Презентация по литературе Короленко "Дети подземелья"

• 1 слайд

  Урок литературы в 6 классе
  Внеклассное чтение
  

• 2 слайд

  Владимир Галактионович Короленко
  портрет работы
  В Перова
  

• 3 слайд

  Прислушайтесь…
  Прислушайтесь - и вы услышите,
  Всмотритесь – и вы увидите,
  Задумайтесь – и вы поймете…
  Антонова Т.Л.
  

• 4 слайд

  Задумайтесь…
  Прислушайтесь - и вы услышите,
  Всмотритесь – и вы увидите,
  Задумайтесь – и вы поймете…
  Антонова Т.Л
  

• 5 слайд

  Василий Григорьевич Перов
  «Спящие дети»
  Главными действующими лицами являются обыкновенные босоногие ребятишки, которые спят на соломе в каком-то старом сарае.
  
  

• 6 слайд

  Василий Григорьевич Перов «САВОЯР»
  Художнику удалось передать крайнюю степень истощения ребенка, непростую судьбу и трагедию самой жизни. Истрепанные штанишки, стоптанные башмачки. В руках сломанная флейта - результат столкновения с конкурентами по уличным развлечениям. Верный сурок, голодный и истощенный не меньше, чем хозяин, прижался к мальчику, чтобы хоть как-то согреться. Шляпа, предназначенная больше для сбора "гонорара", пуста. Значит сегодня заработать парочке бедолаг не удалось.
  

• 7 слайд

  Павел Петрович Чистяков «Нищие дети»
  

• 8 слайд

  Картина Фирса Сергеевича Журавлева «Дети-нищие»
  

• 9 слайд

  Всмотритесь в эти лица…
  

• 10 слайд

  Сформулируем тему урока
  «Не раз мои глаза широко раскрывались, не раз останавливался я с болезненным испугом перед картинами жизни…»
  
  

• 11 слайд

  Цитата
  «Малый был в дурном обществе, но не сделал ничего дурного…»
  
  

• 12 слайд

  Лексическая работа:
  Общество-круг людей, объединенных общностью положения, происхождения, интересов.
  Дурной-1)плохой; 2) безнравственный.
  

• 13 слайд

  Тема урока:
  «Дурное общество» и «дурные дела»
  

• 14 слайд

  Поставим цель:
  Что мы можем узнать?
  Чему должны учиться?
  Какие качества должны в себе воспитывать?
  

• 15 слайд

  «Дурное общество» и «дурные дела»
  Цель: показать, какой изобразил жизнь темных личностей в дурном обществе; учиться анализировать;
  воспитывать в себе сострадание, сочувствие.
  

• 16 слайд

  Проблемный вопрос
  
  Почему изменился Вася за столь небольшой промежуток времени?
  

• 17 слайд

  «Я же рос, как дикое деревце в поле».
  

• 18 слайд

  Заброшенный замок
  

• 19 слайд

  Физкультминутка
  - А сейчас мы немного отдохнём.
   Встанем, глубоко вздохнём.
   Мы осанку исправляем,
  Спинки дружно прогибаем.
  Вправо, влево мы нагнулись,
  И до пола дотянулись.
  Вы друг другу улыбнитесь
  И тихонечко садитесь.
  Снова книгу открываем
  И читать мы продолжаем.
   
  

• 20 слайд

  «Темные» личности
  «Образ за образом, впечатление за впечатлением ложились на душу яркими пятнами, я узнал и увидел много такого, чего не видали дети старше меня».
  

• 21 слайд

  Под сводами часовни
  

• 22 слайд

  «Серые камни»
  

• 23 слайд

  Диаманта
  это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых – понятия с противоположным значением. Этот вид стиха составляется по следующей схеме:
  строчка 1: тема (существительное) 
  строчка 2: определение (2 прилагательных) 
  строчка 3: действие (3 причастия) 
  строчка 4: ассоциации (4 существительных) 
  строчка 5: действие (3 причастия) 
  строчка 6: определение (2 прилагательных) 
  строчка 7: тема (существительное)
  

• 24 слайд

  Работа с термином.
  Сравнение – это художественный прием, при котором образ создается посредством сравнения(сопоставления) одного объекта с другим.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Кукла
  

• 28 слайд

  Я и мой отец
  

• 29 слайд

  «Малый был в «дурном»обществе, но не сделал ничего дурного»
  Синквейн
  1.Тема
  2.Два прилагательных.
  3. Три глагола.
  4. Фраза(смысловое предложение)
  5.Восприятие.
  

• 30 слайд

  Домашняя работа
  Ответьте письменно на проблемный вопрос урока:
  Почему изменился Вася за столь небольшой промежуток времени?
  

• 31 слайд

  Рефлексия
  

• 32 слайд

  Спасибо за урок
  

• 33 слайд