Презентация по литературе "Анализ эпизода по рассказу И.С. Тургенева "Муму"

• 1 слайд

  Урок развития речи.
  Классное сочинение
  «Эпизод рассказа, который произвёл на меня самое сильное впечатление».
  По рассказу И.С.Тургенева
  «Муму»
  

• 2 слайд

  Цели:
  обобщить и систематизировать полученные учащимися знания, обучать анализу эпизода художественного произведения;
  формировать умение отбирать наиболее важные для понимания художественной идеи произведения эпизоды, выявлять творческий потенциал учащихся;
  формировать нравственно-эстетические представления учащихся в ходе выявления художественной идеи рассказа.
  

• 3 слайд

  Выбор эпизода для анализа.
  Выразительное чтение эпизода от слов
  «Дело было к вечеру…» до слов «…а то вдруг налево, при малейшем звуке за дверями» (стр.238)
  - Почему этот эпизод является важным для понимания художественной идеи произведения?
   
  

• 4 слайд

  Всю ночь он возился с ней ,укладывал её,обтирал и заснул наконец сам возле неё каким –то радостным и тихим сном.
  

• 5 слайд

  Подготовка к анализу эпизода. Заполнение таблицы. Составление общей характеристики произведения.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  - Какова художественная идея рассказа?
  (И.С.Тургенев чувствовал безграничные силы русского народа, верил в то, что его долготерпению придёт конец. Эта мысль находит воплощение в образе немого Герасима, стремящегося к утверждению себя как личности, к осознанию своего права на решение собственной судьбы).
  

• 8 слайд

  - Определите место эпизода в сюжете произведения
  (Развитие действия)
  

• 9 слайд

  - Какова функция эпизода?
  (Функция эпизода состоит в прояснении мысли автора, раскрытии характера Герасима. Автор подчёркивает доброту героя, его умение сострадать слабому).
  

• 10 слайд

  - Охарактеризуйте место и время действия в эпизоде
  События происходят ранней весной. Это время пробуждения природы, время обновления души человека).
  

• 11 слайд

  - Каков способ организации текста?
  - Назовите слова, которыми автор описывает собачонку.
  - В описании какой героини рассказа звучит слово «бедная»? Случайно ли такое совпадение?
  

• 12 слайд

  Совпадение не случайно, поскольку и Татьяна, и собачка беззащитны, нуждаются в помощи и участии).
  
  Добрый, благодушный, гуманный, добросердечный, душевный, ласковый, милостивый, мягкосердечный, отзывчивый, простодушный, участливый, чуткий, внимательный, душевный, отзывчивый, чувствительный, заботливый.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  - Почему Герасим, найдя щенка, «пустился большими шагами домой»?
  (Герасим почувствовал, что у него наконец появилась семья, и спешит скорее к дому, где и должна жить семья).
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  - Какие чувства посетили немого дворника, приютившего спасённую собачку?
  - Какие точные слова находит автор для характеристики отношения Герасима к Муму?
  - Как Муму, привязавшаяся к своему спасителю, помогала ему?
  - Как описывает автор собачку в эти моменты?
  - Как раскрывается характер Герасима в данном эпизоде?
  - Составьте ряд слов, которыми можно описать героя.
  

• 17 слайд

  Конструирование начала сочинения.
  Рассказ «Муму» И.С.Тургенев написал в 1852 г., находясь под арестом за публикацию некролога, посвящённого Н.В.Гоголю. После освобождения он читает «Муму» своим друзьям в Петербурге. И.С.Тургенев чувствовал безграничные силы русского народа, верил в то, что его долготерпению придёт конец. Эта мысль находит воплощение в образе немого Герасима, стремящегося к утверждению себя как личности, к осознанию своего права на решение собственной судьбы.
  Наиболее важным для понимания художественной идеи рассказа является эпизод спасения Муму.
  

• 18 слайд

  Конструирование финала сочинения.
  В данном эпизоде проявляется доброта, отзывчивость, человеколюбие главного героя, «самого замечательного лица из всей дворни».
  

• 19 слайд

  Домашнее задание.
  Написать сочинение в тетрадях.