Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе "Искусство диалога"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по литературе "Искусство диалога"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Искусство диалога.ppt

библиотека
материалов
Диалоговые технологии в школе
Искусство диалога – умение слушать и слышать, вместе решать важные проблемы,...
Диалог применительно к уроку литературы Диалог с писателем: это “поиск в книг...
Принципы организации на уроке диалога с писателем Необходимо найти «болевую т...
Диалог идей Сопоставление различных точек зрения на героев произведения, сопо...
“Почему “Капитанская дочка” Пушкина – семейная хроника, а повесть Гоголя «Тар...
Диалог культур “Мудрость и разум – лучшее приобретение, чем богатство. Ибо му...
Принципы поддерживающего обучения. Ученикам предлагается чаще давать небольши...
Составляющие ситуация успеха Атмосфера доброжелательности в классе на протяже...
“Диалог с самим собой” (рефлексивная деятельность учащихся) Необходимо воспит...
Самоуправление и самореализация. Некоторые методы развития. Взаимопроверка, в...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Диалоговые технологии в школе
Описание слайда:

Диалоговые технологии в школе

№ слайда 2 Искусство диалога – умение слушать и слышать, вместе решать важные проблемы,
Описание слайда:

Искусство диалога – умение слушать и слышать, вместе решать важные проблемы, понимать себя, другого.

№ слайда 3 Диалог применительно к уроку литературы Диалог с писателем: это “поиск в книг
Описание слайда:

Диалог применительно к уроку литературы Диалог с писателем: это “поиск в книге ответов на важнейшие вопросы бытия. Диалог идей: совместные размышления о вечных проблемах автора и читателя, сопоставление разных точек зрения на эти вечные проблемы. Диалог культур: прослеживание связи литературы с другими произведениями искусств. Диалог людей: общение ученика и учителя, учеников друг с другом, цель которого – глубокое личностное осмысление литературного произведения. Диалог человека с самим собой – рефлексия ученика “Важно только, чтобы не останавливался человек в своем духовном развитии, чтобы не прекращался его диалог с миром, с самим собой”[1]. __________ [1] С.Э.Берестовицкая. Ж-л “Русская словесность”, № 5/2002, стр.32-40.

№ слайда 4 Принципы организации на уроке диалога с писателем Необходимо найти «болевую т
Описание слайда:

Принципы организации на уроке диалога с писателем Необходимо найти «болевую точку» ( Е.Ильин) или «точку удивления» (В.С.Библер, С.Ю.Курганова). Диалог с писателем – это глубокое “исследование” текста произведения, во время которого ученик получает возможность “вслушаться” и “всмотреться” в слова, в образы, а учитель должен организовать это “любование текстом”. “Должно быть удивление перед возможностями языка и свои открытия, пусть маленькие, пусть уже сделанные кем-то из больших ученых. Язык наших писателей должен прежде всего поражать и вызывать желание подражать”.[1] ____________ [1] Г.П.Соколова Уроки русского языка и словесности: Учебно-методическое пособие. – М.:Дрофа, 2003, стр.7

№ слайда 5 Диалог идей Сопоставление различных точек зрения на героев произведения, сопо
Описание слайда:

Диалог идей Сопоставление различных точек зрения на героев произведения, сопоставление взглядов писателей на одни и те же вопросы. Такой вид работы служит средством усиления мотивации учебной деятельности. Важно, чтобы ученик, включившись в решение конфликта, на основе которого строится проблема, пропустил его через собственное восприятие.

№ слайда 6 “Почему “Капитанская дочка” Пушкина – семейная хроника, а повесть Гоголя «Тар
Описание слайда:

“Почему “Капитанская дочка” Пушкина – семейная хроника, а повесть Гоголя «Тарас Бульба» – хроника историческая?” Казацкая жизнь – жизнь принципиально бессемейная. Тарас Бульба – глава семьи, обреченной на гибель. Семья Тарас, жена, Остап, Андрий Тарас, Остап, Андрий Тарас, Остап Тарас ____ Семейную хронику здесь было бы некому писать СЕМЬЯ СЕМЬЯ Гриневых Мироновых мать, отец мать, отец Петр Андреевич Мария Ивановна СЕМЬЯ (“потомство их благоденствует”, свято храня записки своего деда)

№ слайда 7 Диалог культур “Мудрость и разум – лучшее приобретение, чем богатство. Ибо му
Описание слайда:

Диалог культур “Мудрость и разум – лучшее приобретение, чем богатство. Ибо мудрость приносит обладателю ее богатство и долголетие”. “Когда пойдешь прямым путем, не будет стеснен ход твой, и когда побежишь, не споткнешься”. «Блажен человек, который снискал мудрость, и человек, который приобрел разум…» «Глаза твои пусть прямо смотрят, и ресницы твои да будут тверды. Не уклоняйся ни направо, ни налево; удали ногу твою от зла». Библия. Книга Притчей Соломоновых. Книга Екклесиаста.

№ слайда 8 Принципы поддерживающего обучения. Ученикам предлагается чаще давать небольши
Описание слайда:

Принципы поддерживающего обучения. Ученикам предлагается чаще давать небольшие задания, выполнение которых позволит проводить самооценку полученных результатов и чувствовать продвижение в учебе. Слабо успевающим ученикам особенно важно раскрыть технику самоконтроля. Они более других нуждаются в создании ситуации успеха. Новая информация выдается небольшими дозами в сочетании с индивидуальными заданиями и сопровождается детальным обсуждением каждого фрагмента самими учащимися. Центр познавательных усилий ученика переносится на время школьного обучения. Объем домашнего задания значительно сокращается. Рекомендуется проводить специальное повторение: недельное повторение в течение первых 20 минут урока; помесячные повторения. В структуре урока: безоценочное начало урока; сокращение монолога учителя и увеличение времени на самостоятельную познавательную деятельность школьника.

№ слайда 9 Составляющие ситуация успеха Атмосфера доброжелательности в классе на протяже
Описание слайда:

Составляющие ситуация успеха Атмосфера доброжелательности в классе на протяжении всего учебного занятия, но особенно - в первые минуты интеллектуальной работы Снятие страха – второй шаг к успеху ребенка. Необходимо авансировать детей: “У тебя, конечно же, все получится…” Приемом “персональной исключительности” педагог отмечает те особенности группы или отдельного ученика, которые позволяют ему выражать веру в достижение успеха. Высокая мотивация предлагаемых действий: во имя чего? ради чего? зачем? “Скрытая инструкция” предполагает указание на какую-то операцию деятельности, которая могла бы стать опорой для ребенка в исполнении им заданного. Педагогическое внушение, собранное в яркий фокус. Педагогическая поддержка, совершаемая путем коротких реплик либо мимической реакцией на предварительные результаты. Не допускается сравнение одного ребенка с другим.

№ слайда 10 “Диалог с самим собой” (рефлексивная деятельность учащихся) Необходимо воспит
Описание слайда:

“Диалог с самим собой” (рефлексивная деятельность учащихся) Необходимо воспитать в детях рефлексивную культуру. Без нее невозможно решить проблему формирования мотивации школьников к саморазвитию. Во-первых, рефлексия позволяет критично отнестись к себе и своей деятельности в прошлом, настоящем и будущем; во-вторых, делает человека субъектом своей активности.

№ слайда 11 Самоуправление и самореализация. Некоторые методы развития. Взаимопроверка, в
Описание слайда:

Самоуправление и самореализация. Некоторые методы развития. Взаимопроверка, взаимоанализ. Сочинение “Мои достижения”. Игра “Машина времени” (дети пишут письмо себе в будущее, отмечая, что они хотят научиться делать, что хотят узнать). Метод самоанализа, связанный с определением шкалы цветового диапазона настроения.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-312873
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх