Презентация по литературе "Е.И.Носов. Тридцать зерен.Роль книги в жизни человека"(5 класс)

• 1 слайд

  Тема урока: Е. И. Носов «Тридцать зерен». Роль книги в жизни человека.
  Подготовила: Гайдаржи Т.Ф., учитель русского языка и литературы МБОУ Калининская школа Первомайского района Республики Крым
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Эпиграф:
  
  «Хорошая книга просвещает и облагораживает чувства и нравы. Скажи мне, какие книги ты читаешь, и я скажу, кто ты»
  Николай Пирогов (1810-1881), русский хирург
  

• 3 слайд

  Евгений Иванович Носов
  (1925-2002)
  Евгений Носов родился
  в семье кузнеца.
  Шестнадцатилетним
  юношей пережил
  фашистскую оккупацию.
  Закончил восьмой класс
  и после
  Курского сражения
  ушёл на фронт.
  

• 4 слайд

  Военные годы
  В боях под Кёнигсбергом 8 февраля 1945 года был тяжело ранен и День Победы встречал в госпитале в Серпухове, о чём позже написал рассказ «Красное вино победы».
  

• 5 слайд

  
  Автор произведений:
  На рыбачьей тропе (1958)
  Рассказы (1959)
  Тридцать зёрен (1961)
  Где просыпается солнце? (1965)
  В чистом поле за просёлком (1967)
  Берега (1971)
  Красное вино победы (1971) сборник рассказов
  Мост (1974)
  Шумит луговая овсяница (1977)
  Вечерние стога. (2000).
  
  

• 6 слайд

  «Покормите птиц»
  Был замечен в морозные дни за развешиванием призывов к людям покормить птиц.
  На могиле так и попросил написать: «Покормите птиц». Е. И. Носов умер 13 июня 2002 года. Похоронен в Курске.
  

• 7 слайд

  
  «Книги – это двери, открытые в чужие души».
  Андре Моруа
  

• 8 слайд

  - Какие чувства вызвал у вас рассказ?
  - Случалось ли вам хотя бы единожды положить зимой корм для птиц?
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ч.Айтматов писал: «Я всегда с трепетом брал в руки книгу как нечто действительно святое. Увы, позднее пришлось узнать, что могут быть и плохие книги, равнодушные, написанные без искорки святости… Я и по сей день мечтаю, чтобы не было плохих книг».
  
  К. Ушинский говорил: «Читать – это еще ничего не значит. Что читать и как понимать – вот в чем главное дело».
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  Проблема
  
  - Какие книги нужно читать, о чем должны быть эти книги?
  - В чем ценность рассказа Е.И.Носова «Тридцать зерен»?
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  МОНОЛОГ ОТ ЛИЦА СИНИЧКИ
  

• 13 слайд

  Диалог ЧЕЛОВЕКа и СИНИЧКи
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Аналитическая беседа
  - А каким вы представляете человека, рассказчика этого произведения? Расскажите о нем.
  - Как вы думаете, сразу ли возникло доверие синички к человеку? Докажите текстом (зачитать эти слова)
  Чтение по ролям диалога человека и птицы
  - Выскажите свои предположения: с кем ведет диалог писатель, ведь синичка не разговаривает?
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Практикум (работа в группах):
  
  Задание 1-ой группе.
  -Как писатель объясняет синичке, что такое книга (зачитать цитату). Сделать вывод о роли и значении книги в жизни человека.
  Задание 2-ой группе.
  Выразительно прочитать фрагмент рассказа, прокомментировать его. Ответить на вопросы: «почему слово «Человек» у Е.И. Носова с большой буквы?», «в чем автор видит свой долг писателя?»
  Задание 3-ой группе.
  - Почему рассказ называется «Тринадцать зерен»? Тридцать зерен для синички – это … (продолжите );
  Тридцать зерен для человека это ... (продолжите ).
  Прочитайте последний абзац рассказа.
  - О чем будет следующая его книга?
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  - Понравился ли вам рассказ?
  - Что вы поняли?
  -- Какое открытие вы для себя сделали?
  - Какие книги нам нужно читать?
  

• 17 слайд

  Покормите птиц зимою!
  Птичья столовая
  СИНИЧКА
  

• 18 слайд

  Творчество юных.
  ПРОБА ПЕРА
  Настоящее произведение искусства всегда находит отклик в душе своего читателя.
  Результат чтения рассказа Евгения Носова «Тридцать зерен» – рождение новых произведений. Чтение собственных стихотворений.
  

• 19 слайд

  Задание (работа в парах):
  Откройте конверты.
  
  Из слов, вложенных в конверте, составьте, пожалуйста, выражение, которое будет выводом нашего урока
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Вывод урока
  Писатели – мудрецы. Книги помогают человеку познать окружающий мир и себя в этом мире.
  

• 22 слайд

  ИТОГИ УРОКА
  Красный цвет: урок оставил глубокий след в моей душе
  Желтый цвет:урок понравился
  Зеленый: урок понравился, но есть еще непонятные вопросы
  Синий цвет: не понравился урок
  

• 23 слайд

  Дом.задание: 1.всем прочитать один из рассказов Е.И.Носова;2.на выбор: сенкан или рисунок к прочитанному рассказу.
  «Как патефон петуха
  от смерти спас».
  «Как ворона на крыше заблудилась».
  

• 24 слайд

  Благодарю за работу на уроке
  

Краткое описание документа:

Формировать умения анализировать прозаический текст, выявлять тему, идею произведения, понимать авторскую позицию в рассказе, давать характеристику героям, оценку их поступкам. Расширение читательского кругозора обучающихся,понимание важности книг в жизни человека. Воспитание любви к природе на примере произведения Е.И.Носова «Тридцать зерен».