический параллелизм, анафора.
  Читатель становится свидетелем многолюдного и шумного бала, в суете которого появляется незнакомка в маске («тайна твои покрывала черты»). Её лица не видно, но её тонкий стан, задумчивый вид, печальный взгляд - всё воспроизведено с поистине живописной зримостью. И всё же в портрете незнакомки есть какая-то неопределённость, недоговорённость. Лирический герой ещё сам полон неопределённых чувств — ему и грустно, и одиноко, ему ещё только кажется, что он полюбил, он ещё сам в этом окончательно не уверен. «Мимолётное виденье» растревожило его душу, лишило покоя, наполнило его сердце неясными грёзами (недаром в стихотворении возникает параллель с пушкинским к «Я помню чудное мгновенье...»; у Толстого — «В тревоге мирской суеты», у Пушкина — «В тревогах шумной суеты»
  

• 52 слайд

  Прозрачных облаков спокойное движенье,
  Как дымкой солнечный перенимая свет,
  То бледным золотом, то мягкой синей тенью
  Окрашивает даль. Нам тихий свой привет
  Шлет осень мирная. Ни резких очертаний,
  Ни ярких красок нет. Землей пережита
  Пора роскошных сил и мощных трепетаний;
  Стремленья улеглись; иная красота
  Сменила прежнюю; ликующего лета
  Лучами сильными уж боле не согрета,
  Природа вся полна последней теплоты;
  Еще вдоль влажных меж красуются цветы,
  А на пустых полях засохшие былины
  Опутывает сеть дрожащей паутины;
  
  Кружася медленно в безветрии лесном,
  На землю желтый лист спадает за листом;
  Невольно я слежу за ними взором думным,
  И слышится мне в их падении бесшумном:
  - Всему настал покой, прими ж его и ты,
  Певец, державший стяг во имя красоты;
  Проверь, усердно ли ее святое семя
  Ты в борозды бросал, оставленные всеми,
  По совести ль тобой задача свершена
  И жатва дней твоих обильна иль скудна?
  
  

• 53 слайд

  Анализ стихотворения «Прозрачных облаков спокойное движенье» (слайд 11)
  -Какова идея стихотворения?
  -Какими языковыми средствами выражаются чувства лирического героя? Приведите примеры, раскройте их смысловую нагрузку.
  -Почему именно осень воспринимается героем как символ «иной красоты»?
  -Найдите примеры звукописи, её значение.
  -В чем заключается философское значение последнего вопросительного предложении, к кому обращено оно?
  Природа становится не просто фоном, но фактом, субъектом творческого процесса, а художественное творчество - органичным продолжением природных процессов, воплощающих Божественный замысел.
  Главной трагедией человека считал А.Толстой дробность вдохновения, отсутствие душевного синтеза, внутреннюю нецельность, частичность, невозможность объединить "отдельно взятые черты всецельно дышащей природы".
  
  

• 54 слайд

    Вопросы и задания к стихотворению «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре...»
        1. Как отразилась в стихотворении понятие любви?
        2. Докажите, что поэт считает природу, любовь и искусство проявлениями идеальной красоты мира.
        3. Почему поэт видит несовершенство мира в разобщенности этих проявлений красоты?
        4. Какой смысл приобретают в его стихотворении выражения «любить могу лишь на просторе», «глагола творческая сила», «любим мы любовью раздробленной»? Найдите поэтические тропы, их значение…
        5. В чем смысл призыва поэта слиться «в одну любовь»?
  Красота природы и сила любви имеют в поэтическом вдохновении А.Толстого один и тот же голос, они одинаково говорят "нездешние речи" и как два крыла поднимают душу над землею.  Чувство огромной любви и неизменно сопровождающее его чувство наслаждения красотой мира, позволяет человеку выйти из времени в вечность. Образ Любви в творчестве А.Толстого - воплощение божественного всеобъемлющего начала, торжество вечной жизни - окончательный смысл бытия.
  
  

• 55 слайд

  Коль любить, так без рассудку,
  Коль грозить, так не на шутку,
  Коль ругнуть, так сгоряча,
  Коль рубнуть, так уж сплеча!
  
  Коли спорить, так уж смело,
  Коль карать, так уж за дело,
  Коль простить, так всей душой,
  Коли пир, так пир горой!
  Анализ стихотворения «Коль любить, так без рассудку…» 
  Каким предстает лирический герой? Черты характера (вырисован русский менталитет).
  Определите стих. размер и рифму (хорей, парная)
  Как портрет Брюллова помогает раскрыть характер А.К.Толстого?
  
  

• 56 слайд

   Работа с афоризмами. 
  
  Любовь - как дерево; она вырастает сама собой,
  пускает глубоко корни во всё наше существо и нередко
  продолжает зеленеть и цвести даже на развалинах
  нашего сердца.
                          Виктор Гюго, французский писатель (1802-1885)
  Любить - это находить в счастье другого
  своё собственное счастье.
  Готфрид Лейбниц, немецкий философ, математик (1645-1716)
  Любовь стоит ровно столько, сколько человек,
  который её испытывает.
  Ромен  Роллан, французский писатель (1866-1944)
  Быть любимым – это больше, чем быть богатым,
  ибо быть любимым – значит быть счастливым.
                                  Клод  Тилье, французский писатель (1801-1844)
  
  

• 57 слайд

  Итог урока. 
  В чем философский смысл понятия "любовь" в лирике Толстого?
        Светом, дарующим жизнь и воплощающим божественное всеединство в творчестве А.Толстого является Любовь.
  Слиясь в одну любовь, мы цепи бесконечной
  Единое звено,
  И выше восходить в сияньи правды вечной
  Нам врозь не суждено.
  То было в утро наших лет -
  О счастие! о слезы!
  О лес! о жизнь! о солнца свет!
  О свежий дух березы!
  ("То было раннею весной")
  Любовь не только открывает в человеке духовное зрение, поднимает его над земным бытием, проясняя его смысл, но и приближает к миру людей, пробуждает в нем любовь к ближнему, сострадание и понимание
  Любовь воскрешает человека к новой жизни, рождает великолепные порывы вдохновенья, пробуждает высшие творческие стремления. Самое ценное в любви - родство душ, духовная близость, которую не в силах ослабить расстояние. Самое главное - когда души любящих звучат в унисон, когда даже в разлуке чувствуется нерушимая связь, помогающая преодолеть жизненные невзгоды.
  Любовь, усиливая ощущение чуда жизни, окружающей человека красоты, в то же время вызывает тоску по чему-то большему, чем окружающая действительность. Эта тоска по бесконечному, по чему-то таинственно великому - загадочное качество любви.
  
  

• 58 слайд

  «Не ветер, вея с высоты…» (учебник с. 119)
  Не ветер, вея с высоты,
  Листов коснулся ночью лунной;
  Моей души коснулась ты —
  Она тревожна, как листы,
  Она, как гусли, многострунна.
  Житейский вихрь её терзал
  И сокрушительным набегом,
  Свистя и воя, струны рвал
  И заносил холодным снегом.
  Твоя же речь ласкает слух,
  Твоё легко прикосновенье,
  Как от цветов летящий пух,
  Как майской ночи дуновенье…
  
  1851 или 1852 (?)
  
  

• 59 слайд

  Пейзажная лирика
  Край ты мой, родимый край!
  Конский бег на воле,
  В небе крик орлиных стай,
  Волчий голос в поле!
  Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
  Листья пожелтелые по ветру летят;
  Лишь вдали красуются, там на дне долин,
  Кисти ярко-красные вянущих рябин.
  Колокольчики мои,
  Цветики степные!
  Что глядите на меня,
  Темно-голубые?
  
  

• 60 слайд

  А.К. Толстой.
  «История государства Российского от Гостомысла до Тимашева» (1868 г.)
  Вся земля наша велика и
  обильна, а наряда в ней нет.  
  Нестор, Летопись, стр.8
  
  Послушайте, ребята,
  Что вам расскажет дед.
  Земля наша богата,
  Порядка в ней лишь нет.
  
  А эту правду, детки,
  За тысячу уж лет
  Смекнули наши предки:
  Порядка-де, вишь, нет.
  
  
  
  
  
  
  

• 61 слайд

  Он вдруг сказал народу:
  «Ведь наши боги дрянь,
  Пойдем креститься в воду!»
  И сделал нам Иордань.
  
  «Перун уж очень гадок!
  Когда его спихнем,
  Увидите, порядок
  Какой мы заведем!»
  
  Послал он за попами
  В Афины и Царьград,
  Попы пришли толпами,
  Крестятся и кадят,
  
  Поют себе умильно
  И полнят свой кисет;
  Земля, как есть, обильна,
  Порядка только нет.
  Настал Иван IV,
  Он третьему был внук;
  Калач на царстве тёртый
  И многих жён супруг.
  
  Иван Васильич Грозный
  Ему был имярек
  За то, что был серьёзный,
  Солидный человек.
  
  
  
  Приёмами не сладок,
  Но разумом не хром,
  Такой завёл порядок,
  Хоть покати шаром!
  Царь Петр любил порядок,
  Почти как царь Иван,
  И так же был не сладок,
  Порой бывал и пьян.
  
  Он молвил: «Мне вас жалко,
  Вы сгинете вконец;
  Но у меня есть палка,
  И я вам всем отец!
  
  Не далее как к святкам
  Я вам порядок дам!»
  И тотчас за порядком
  Уехал в Амстердам.
  
  Вернувшися оттуда,
  Он гладко нас обрил,
  А к святкам, так что чудо,
  В голландцев нарядил
  То, спереди и сзади
  Читая во все дни,
  Исправи правды ради,
  Писанья ж не кляни.
  
  Составил от былинок
  Рассказ немудрый сей
  Худый смиренный инок,
  Раб божий Алексей.
  
  Князь Владимир
  

• 62 слайд

  
  Выводы:
  Что сближает лирику А.К.Толстого с поэзией А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева и А.А.Фета?
  
  Домашняя работа:
  Написать миниатюру (эссе) по выбранному афоризму (1 стр.)
  Выбрать понравившееся стихотворение А.К.Толстого  и выучить наизусть.