Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе к урокам по рассказу Л. Н. Толстого "Кавказский пленник"

Презентация по литературе к урокам по рассказу Л. Н. Толстого "Кавказский пленник"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»
«Кавказский пленник» был написан Толстым для «Азбуки», которую он выпустил в...
Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Проверочная работа на знание текста Задание:...
Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Проверочная работа на знание текста Задание:...
Критерии оценки «5» - все ответы правильные «4» - допущено 1 – 2 ошибки «3» -...
Величественный Кавказ
Плен – неволя. Пленник – взятый в плен, невольник. Пленять – 1) захватить, 2...
Вывод. Не существует внутренней вражды между народами. Каждый народ имеет сво...
Вывод. В плену характер Жилина проявился особенно ярко. Перед нами мужественн...
Домашнее задание: Выбрать эпизоды, в которых сопоставляется поведение Жилина...
Жилин и Костылин. Работа в группах 1 группа. Глава 1. Как вели себя Жилин и К...
Исследовательская работа со словарём Жила – прочное окончание мышц, отсюда сл...
Схема сравнительной характеристики героев рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский п...
Почему рассказ называется «Кавказский пленник», если в нём два главных действ...
Какое отношение у читателя к Жилину и Костылину? Костылин: «Грузный» - тяжёлы...
Жилин разговаривает с лошадью, называет её «матушкой», «сердечной». Он любит...
1. Как повели себя офицеры при первой встрече? 2. Почему Жилин хочет поехать...
Побег из плена
Жилин Костылин Главная цель Жилина – освобождение, поэтому он делает подкоп,...
Приём, при помощи которого Толстой изображает героев называется АНТИТЕЗА (про...
Костылин Жилин Добрый (думает о матери, жалеет ее) Надеется на себя, обдумыв...
Подготовка к сочинению Жилин и Костылин: разные судьбы. Схема сочинения-рассу...
Подготовка к сочинению Жилин и Костылин: разные судьбы. План Почему рассказ н...
«Кавказский пленник» был написан Л.Н.Толстым в 1872 году. Толстой очень любил...
Лев Николаевич Толстой в своём рассказе о войне показал, что жизнь зависит от...
Написать сочинение – рассуждение «Жилин и Костылин: разные судьбы» по плану,...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»
Описание слайда:

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Кавказский пленник» был написан Толстым для «Азбуки», которую он выпустил в
Описание слайда:

«Кавказский пленник» был написан Толстым для «Азбуки», которую он выпустил в свет в 1872 году

№ слайда 4 Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Проверочная работа на знание текста Задание:
Описание слайда:

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Проверочная работа на знание текста Задание: поставьте значок +, если тезис верный, значок - , если тезис ошибочный События в рассказе происходили осенью. Жилин был невелик ростом, да удал. Жилин попал в плен, потому что Костылин его одного бросил. Татары попросили выкуп за Жилина в размере 500 рублей. Жилин написал неправильный адрес и решил убежать. Жилин в плену тосковал, скучал и ждал выкупа. Во время первого побега Костылин показал себя слабым человеком. Во второй раз Жилин бежал один. Во время побега Жилину помогли Дина и русские солдаты. После побега Жилин всё-таки поехал в отпуск.

№ слайда 5 Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Проверочная работа на знание текста Задание:
Описание слайда:

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Проверочная работа на знание текста Задание: поставьте значок +, если тезис верный, значок - , если тезис ошибочный ОТВЕТЫ - События в рассказе происходили осенью (нет, летом) + Жилин был невелик ростом, да удал. + Жилин попал в плен, потому что Костылин его одного бросил. - Татары попросили выкуп за Жилина в размере 500 рублей (нет, 5000 рублей) + Жилин написал неправильный адрес и решил убежать. - Жилин в плену тосковал, скучал и ждал выкупа (нет, он не смирился, планировал побег) + Во время первого побега Костылин показал себя слабым человеком. + Во второй раз Жилин бежал один. + Во время побега Жилину помогли Дина и русские солдаты. - После побега Жилин всё-таки поехал в отпуск (нет, он остался служить на Кавказе, в отпуск не поехал)

№ слайда 6 Критерии оценки «5» - все ответы правильные «4» - допущено 1 – 2 ошибки «3» -
Описание слайда:

Критерии оценки «5» - все ответы правильные «4» - допущено 1 – 2 ошибки «3» - допущено 3 – 5 ошибок «2» - допущено более 5 ошибок

№ слайда 7 Величественный Кавказ
Описание слайда:

Величественный Кавказ

№ слайда 8 Плен – неволя. Пленник – взятый в плен, невольник. Пленять – 1) захватить, 2
Описание слайда:

Плен – неволя. Пленник – взятый в плен, невольник. Пленять – 1) захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинить. Из словаря С.И.Ожегова:

№ слайда 9 Вывод. Не существует внутренней вражды между народами. Каждый народ имеет сво
Описание слайда:

Вывод. Не существует внутренней вражды между народами. Каждый народ имеет свои традиции, к которым человек другой национальности должен относиться с уважением. Глава II Эпизоды: «Описание одежды горцев» «Обед» «Похороны»

№ слайда 10 Вывод. В плену характер Жилина проявился особенно ярко. Перед нами мужественн
Описание слайда:

Вывод. В плену характер Жилина проявился особенно ярко. Перед нами мужественный, жизнестойкий человек, к тому же добрый и находчивый, что и нравится людям, независимо от их национальности. Глава III Жилин и горцы - Почему Жилин взялся за рукоделие: - Почему старуха разбила куклу? Почему Дина начала носить Жилину молоко вместо воды, а также другую еду? - Чем Жилин поразил татар? Почему не все татары привыкли к Жилину?

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Домашнее задание: Выбрать эпизоды, в которых сопоставляется поведение Жилина
Описание слайда:

Домашнее задание: Выбрать эпизоды, в которых сопоставляется поведение Жилина и Костылина Подумать над вопросом о том, почему рассказ называется «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники» Найти в толковом словаре значения слов «Жила» и «Костыль». Попытаться сделать вывод о значении фамилий героев.

№ слайда 13 Жилин и Костылин. Работа в группах 1 группа. Глава 1. Как вели себя Жилин и К
Описание слайда:

Жилин и Костылин. Работа в группах 1 группа. Глава 1. Как вели себя Жилин и Костылин во время нападения татар? 2 группа. Глава 2. Эпизод «Выкуп». Почему Костылина татары назвали «смирным» 3 группа. Главы 3 – 4. Найти в тексте глаголы, относящиеся к поведению Жилина и Костылина. К какому из героев можно отнести понятие «действие» и «бездействие». 4 группа. Глава 5. Сцена побега. Какую фразу несколько раз повторяет Жилин? Что добавляет это к характеристике героя? 5 группа. Глава 6. Эпизод «Прощание Дины с Жилиным». Почему второй побег удался?

№ слайда 14 Исследовательская работа со словарём Жила – прочное окончание мышц, отсюда сл
Описание слайда:

Исследовательская работа со словарём Жила – прочное окончание мышц, отсюда слова «жилистый», «двужильный». Так говорят о выносливом, крепком человеке. Таков и герой рассказа по фамилии Жилин. Костыль – палка для хромых, безногих. Фамилия Костылин характеризует второго героя как слабого, нуждающегося в поддержке человека.

№ слайда 15 Схема сравнительной характеристики героев рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский п
Описание слайда:

Схема сравнительной характеристики героев рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» 1. Портрет. 2. Поведение героев. 3. Речь. 4. Отношение к окружающим. 5. Взаимоотношение героев.

№ слайда 16 Почему рассказ называется «Кавказский пленник», если в нём два главных действ
Описание слайда:

Почему рассказ называется «Кавказский пленник», если в нём два главных действующих лица? Что общего у наших героев? 1) Служили на Кавказе. 2) Жилин и Костылин - дворяне. 3) Оба офицера русской армии, оба отправляются в отпуск и попадают в плен. Жилин и Костылин Сравнительная характеристика героев

№ слайда 17 Какое отношение у читателя к Жилину и Костылину? Костылин: «Грузный» - тяжёлы
Описание слайда:

Какое отношение у читателя к Жилину и Костылину? Костылин: «Грузный» - тяжёлый «Толстый » - полный «Красный» - вспотевший. Портрет Жилина и Костылина Жилин внешне обычный человек, но чувствуется в нём сила и мужество. Пословицы, которые придумал народ о людях неказистых, неброских, но душевно сильных, крепких. Мал, да удал; Мал золотник, да дорог.

№ слайда 18 Жилин разговаривает с лошадью, называет её «матушкой», «сердечной». Он любит
Описание слайда:

Жилин разговаривает с лошадью, называет её «матушкой», «сердечной». Он любит лошадь, жалеет, видя её страдания. Жилин не стремится представить себя героем, он не любит красивых слов, он наблюдателен, умен, точно и лаконично передаёт свои мысли и чувства. Костылин не способен любить и понимать кого-либо, кроме себя самого. Поэтому у него нет внутреннего монолога, автор с иронией говорит о нём «закатился, что есть духу, ожаривает лошадь». Монолог как форма речевой характеристики

№ слайда 19 1. Как повели себя офицеры при первой встрече? 2. Почему Жилин хочет поехать
Описание слайда:

1. Как повели себя офицеры при первой встрече? 2. Почему Жилин хочет поехать один 3. Как характеризует поведение героев в плену? 4. Почему Костылин просит прислать за него выкуп, а Жилин нарочно пишет письмо так чтобы оно не дошло. Жилин не хочет тревожить старую мать и требовать от неё непосильного, он надеется на свои силы, активно ищет выхода. «Не боялся да не буду бояться вас, собак!» Костылин - эгоист, он уверен, что родственники обязаны его выкупить, а сам для этого не хочет ничего предпринимать, не борется, пассивно подчиняется обстоятельствам. Поведение героев

№ слайда 20 Побег из плена
Описание слайда:

Побег из плена

№ слайда 21 Жилин Костылин Главная цель Жилина – освобождение, поэтому он делает подкоп,
Описание слайда:

Жилин Костылин Главная цель Жилина – освобождение, поэтому он делает подкоп, внимательно следит за тем, что происходит в татарском ауле, ждёт подходящего момента. Поднимается на гору, чтобы определить дорогу, даже подкармливает заранее хозяйскую собаку. Старается всё предусмотреть. Жилин вызывает симпатию не только у хозяина, где живёт, но и у простых татар своей храбростью, мастерством. Завязывается крепкая дружба с Диной. Костылинзаботится только о себе, о своём благополучии, не знает что такое долг, верность в дружбе. Он безволен, безответственен, способен на подлость. Он не совершает поступка, не бежит из плена.Костылинне герой, он не способен на большой поступок.

№ слайда 22 Приём, при помощи которого Толстой изображает героев называется АНТИТЕЗА (про
Описание слайда:

Приём, при помощи которого Толстой изображает героев называется АНТИТЕЗА (противопоставление). Авторская позиция. Автор - носитель добра, справедливости. Он выражает свою мысль о человеке, каким он должен быть. Как много зависит от самого человека. В одних и тех же обстоятельствах один оказывается героем, а другой недостоин называться человеком. Зачем Толстой противопоставляет героев?

№ слайда 23 Костылин Жилин Добрый (думает о матери, жалеет ее) Надеется на себя, обдумыв
Описание слайда:

Костылин Жилин Добрый (думает о матери, жалеет ее) Надеется на себя, обдумывает побег Деятельный человек Сумел прижиться в ауле Работящий, не может сидеть без дела, мастер Всем помогает, даже своим врагам – татарам Ему интересны другие люди, любит детей Великодушный Слабый человек, на себя не надеется, ждет помощи от матери Способен на предательство Раскис, упал духом Не принимает других людей

№ слайда 24 Подготовка к сочинению Жилин и Костылин: разные судьбы. Схема сочинения-рассу
Описание слайда:

Подготовка к сочинению Жилин и Костылин: разные судьбы. Схема сочинения-рассуждения: Т – Д - В Тезис Доказательства Вывод Основная мысль сочинения: Жизнь человека зависит от характера, от поступков, которые человек совершает, от того выбора, который он делает сам.

№ слайда 25 Подготовка к сочинению Жилин и Костылин: разные судьбы. План Почему рассказ н
Описание слайда:

Подготовка к сочинению Жилин и Костылин: разные судьбы. План Почему рассказ называется «Кавказский пленник», если в нём два главных героя? Сравнительная характеристика Жилина и Костылина: а) портретная характеристика героев; б) поведение героев; в) речь персонажей; г) отношение к окружающим; д) взаимоотношения героев. 3. Жизнь человека зависит от того выбора, который он делает сам.

№ слайда 26 «Кавказский пленник» был написан Л.Н.Толстым в 1872 году. Толстой очень любил
Описание слайда:

«Кавказский пленник» был написан Л.Н.Толстым в 1872 году. Толстой очень любил этот рассказ, считал его одним из самых лучших. В нём два главных героя, но в названии слово «пленник», а не «пленники». Так автор подчёркивает разницу между Жилиным и Костылиным, говорит о том, что ему нравится первый герой, Жилин. Разные судьбы у героев этого рассказа, разные у них и характеры. Как же Толстой сумел показать, что именно разница в характерах, в поведении Жилина и Костылина привела к такому развитию событий? Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрим подробно главных героев этого рассказа. Примерный вариант вступления

№ слайда 27 Лев Николаевич Толстой в своём рассказе о войне показал, что жизнь зависит от
Описание слайда:

Лев Николаевич Толстой в своём рассказе о войне показал, что жизнь зависит от характера человека, от того выбора, который человек всегда делает сам. Эта мысль может быть перенесена и в сегодняшние дни: мы должны понимать, что наша судьба будет во многом зависеть от нашего поведения. Примерный вариант заключения

№ слайда 28 Написать сочинение – рассуждение «Жилин и Костылин: разные судьбы» по плану,
Описание слайда:

Написать сочинение – рассуждение «Жилин и Костылин: разные судьбы» по плану, используя в доказательствах цитаты из текста. Прочитать статью учебника об А.П.Чехове и рассказ «Хирургия». Домашнее задание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров657
Номер материала ДБ-005044
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх