Презентация по литературе 9 класса "Горе от ума". Раскрывает противопоставление взглядов Чацкого и представителей фамусовского общества

• 1 слайд

  Проверка дз.
  
  
  
  Наизусть. Действие 2.
  Явление 1. «Петрушка, Вечно ты с обновкой…»
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  17.10.22 Классная работа.
  
  А. С. Грибоедов. «Горе от ума».
  « Век нынешний и век минувший».
  
  
  
  
  
  Дз. Чтение 3 действия.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  "Век нынешний" и "век минувший"
  в комедии.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ?Кто и кому сказал эту фразу:
  "Век нынешний и век минувший»?
  

• 4 слайд

  Идеологи, выразители взглядов своего века –
  Фамусов и Чацкий
  Рубеж между "веком нынешним" и
  "веком минувшим" – война 1812 года.
  Именно после войны в обществе сложились два лагеря: лагерь передовой дворянской молодёжи и феодально-крепостнический. Именно их взгляды столкнулись в комедии между "веком нынешним" и "веком минувшим" в "Горе от ума".
  

• 5 слайд

  Действие второе
  Выразительное чтение наизусть монолога Фамусова. «Петрушка…»
  Чем вызван данный монолог?
  Какие темы затронуты в нём?
  Какие взгляды, убеждения героя
  выявляются в этом монологе?
  Каково психологическое состояние персонажа в данный момент? Как оно выражается?
  С какой целью введён драматургом этот монолог?
  Кто появляется сразу после этого монолога?
  Когда завязывается общественный конфликт?
  Между кем он завязывается? Почему?
  Конфликт между «веком нынешним» и «веком минувшим» формируется по возрастному принципу?
  

• 6 слайд

  Действие второе
  В какой момент появляется Скалозуб?
  Кто такой Скалозуб?
  Как реагирует на его приход Фамусов?
  Почему?
  Какие взгляды высказывает Скалозуб Чацкому в их беседе?
  Может ли Скалозуб понравиться Софье?
  Отчего Софья теряет сознание?
  Любит ли Софья Молчалина?
  Как ведёт себя Чацкий (по отношению к
  Софье и выясняет, кто её избранник)?
  Что нового мы узнаём о характере
  Молчалина из этого действия?
  
  
  

• 7 слайд

  Почему именно Фамусов воплощает в себе полнее всего «прошедшего житья подлейшие черты»?
  Почему мы называем
  фамусовское общество?
  Как Фамусов оценивает
  « век нынешний»?
  Почему он называет его
  «ужасным веком»?
  Что важно для
  « века минувшего»?
  
  
  

• 8 слайд

  Как характеризует Чацкий в своих монологах «век нынешний» и
  «век минувший»?
  Какие черты жизни московского дворянства и как характеризует Чацкий монологе «А судьи кто?»
  Почему Чацкий говорит о «душевной нищете» поколения Фамусовых?
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  «Спросили бы, как делали отцы» (рассказ про Максима Петровича).
  
  «Обычай мой такой: подписано – так с плеч долой».
  
  «…и награжденья брать, и весело пожить».
  
  Скалозуб сделал карьеру так: кто-то ушёл в отставку, а кого-то убили.
  Отношение к чинам, службе(д2.я.2 с. 57)
  Век нынешний
  «Служить бы рад, прислуживаться тошно».
  Век минувший
  

• 11 слайд

  Отношение к засилью иностранцев и иностранного(д3,я22,стр.112)
  Век нынешний
  Монолог Чацкого о французике из Бордо, который ехал в Россию с испугом, а приехал и увидел, что всё родное.
  Век минувший
  С одной стороны, Фамусов тоже недоволен французскими модами. «А всё Кузнецкий мост, и вечные французы, оттуда моды к нам, и музы, губители карманов и сердец…»
  Но с другой стороны, изрекает: «Дверь отперта для званых и незваных, особенно из иностранных».
  

• 12 слайд

  Отношение к образованию(д4,я5,с123)
  Век нынешний
  «А тот чахоточный, родня вам, книгам враг,
  В учёный комитет который поселился
  И с криком требовал присяг,
  Чтоб грамоте никто не знал и не учился?»
  Чацкий иронизирует над нежеланием дворян быть образованными.
  Век минувший
  Фамусов Лизе о Софье:
  «Скажи-ка, что глаза ей портить не годится,
  И в чтеньи прок-то не велик:
  Ей сна нет от французских книг,
  А мне от русских больно спится».
  
  «Учение – вот чума, учёность – вот причина,
  Что нынче, пуще, чем когда,
  Безумных развелось людей, и дел, и мнений…»
  

• 13 слайд

  Отношение к крепостному праву(д.2,я.5 с. 68)
  Век нынешний
  Чацкий резко осуждает крепостное право. В монологе "А судьи кто?» он рассказывает о «Несторе негодяев знатных», который всех своих крепостных, «которые и жизнь и честь его спасали», выменял на борзые три собаки.
  Век минувший
  Эти люди живут, «разливаются в пирах и мотовстве» за счёт крепостных рабов. Один из них, у которого раскрашен дом в виде рощи, «сам толст, его лакеи тощи».
  

• 14 слайд

  Отношение к времяпрепровождению(д2,я1с55)
  Век нынешний
  Чацкий:
  «Что нового покажет мне Москва?
  Вчера был бал, а завтра будет два.
  Тот сватался – успел, а тот дал промах,
  Всё тот же толк, и те ж стихи в альбомах.
  Да и кому в Москве не затыкали рты
  Обеды, ужины и танцы?»
  Только балы, ужины, танцы.
  Век минувший
  Монолог Фамусова «Петрушка, вечно ты с обновкой…»
  

• 15 слайд

  Отношение к протекции и покровительству
  Век нынешний
  Чацкий не понимал в детстве, зачем Фамусов возил его на поклон к «Нестору негодяев знатных». Теперь-то он понимает, что без протекции и кумовства в этом обществе не пробиться.
  Век минувший
  Кузьма Петрович «был почтенный камергер, с ключом, и сыну ключ сумел доставить».
  
  «Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку, ну как не порадеть родному человечку!..»
  

• 16 слайд

  Отношение к свободе суждений
  Век нынешний
  Давая отповедь Молчалину, Чацкий говорит: «Помилуйте, мы с вами не ребяты, зачем же мнения чужие только святы?»
  Век минувший
  Молчалин говорит:
  «В мои лета не должно сметь
  Своё суждение иметь».
  

• 17 слайд

  Отношение к любви(Д.3,я.1,стр.81)
  Век минувший
  
  Лиза: «Грех не беда, молва нехороша!»
  
  Молчалин: «И вот любовника я принимаю вид
  В угодность дочери такого человека…»
  Век нынешний
  «Пускай в Молчалине ум бойкий, гений смелый,
  Но есть ли в нём та страсть?
  то чувство? пылкость та?
  Чтоб кроме вас ему мир целый
  Казался прах и суета?
  Чтоб сердца каждое биенье
  Любовью ускорялось к вам?
  Чтоб мыслям были всем
  и всем его делам
  Душою – вы, вам в угожденье?..»
  

• 18 слайд

  Отношение к идеалам
  Век нынешний
  Теперь пускай из нас один,
  Из молодых людей, найдётся …
  Не требуя ни мест, ни повышенья
  в чин,
  В науки он вперит ум, алчущий познаний;
  Или в душе его сам бог возбудит
  жар
  К искусствам творческим, высоким и прекрасным, –
  Они тотчас: разбой! Пожар!
  И прослывёт у них мечтателем!
  Опасным!
  
  Век минувший
  Спросили бы, как делали отцы?
  Учились бы, на старших глядя:
  Мы, например, или покойник дядя,
  Максим Петрович: он не то на серебре,
  На золоте едал; сто человек к услугам;
  Весь в орденах; езжал-то вечно цугом;
  Век при дворе, да при каком дворе!..
  А? Как по-вашему? По-нашему смышлён.
  Упал он больно, встал здорово.
  Покойник был почтенный камергер,
  С ключом, и сыну ключ умел доставить; Богат и на богатой был женат; Переженил детей, внучат; Скончался; все об нём прискорбно поминают. Кузьма Петрович! Мир ему!..
  

• 19 слайд

  Как вы думаете, есть ли победившие в споре между "веком нынешним" и "веком минувшим"?
  Чацкий не побеждает в споре. Но и фамусовское общество не берёт верх: оно не имеет будущего.
  Итак, Чацкий не герой, и вовсе не стремится им стать. Он страдает от одиночества, чувствует свою общественную невостребованность, ведь он человек активный, деятельный по натуре, переполненный романтических чувств и порывов.
  

• 20 слайд

  Нравственный идеал Грибоедова
  Нравственный идеал – представления о нравственном совершенстве, чаще всего выражающиеся в образе личности, воплотившей такие моральные качества, которые могут служить высшим моральным образцам.
  

Краткое описание документа:

Презентация для 9 класса по литературе по произведению А.С. Грибоедова "Горе от ума". Раскрывает противопоставление взглядов Чацкого и представителей фамусовского общества.