Презентация по литературе для 6 класса по теме "В.М.Шукшин "Срезал""

• 1 слайд

  По рассказу В.М.Шукшина "Срезал"
  Презентация к уроку литературы в 6 классе
  

• 2 слайд

  Запишите ассоциативный ряд к слову "Срезал"
  срезал
  уличил
  переспорил
  поставил в тупик
  Подставил
  Обезоружил
  убил
  

• 3 слайд

  СРЕЗАЛ
  Значение слова срезывать: или срезать, срезать что, отрезать сверху или снаружи. Верхушку дерев срезывают, чтоб ком густел. Срежь мне горбушку хлеба. Срезать кого с бирки, рассчитаться, или простить долг; срежу тебя! угроза неплательщику: пристыжу. С ног срезать кого, нечаянностью сильно смутить, огорчить, озадачить, огорошить, поразить. Срезать словом, резко ответить, огорошить. Срезаться на чем, попасть впросак, дать промаха, потерпеть сильную неудачу, позор. Хотел похвастать, да срезался. (словарь В. Даля)
  
  

• 4 слайд

  СРЕЗАЛ
  СРЕЗАТЬ, срежу, срежешь; срезанный; сов. 1. см. резать. 2. что. Отрезать или обрезать сверху, с краев. С. ветку. 3. перен., что. Сократить, уменьшить, урезать (во 2 знач.). С. фонды, ассигнования. 4. кого (что). Оборвать, резко прервать (говорящего). С. обидным замечанием, произв. Срезаться. Потерпеть неудачу, провалиться (в 3 знач.). С. на экзамене. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.Толковый словарь русского языка)
  
  

• 5 слайд

  Рассказ В. М. Шукшина «Срезал»
  
  проблемный вопрос: «Кто прав, кто виноват в рассказе В. М. Шукшина «Срезал»?».
  

• 6 слайд

  ПРОБЛЕМА
  Проблема социальной неустроенности и неудовлетворенности героя рассказа
  В. М. Шукшина «Срезал».
  
  

• 7 слайд

  "Непонятные слова"
  Кандидат — 1. Лицо, которое
  предполагается к избранию,
  назначению или приёму
  куда-нибудь.
  2. Младшая учёная степень, а также
  лицо, имеющее эту степень.
  

• 8 слайд

  ФИЛОЛОГИЯ
  Филоло́гия (от др.-греч. φιλολογία, «любовь к слову») — совокупность наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве.
  

• 9 слайд

  Филосо́фия (др.-греч. φιλοσοφία,
  дословно: любовь к мудрости) —
  особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о наиболее общих характеристиках и фундаментальных принципах реальности (бытия) и познания, бытия человека, об отношении человека и мира.
  

• 10 слайд

  НАТУРФИЛОСОФИЯ
  Натурфилосо́фия (от лат. natura — природа) — исторический термин, обозначавший (примерно до XVIII века) философию природы, понимаемую как целостную систему самых общих законов естествознания
  

• 11 слайд

  ДИАЛЕКТИКА
  Диале́ктика (др.-греч. διαλεκτική — искусство спорить, вести рассуждение) — метод аргументации в философии.
  

• 12 слайд

  ШАМАНИЗМ
  Шамани́зм (также шама́нство) —
  ранняя форма религии, в основании которой лежит вера в общение шамана с ду́хами в состоянии транса. Шаманизм связан с магией, анимизмом, фетишизмом и тотемиз-мом. 
  

• 13 слайд

  ТРАЕКТОРИЯ
  Траекто́рия материа́льной то́чки  — линия в пространстве, вдоль которой движется тело.
  

• 14 слайд

  ДЕМАГОГИЯ
  Демагогия (др.-греч. δημαγωγία «руководство народом; заискивание у народа») — лживые обещания, преднамеренное искажение фактов, ис-пользуемые для достижения каких-либо — обычно политических — целей.
  высокопарные рассуждения, пустая болтовня, прикрывающие какие-либо корыстные цели 
  

• 15 слайд

  КЛЯУЗНИК
  Кляузник - тот, кто занимается кляу-зами, жалобами,  доносами.
  

• 16 слайд

  «В какой ситуации (когда) меня удалось «срезать»?»
  "Корзина идей":
  на уроке, когда не выполнил домашнее задание и получил двойку;
  на контрольной работе или экзамене;
  проспорил спор с другом;
  меня спросили про то, что я не знаю.
  
  

• 17 слайд

  Домашнее задание: написать эссе на тему:
  
  «О чём заставило вас задуматься произведение "Срезал" В.М. Шукшина?»
  Хотели бы вы общаться с таким человеком, как Глеб Капустин?
  Грустно или смешно после прочтения рассказа В.М.Шукшина «Чудик»?
  Чему учит рассказ В.М.Шукшина "Критики"?
  
  
  

Краткое описание документа:

Презентация может быть использована на уроке литературы в 6 классе при изучении раздела "Писатели улыбаются" и творчества В.М.Шукшина. На слайдах демонстрируется работа с ассоциативными понятиями, формулирование проблемного вопроса и проблемы, использован приём "корзина идей", присутствуют толкования непонятных слов с изображениями. Завершающий слайд - домашнее задание. При составлении урока учтены требования ФГОС. На уроке слайды используются для наглядности, общее время обращения к ним составляет около 10-15 минут, что соответствует принципу здоровьесбережения.