Презентация по литературе "Конь с розовой гривой" (6 класс)

• 1 слайд

  
  1
  Уроки доброты
  в рассказе Виктора Астафьева
  «Конь с розовой гривой»
  

• 2 слайд

  2
  

• 3 слайд

  1. Как зовут бабушку героя?
  а) Михайлова; б) Николаевна; в) Петровна.
  2.Как зовут главного героя?
  а) Санька, б)Гришка, в) Мишка.
  2. О чём мечтали все деревенские мальчишки?
  а)о прянике конём; б)об игрушечном коне; в) о настоящем коне.
  3. За что бабушка обещала купить герою рассказа пряник?
  а)уборка в доме; б) работа в огороде; в) собранные в лесу ягоды.
  4. Как назывался предмет, который ребята взяли в лес?
  а) корзинка; б) ведерко; в) туесок
  5. Из-за чего произошла ссора между левонтьевскими ребятишками в лесу?
  а)из-за съеденных ими ягод; б)из-за героя рассказа; в) просто так.
  6. Что посоветовал сделать Санька герою рассказа, чтобы тому не попало от бабушки?
  а)вообще не ходить домой; б) всё честно рассказать бабушке; в) наложить в туесок травы, а сверху засыпать ягодой.
  7. Что просил шантажом у главного героя его лучший друг?
  а) калач; б) булка; в) шаньга.
  
  3
  

• 4 слайд

  4
  
  
  “Я ещё не осознал тогда всю огромность потери, постигшей меня. Случись это теперь, я бы ползком добрался от Урала до Сибири, чтобы закрыть бабушкины глаза, отдать ей последний поклон.
  И живёт в сердце вина. Гнетущая, тихая, вечная. Виноватый перед бабушкой, я пытаюсь воскресить её в памяти, поведать о ней другим людям, чтоб в своих бабушках и дедушках, в близких и любимых людях отыскали они её, и была бы её жизнь беспредельна и вечна, как вечна сама человеческая доброта, — да от лукавого эта работа. Нет у меня таких слов, которые бы смогли передать всю мою любовь к бабушке, оправдали бы меня перед нею.
  Я знаю, бабушка простила бы меня. Она всегда и всё мне прощала. Но её нет. И никогда не будет.
  И некому прощать...”
  

• 5 слайд

  5
  В какое время и где происходят события рассказа?
  Назовите приметы того времени,
  а также место действия.
  
  От чьего лица ведётся повествование в рассказе?
  Что вы можете рассказать о герое рассказа?
  
  3.Почему мальчику очень хотелось, чтобы ему купили пряник конём? Ответьте текстом.
  
  
  

• 6 слайд

  6
  
  
  
  “Пряник конём! Это ж мечта всех деревенских малышей.
  Он белый-белый, этот конь. А грива у него розовая, хвост розовый,
  копыта тоже розовые.
  Бабушка никогда не позволяла таскаться с кусками хлеба. Ешь за
  столом, иначе будет худо. Но пряник — совсем другое дело. Пряник можно сунуть под рубаху, бегать и слышать, как конь лягает копытами в голый живот. Холодея от ужаса — потерял, — хвататься за рубаху и со счастьем убеждаться — тут он, тут конь-огонь!
  С таким конём сразу почёту сколько, внимания! Ребята левонтьевские к тебе так и этак ластятся. И в чижа первому бить дают, и из рогатки стрельнуть, чтоб только им позволили потом откусить от коня либо лизнуть его. Когда даёшь левонтьевскому Саньке или Таньке откусывать, надо держать пальцами то место, по которое откусить положено, и держать крепко, иначе Танька или Санька так цапнут, что останется от коня хвост да грива”.
  

• 7 слайд

  7
  
  
  Почему герой рассказа любил бывать в семье соседа дяди Левонтия?
  
  Почему мальчик отправился в лес?
  
  Почему этому плану не суждено было сбыться,
  ведь вначале всё складывалось хорошо?
  
  

• 8 слайд

  8
  искушение
  преступление
  муки совести
  наказание
  прощение
  

• 9 слайд

  9
  Задача каждой группы —
  найти в тексте соответствующий эпизод,
  важную цитату для пересказа.
  
  1 группа
  искушение
  2 группа
  преступление
  3 группа
  муки совести
  4 группа
  наказание
  5 группа
  прощение
  

• 10 слайд

  10
  Почему же бабушка Катерина Петровна всем, кого встречала в это утро, рассказывала про проступок внука?
  Почему, уже зная об обмане, бабушка всё же покупает внуку пряник — коня с розовой гривой?
  

• 11 слайд

  11
  игрушка
  лакомство
  символ
  

• 12 слайд

  12
  Написать мини-сочинение: Как я понимаю смысл названия рассказа «Конь с розовой гривой»
  

• 13 слайд

  13
  Домашнее задание:
  Выучить наизусть описание летнего дня.
  

• 14 слайд

  14
  ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ РЕСУРСЫ:
  http://www.bgshop.ru/Details.aspx?id=9524680
  http://lit.1september.ru/articlef.php?ID=200600907
  http://www.cultnord.ru/Severnye_kozuli.html