Презентация по литературе и МХК на тему "Этот мир из серебра" (9 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  
  Подготовили учителя русского языка , литературы и МХК:
  Воронежская О.А
  Качан Т.С.
  Интегрированный
  урок по литературе и МХК
  для 9 класса
  

• 2 слайд

  Учебно-воспитательные задачи:
  образовательная - познакомить учащихся с культурой «серебряного века», творчеством выдающихся поэтов, художников и композиторов эпохи и представить ее в единстве многообразия искусств, тем, течений; показать общность пути мастера кисти и художника слова в поисках и формировании нового художественного образа;
  развивающая – продолжить развитие художественного и эстетического вкуса учащихся; развивать навык выразительного чтения, анализа живописного и литературного произведения; активизировать творческие способности обучающихся и умение выступать перед аудиторией; развивать навыки поисковой деятельности с целью самостоятельного анализа материала;
  воспитательная – воспитывать гордость за великие достижения русской культуры; создавать атмосферу взаимопонимания и сотрудничества; формировать установки духовной культуры как системного компонента в структура межличностного общения.
  

• 3 слайд

  «Есть одна только вечная заповедь – жить
  В красоте, в красоте, несмотря ни на что….»
  Д.Мережковский
  

• 4 слайд

  Двадцатый век... Еще бездомней,
  Еще страшнее жизни мгла
  (Еще чернее и огромней
  Тень Люциферова крыла)…
  А.Блок
  

• 5 слайд

  Серебряный век…..
  Блеск, яркость, звон, утончённость, хрусталь, бокалы, хрупкость, мгновенность, отражение, блики, прозрачность, свечение, туман, тайна, волшебство…..
  

• 6 слайд

  Этот мир из серебра…
  

• 7 слайд

  «Но Петроград огнями залит,
  В нем пышной роскоши расцвет,
  В нем мысли неутомимо жалит,
  В нем тайной опьянен поэт»
  В.Брюсов
  

• 8 слайд

  Были святки кострами согреты,
  И валились с мостов кареты,
  И весь траурный город плыл
  По неведомому назначенью
  По Неве или против теченья,
  Только прочь от своих могил.
  На Галерной чернела арка,
  В Летнем тонко пела флюгарка,
  И серебряный месяц ярко
  Над серебряным веком плыл.
  А.Ахматова
  

• 9 слайд

  Постановка проблемного вопроса урока:
  
  Была ли общность пути мастера кисти и художника слова в поисках и формировании нового художественного образа? Возможно ли «Серебряный век» считать явлением русской культуры, основанным на глубинном единстве всех его творцов? Каким же было объединяющее начало в искусстве «Серебряного века»?
   
  

• 10 слайд

  Основное содержание урока.
  
   
  1. Проблема преображения человеческого духа в картинах и стихотворных произведениях символистов.
  

• 11 слайд

  Символизм
  Символизм – одно из крупнейших направлений в искусстве конца 19 – начала 20 века. Ключевое слово—символ.
  -Философ Н.А. Бердяев писал: «Символ есть связь между двумя мирами: чувственным и воображаемым, видимым (реальным) и невидимым (потусторонним)».«Ни одного ясного слова, только намёки, недоговаривания».
  

• 12 слайд

  Я - изысканность русской медлительной речи,
  Предо мною другие поэты - предтечи,
  Я впервые открыл в этой речи уклоны,
  Перепевные, гневные, нежные звоны.
  
  Я - внезапный излом,
  Я - играющий гром,
  Я - прозрачный ручей,
  Я - для всех и ничей.
  
  Переплеск многопенный, разорванно-слитный,
  Самоцветные камни земли самобытной,
  Переклички лесные зеленого мая -
  Все пойму, все возьму, у других отнимая.
  
  Вечно юный, как сон,
  Сильный тем, что влюблен
  И в себя и в других,
  Я - изысканный стих.
  К.Бальмонт
  
  

• 13 слайд

  Хоть мы навек незримыми цепями
  Прикованы к нездешним берегам,
  Но и в цепях должны свершить мы сами
  Тот круг, что боги очертили нам.
  
  Всё, что на волю высшую согласно,
  Своею волей чуждую творит,
  И под личиной вещества бесстрастной
  Везде огонь божественный горит.
  В.Соловьёв
  

• 14 слайд

  Михаил Врубель
  

• 15 слайд

  «Демон сидящий» М.Врубель
  

• 16 слайд

  «Демон летящий» М.Врубель
  

• 17 слайд

  «Демон»
  Иди, иди за мной - покорной
  И верною моей рабой.
  Я на сверкнувший гребень горный
  Взлечу уверенно с тобой.
   
  Я пронесу тебя над бездной,
  Ее бездонностью дразня.
  Твой будет ужас бесполезный -
  Лишь вдохновеньем для меня.
   
  Я от дождя эфирной пыли
  И от круженья охраню
  Всей силой мышц и сенью крылий
  И, вознося, не уроню.
  А.Блок
  

• 18 слайд

  2.Культ чувства любви в творчестве поэтов и художников «серебряного века»
  

• 19 слайд

  Сжала руки под тёмной вуалью...
  "Отчего ты сегодня бледна?"
  - Оттого, что я терпкой печалью
  Напоила его допьяна.
   
  Как забуду? Он вышел, шатаясь,
  Искривился мучительно рот...
  Я сбежала, перил не касаясь,
  Я бежала за ним до ворот.
   
  Задыхаясь, я крикнула: "Шутка
  Всё, что было. Уйдешь, я умру."
  Улыбнулся спокойно и жутко
  И сказал мне: "Не стой на ветру".
  А.Ахматова.
  

• 20 слайд

  Культ чувства любви
  Мы встречались с тобой на закате.
  Ты веслом рассекала залив.
  Я любил твое белое платье,
  Утонченность мечты разлюбив.
   
  Были странны безмолвные встречи.
  Впереди - на песчаной косе
  Загорались вечерние свечи.
  Кто-то думал о бледной красе.
   
  Приближений, сближений, сгораний -
  Не приемлет лазурная тишь...
  Мы встречались в вечернем тумане,
  Где у берега рябь и камыш.
  А.Блок
   
  
  

• 21 слайд

  Н.Гумилёв
  Когда, изнемогши от муки,
  Я больше ее не люблю,
  Какие-то бледные руки
  Ложатся на душу мою.
  
  И чьи-то печальные очи
  Зовут меня тихо назад,
  Во мраке остынувшей ночи
  Нездешней любовью горят.
  
  И снова, рыдая от муки,
  Проклявши свое бытие,
  Целую я бледные руки
  И тихие очи ее.
   
  

• 22 слайд

  Акмеизм
  Акмеизм—от греч.«акме»-- высшая степень чего-либо, цветущая сила. Акмеисты выступали за возвращение поэзии «прекрасной ясности», вещности, «радостного любования бытиём». В их стихах—обращение к человеку, к «подлинности» его чувств, поэтизация мира первозданных эмоций. Своё творческое объединение они назвали «Цех поэтов».
  
  

• 23 слайд

  «Над городом» Марк Шагал
  

• 24 слайд

  3.Обновленное мироощущение художественных направлений авангардизма.
  

• 25 слайд

  «Чёрный квадрат»
  Живопись обращена в «нуль форм»
  Каземир Малевич
  

• 26 слайд

  Футуризм
  Футуризм—от лат. «футурум»-- будущее. Русский авангард. Футуристы отрицали гармонию как принцип искусства, проявляли повышенное внимание не к содержанию произведений, а к форме, стихосложению; использовали эпатажные неологизмы, словесные деформации.
  

• 27 слайд

  Манифест футуристов
  Пощёчина общественному вкусу.
  
  Только мы - лицо нашего Времени. Рог времени трубит нами в словесном искусстве.
  Прошлое тесно. Академия и Пушкин непонятнее гиероглифов. Бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч. и проч. с парохода Современности.
  

• 28 слайд

  
  Бобэоби пелись губы,
  Вээоми пелись взоры,
  Пиээо пелись брови,
  Лиэээй - пелся облик,
  Гзи-гзи-гзэо пелась цепь.
  Так на холсте каких-то соответствий
  Вне протяжения жило Лицо.
  В.Хлебников
  

• 29 слайд

  Я сразу смазал карту будня,
  плеснувши краску из стакана;
  я показал на блюде студня
  косые скулы океана.
  На чешуе жестяной рыбы
  прочел я зовы новых губ.
  А вы
  ноктюрн сыграть
  могли бы
  на флейте водосточных труб?
  В.Маяковский
  

• 30 слайд

  4.Художественный и философские аспекты восприятия и отображения темы революции и гражданской войны в творчестве поэтов и художников.
  

• 31 слайд

  «Купание красного коня» К.Петров-Водкин
  

• 32 слайд

  Неопалимая купина
  В эпоху бегства французов из Одессы
   
  Кто ты, Россия? Мираж? Наважденье?
  Была ли ты? есть? или нет?
  Омут… стремнина… головокруженье…
  Бездна… безумие… бред…
  
  Всё неразумно, необычайно:
  Взмахи побед и разрух…
  Мысль замирает пред вещею тайной
  И ужасается дух.
  
  Каждый, коснувшийся дерзкой рукою, —
  Молнией поражён:
  Карл под Полтавой, ужален Москвою
  Падает Наполеон.
  М.Волошин
  

• 33 слайд

  Словарная работа
  Неопали́мая купина́ — в Пятикнижии: горящий, но не сгорающий терновый куст в котором Бог явился Моисею, пасшему овец в пустыне близ горы Синай. Когда Моисей подошёл к кусту, чтобы посмотреть, «отчего куст горит огнём, но не сгорает» , Бог воззвал к нему из горящего куста, призвав вывести народ Израиля из Египта в Обетованную землю.
  

• 34 слайд

  «Синквейн
  Слово "синквейн" происходит от французского "пять". Это стихотворение из пяти строк, которое строится по следующим правилам:
  1 строчка - одно существительное;
  2 строчка - два прилагательных, которые характеризуют данное существительное;
  3 строчка - три глагола, обозначающие действие существительного;
  4 строчка - фраза из четырех слов, которая характеризует существительное;
  5 строчка - одно существительное, повторение сути, резюме сказанному.
   
  Можно сказать, что синквейн - это стихи, в которых нет рифмы, но есть смысл.
   
  

• 35 слайд

  Домашнее задание:
  1.Составить кроссворд.
  2.Подобрать примеры художественных и поэтических произведений по разным направлениям.
  

Краткое описание документа:

¨ Проблемный вопрос:была ли общность пути мастера кисти и художника слова в поисках и формировании нового художественного образа? Возможно ли «Серебряный век» считать явлением русской культуры, основанным на глубинном единстве всех его творцов? Каким же было объединяющее начало в искусстве «Серебряного века»?

¨