Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Капитанская дочка» А.С.Пушкина. Творческие искания романа 1 урок
2 слайд
А.с.Пушкин ассоциативный ряд «У лукоморья дуб зеленый» это пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».
3 слайд
Владимир Андреевич Дубровский "От роду 23 года, роста середнего...« "...роста середнего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой ..." "...Он лишился матери с малолетства..." "...Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием, предводительствовал отважными злодеями..."
4 слайд
"...Я не то, что вы предполагаете, – продолжал он, потупя голову, – я не француз …. Дефорж, я Дубровский..."
5 слайд
А. С. Пушкин. 19 октября («Роняет лес багряный свой...) Пылай, камин, в моей пустынной келье; А ты, вино, осенней стужи друг, Пролей мне в грудь отрадное похмелье, Минутное забвенье горьких мук.
6 слайд
Стихотворение «Бесы» Пушкина. 1830 г. ознаменовался в творчестве Пушкина одной из «болдинских осеней» Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна. Проанализируйте стихотворение
7 слайд
«Капитанская дочка» творческая история романа
8 слайд
«Капитанская дочка Пушкина-чудо совершенства»
9 слайд
Работа с учебником Краткие выдержки из текста с. 152-157
10 слайд
№1 1826. говорил М.Н.Волконской «Я хочу написать сочинение о Пугачеве»
11 слайд
№2 Сюжет родился в процессе работы над «Дубровским». («Разбойничий» роман осмыслит проблему крестьянского бунта)
12 слайд
№3 Николай 1 назначил Пушкина придворным историографом, дав работать в архивах. 5 сентября 1833 г. Получает разрешение на приезд в Казань.
13 слайд
№4 Свидетельство Бабина : «Народ, пригнанный в лагерь Пугачева, поставлен был на карачки перед пушками, бабы и дети подняли вой». Купец Крупенников рассказал , как был в плену.
14 слайд
№5 Воспоминания старушки Бунтовой : «Спела песню..» (Перескажите подробно).
15 слайд
№6 В Уральске была старая казачка, которая носила черевики работы Пугачева. «Весь черный народ был за Пугачева».
16 слайд
№7 В.И.Даль , сопровождавший Пушкина, рассказал об осмотре «золотого дворца».
17 слайд
№8 Пушкин вводил сведения из «Истории Пугачева».
18 слайд
№9 Во время путешествия была записана калмыцкая сказка об орле и вороне.
19 слайд
Что больше всего повлияло на определение художественного замысла? Работа над «Историей Пугачева».
20 слайд
Жанр Роман – эпический прозаический жанр, в котором воссоздается всесторонняя картина целого уклада жизни, развернутая в сложное и завершенное в себе действие.
21 слайд
Дома Чтение глав 1-2. Характеристика героев романа.
22 слайд
Сержант гвардии Вожатый 2 урок
23 слайд
Каковы творческие искания романа?
24 слайд
К главе 1 1.Подберите ключевые слова для характеристики Андрея Петровича Гринева: бывший офицер, премьер-майор в отставке. Состоятельный дворянин. Строгий, твердый и гордый человек. Не балует сына и хочет воспитать в нем характер. Береги платье снову, а честь смолоду. Служи верно, кому присягнешь.
25 слайд
2.Подберите ключевые слова для характеристики Авдотьи Васильевны: добрая женщина, вышла из бедной дворянской семьи. Петр Гринев – ее единственный сын. Хорошая хозяйка, терпеливая и понимающая жена.
26 слайд
3.Подберите ключевые слова для характеристики Савельича: Архип Савельев, или Савельич – старый слуга Петра Гринева. Хозяйственный и добрый старик. Любит Гринева и готов отдать за него жизнь. Ворчлив и любит "читать проповеди" своему хозяину, но всегда желает ему добра.
27 слайд
4.Подберите ключевые слова для характеристики Бопре: Учитель юного Петруши Гринева. Бывший парикмахер из Франции, служил солдатом в Германии. Плохой учитель, любитель выпивки и женщин.
28 слайд
Каким образом можно сопоставить характер воспитания Петруши Гринева и Митрофанушки из комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль». Петр Андреевич Гринев. 16-летний дворянин. Гонял голубей и играл в чехарду с дворовыми мальчишками.
29 слайд
К главе 2 1.Петр Гринев встречается с Пугачевым в метель. В чем смысл? Для Пушкина метель, буран - олицетворение судьбы. В "Капитанской дочке" буран объединяет, казалось бы, несовместимых людей, представителей разных социальных классов. Гринев узнает намного позже, что его вожатым был не кто иной, как сам Пугачев, а пока он видел в нем человека, которого судьба не жаловала, но все-таки какое-то чутье подсказывало Петру, что эта встреча неслучайна.
30 слайд
2.В чем символический смысл сна Гринева? Этот сон был вещим. В этом сне ему приснились события, которые скоро произойдут в его жизни. Человек с черной бородой -Пугачев и он просит поцеловать руку (через несколько недель при нападении Пугачева в Белогорскую крепость Пугачев будет заставлять Гринева и всех жителей Белогорской крепости целовать руку господина).
31 слайд
3.Портрет Пугачева. Есть ли средства выразительности? Донской казак. Поднимает восстание и выдает себя за покойного императора Петра III (мужа Екатерины II).
32 слайд
4.Как характеризует Петра Гринева решение подарить «вожатому» свой заячий тулуп? Петруша видит в незнакомце человека, оказавшего им помощь в трудную минуту, возможно, даже спасшего их от смерти. Он не мог не отблагодарить его за помощь, к тому же замечает, что одет незнакомец «слишком легко» .
33 слайд
5. Генерал-немец не понимает смысла слов из записки Андрея Петровича Гринева «держать в ежовых рукавицах». Каково значение этого крылатого выражения? Андрей Карлович Р. - старый приятель Андрея Гринева (отца Петра Гринева). Генерал руководит войсками Оренбургской губернии. Он – немец по происхождению. Старый одинокий офицер. Добрый и умный человек. Любит порядок и экономию.
34 слайд
35 слайд
Дома: Чтение глав 3-5.
36 слайд
Крепость
37 слайд
Каково первое впечатление Гринева от Белгородской крепости? «Где же крепость?»- спросил я с удивлением. «Да вот она»,-отвечал ямщик , указывая на деревушку. Старый инвалид , сидя на столе, нашивал синюю заплату на локоть зеленого мундира. Тоска меня взяла; я отошел от окошка и лег спать без ужина.
38 слайд
Каковы обычаи в доме Мироновых? Домом управляет Василиса Андреевна. У нас всего-то душ одна девка Палашка, живем помаленьку. Справедлива ли характеристика Швабрина?
39 слайд
Каков характер коменданта? Иван Кузьмич : « Я был занят службой: солдатушек учил». Капитанша: «только слава , что солдат учишь: ни им служба не дается, ни ты в ней толку не ведаешь. Сидел бы дома да Богу молился; так было бы лучше». Один раз на день рождения Маши палили из пушки. С тех пор уж не палим из проклятой пушки. Почему так характеризует мужа жена.
40 слайд
Капитан , вышедший Капитан , вышедший в офицеры из солдатских детей, был человек необразованный и простой , но самый честный и добрый. Жена его им управляла. Василиса Егоровна смотрела на его службу как на свое хозяйство, и управляла крепостью, как своим домком.
41 слайд
Жизнь для Гринева стала сносною… Почему? Расскажите о занятиях Гринева в крепости
42 слайд
В чем причина поединка? Каковы человеческие качества Швабрина? Сплетничает: выдумал будто гарнизонный поручик Иван Игнатьевич был непозволительно связан с Василисой Егоровной. Капитанскую дочь называет совершенною дурочкою. «Вместо стишков подари ей пару серег, чтобы Маша ходила к тебе в сумерки».(Швабрин Гриневу)
43 слайд
Швабрин не ожидал найти во мне столь опасного противника.
44 слайд
Дома Чтение глав 6-9
45 слайд
ТЕМА: Долг и честь в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА: сопровождать учащихся в процессе обсуждения темы урока, способствовать формированию умения анализировать произведение с учетом его жанрового своеобразия, вырабатывать свою точку зрения, помочь понять значение нравственных понятий «долг» и «честь» МЕТОД: диалогический ТЕХНОЛОГИИ: учение на основе учебных ситуаций, проблемно-диалогическая технология
46 слайд
47 слайд
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Личностные регулятивные познавательные коммуникативные -Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки и за общее благополучие; -умение понимать чувства других людей и сопереживать им; - уважительное отношение к иному мнению -Умение формулировать и удерживать учебную задачу, -применять установленные правила в планировании способа решения; -использовать речь для регуляции своего действия; -различать способ и результат действия; -адекватно воспринимать предложения других людей по исправлению допущенных ошибок; -устанавливать соответствие полученного результата -Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использоватьзнако-символические средства; -интерпретировать информацию; сравнивать -Умение проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; -формулировать собственное мнение и позицию; -аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров Умение анализировать произведение с учетом его жанрового своеобразия поставленной цели Умение осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использоватьзнако-символические средства; -интерпретировать информацию;сравниват умение проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; -формулировать собственное мнение и позицию; -аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров Умение анализировать произведение с учетом его жанрового своеобразия поставленной цели
48 слайд
Какие человеческие качества героев раскрылись в прочитанных главах романа? Василиса Егоровна Иван Кузьмич
49 слайд
Петр Андреевич Гринев
50 слайд
Алексей Иванович Швабрин
51 слайд
Маша Миронова
52 слайд
Цирюльник?
53 слайд
Г главе 5 Кто и из каких побуждений рассказал родителям Гринева о поединке? Почему родители отказали Петру в родительском благословении? Какие качества Савельича проявились в его отношении к происходящим событиям?
54 слайд
Какой основной смысли какие оттенки заключены в названии 6 главы- «Пугачевщина», почему Пушкин не называет главу «Нападение Пугачёва»? Насколько точна характеристика Пугачева, данная в секретном предписании начальства? Какой эпизод главы произвел на вас наибольшее впечатление?
55 слайд
Попробуем подобрать примеры слов с тем же суффиксом -щин: военщина, боярщина, разинщина. Они обозначают общественные явления под стать стихийным. Им невозможно сопротивляться, они, как вулканическая лава, как океанская волна, неотвратимо надвигаясь, накрывают вас с головой. Военной вылазки, набега Пугачёва можно избежать, пугачёвщины — нет.
56 слайд
к 7 главе Охарактеризуйте поведение защитников крепости и пугачевцев после взятия крепости. Офицер, солдат присягает только раз в жизни. Жизнь потеряна, но честь сохранена. Как связан эпиграф к повести с событиями, происходящими в главе? По чести или нет поступают здесь все персонажи? Пушкин никак не комментирует переход Швабрина на сторону Пугачева. В какой части романа заключена позиция автора, какими словами она выражена?
57 слайд
Основными элементами фабулы Основными элементами фабулы в эпическом произведении являются завязка, кульминация и развязка. Чем является глава «Приступ»?
58 слайд
59 слайд
К 8 главе Каково ваше отношение к поведению Гринева после захвата крепости? Подробно перескажите эпизод «Гринев у Пугачева и пугачевцев»
60 слайд
К 9 главе Чем могло грозить Гриневу решение поручение Пугачева? Почему Гринева напугало решение Пугачева сделать Швабрина комендантом крепости? Охарактеризуйте эпизод «Прошение Савельича». Какие чувства вызвал у вас его поступок? Запишите Ключевые слова для ответа.
61 слайд
62 слайд
Дома Чтение глав 10-14 ? Почему роман назван «Капитанская дочка».
63 слайд
К главе 10 Готова ль Оренбургская крепость к встрече Пугачева? Какими представил Пушкин членов совета: генерала, чиновников? На основании письма Маши Мироновой к Гриневу охарактеризуйте внутреннее состояние девушки.
64 слайд
К главе 11 Как вы оцениваете решение Гринева ехать в крепость ради спасения девушки? Как вы думаете , почему так подробно Пушкин дает подробное описание портретов сподвижников Пугачева. В чем смысл калмыцкой сказки? Какая ее роль в романе?
65 слайд
К главе 12 Охарактеризуйте поведение Пугачева, Швабрина и Гринева. Какие качества Пугачева проявляются в его решениях по отношению к Маше Мироновой, Швабрину и Гриневу? Вопрос 3* стр.265
66 слайд
К главе 13 Можно ли считать решение Гринева отправить в деревню Машу в сопровождении Савельича единственно верным решением? Закономерен ли арест Гринева?
67 слайд
К главе 14
68 слайд
69 слайд
Почему произведение названо «Капитанская дочка».
70 слайд
Сочинение №6 стр.270(234) Проблема чести , долга и нравственного выбора в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 349 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лазарева Лариса Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.