32784
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по литературе "ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ В ПОЭЗИИ ТАТАРСКОГО ПОЭТА МУСА ДЖАЛИЛЯ И ЯКУТСКОГО ПОЭТА ЧАГЫЛГАНА"

Презентация по литературе "ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ В ПОЭЗИИ ТАТАРСКОГО ПОЭТА МУСА ДЖАЛИЛЯ И ЯКУТСКОГО ПОЭТА ЧАГЫЛГАНА"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Тема исследования: «Лингвистические средства выражения патриотических чувств...
Введение Прошли десятилетия с тех пор, как отгремели последние залпы Великой...
Актуальность С момента своего появления военная художественная литература слу...
Гипотезу исследования составляет предположение, что творчество Чагылгана и Му...
Цель и задачи исследования В настоящей работе впервые подвергнута анализу поэ...
Метод исследования При анализе текстов названных авторов применялись функцион...
Объект исследования — стихотворные тексты поэтов Чагылгана и Муса Джалиля....
Теоретическая значимость заключается в том, что этот проект вносит вклад в и...
Слово поэта - его миропонимание 				 Стихотворения М. Джалиля и И.Д. Винокур...
В центре их стихов – война, общественно значимое народное событие, где от каж...
Стихи И.Д. Винокурова и М. Джалиля воспитывают любовь к родному языку, к роди...
Говорят, что, когда грохочут пушки, молчат музы. Но от первого до последнего...
Бессмертен подвиг татарского поэта Мусы Джалиля, не сложившего своего оружия...
В годы войны в его стихах новым было не только идейное содержание. В поэзию...
Февраль 1942 года. Старший политрук Муса Джалиль - фронтовой корреспондент а...
Фашисты бросили Мусу Джалиля в Моабитскую тюрьму. Там (1942-1944) были созда...
Во многих стихах, входящих в моабитский цикл, звучит огромная любовь поэта к...
Джалиль писал свои пламенные стихи в нечеловеческих условиях. Читаешь его ст...
Более ста стихотворных произведений – свидетели борьбы, страданий и мужества...
Нет, не физические страдания, даже не близость смерти угнетали Джалиля, а ра...
Пускай мои минуты сочтены, Пусть ждет меня палач и вырыта могила, - Я ко все...
И.Д.Винокуров-Чагылган – известный якутский поэт. Родился 31 июля 1914 г. в Н...
В одном произведении якутского поэта Чагылгана “Воину – якуту”, написанное и...
Стихотворение «Наши сердца» привлекает наше внимание тем, что здесь отражена...
Чагылган проявил себя как поэт-новатор в области звуковой организации стиха....
Поэзия немало сделала для того, чтобы в грозных, катастрофических обстоятель...
В модели мира Джалиля и Чагылгана очень много места отведено словам, которые...
Лингвокультурологический анализ позволил нам определить сущностные характери...
В данной работе исследованы структура стихотворных текстов, особенности свое...
Муса Джалиль и Илья Дорофеевич Винокуров были поэтами татарского и якутского...
Заключение Проведено исследование творчества Муса Джалиля и Чагылгана военног...
Патриот - это человек, который любит свою землю, свой народ и готов пожертво...
ВЫВОДЫ: 1.Возродить основы этнокультуры и этнопсихологии и основы нравственно...
Список литературы 1.Алексеева Г. Неисчерпаемый источник вдохновения: Роль И....
 Благодарю за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема исследования: «Лингвистические средства выражения патриотических чувств
Описание слайда:

Тема исследования: «Лингвистические средства выражения патриотических чувств в поэзии татарского поэта Муса Джалиля и якутского поэта Чагылгана». Выполнила: Инёшина Л.Г., к.п.н., преподаватель высшей категории

2 слайд Введение Прошли десятилетия с тех пор, как отгремели последние залпы Великой
Описание слайда:

Введение Прошли десятилетия с тех пор, как отгремели последние залпы Великой Отечественной войны, но память людская хранит подвиги, совершавшиеся день за днем все долгие годы войны. Литература, поэзия - это «голос героической души русского народа». Язык здесь является не только средством непосредственного общения, но и средством хранения и передачи культурно-исторической информации, фактором, способствующим сохранению этнической самобытности.

3 слайд Актуальность С момента своего появления военная художественная литература слу
Описание слайда:

Актуальность С момента своего появления военная художественная литература служит для всех нас орудием воспитания  и  образования и в наше время не только не теряет своей актуальности, но  и  приобретает особую значимость в связи с изменениями в духовной жизни общества в период трансформационных процессов, вызванных экономическими и политическими преобразованиями в нашей стране,  и  с возникшими изменениями в ориентации духовных ценностей. Эта литература учит тому, как воспитывать истинных патриотов своей страны.

4 слайд Гипотезу исследования составляет предположение, что творчество Чагылгана и Му
Описание слайда:

Гипотезу исследования составляет предположение, что творчество Чагылгана и Муса Джалиля военного времени не только отражает через лингвистические средства историческое наследие нашей страны, но и, обладая особым эмоциональным характером воздействия на молодёжь, формирует само культурно-языковое пространство, воспитывая поэтикой чувство патриотизма, гражданственности и любви к Родине.

5 слайд Цель и задачи исследования В настоящей работе впервые подвергнута анализу поэ
Описание слайда:

Цель и задачи исследования В настоящей работе впервые подвергнута анализу поэтика якутской и татарской поэзии на примере стихотворных текстов Чагылгана и Муса Джалиля в лингво-поэтическом аспекте. Задачи: 1.выявление особенностей военной литературы и поэзии, определение роли в них поэтики; 2.анализ особенностей употребления методологических приемов и словоупотребления в поэтических текстах. 3.выявление своеобразия творчества поэтов Чагылгана и Муса Джалиля в создании патриотических стихотворений. 4.раскрытие употребления поэтического синтаксиса в текстах стихотворений исследуемых поэтов; 5.воспитание патриотизма, уважительного отношения к историческому наследию нашей страны;

6 слайд Метод исследования При анализе текстов названных авторов применялись функцион
Описание слайда:

Метод исследования При анализе текстов названных авторов применялись функционально-стилистический, описательный и лексико-семантический методы индукции и дедукции, а также метод сравнительного анализа. Поиск и анализ информации  сети Интернет.

7 слайд Объект исследования — стихотворные тексты поэтов Чагылгана и Муса Джалиля.
Описание слайда:

Объект исследования — стихотворные тексты поэтов Чагылгана и Муса Джалиля. Научная новизна работы заключается в том, что впервые в лингво-поэтическом аспекте рассматривается якутская и татарская поэзия II половины XX века на конкретном материале стихотворений И.Д. Винокурова (Чагылгана) и М. Джалиля, комплексно исследуются стилистические, поэтические, языковые особенности стихотворных текстов с учетом достижений теории и практики современной филологии.

8 слайд Теоретическая значимость заключается в том, что этот проект вносит вклад в и
Описание слайда:

Теоретическая значимость заключается в том, что этот проект вносит вклад в исследование лингво-поэтических средств языка, в развитие функциональной стилистики Практическая значимость работы заключается в том, что научные выводы работы и методика анализа произведений могут быть использованы на уроках литературы. Методы и результаты данного исследования могут быть применены при изучении стихотворных текстов других поэтов. Материалы данной работы могут быть использованы при чтении курса лингвистической стилистики и поэтики.

9 слайд Слово поэта - его миропонимание 				 Стихотворения М. Джалиля и И.Д. Винокур
Описание слайда:

Слово поэта - его миропонимание Стихотворения М. Джалиля и И.Д. Винокурова (Чагылгана) - это признание в любви к родному краю, вера в светлое чувство любви, это величие самопожертвования во имя жизни своего народа. Наше обращение к творчеству Чагылгана и Муса Джалиля и попытка проанализировать произведения поэтов с точки зрения лингвистических средств, продиктованы, прежде всего, возможностью через слово писателя проникнуть в его миропонимание.

10 слайд В центре их стихов – война, общественно значимое народное событие, где от каж
Описание слайда:

В центре их стихов – война, общественно значимое народное событие, где от каждого человека зависит многое, где человек, защищая Родину, по-прежнему испытывает чувства любви, радости, надежды, стихи жизнеутверждающие, с яркой публицистичностью и убежденностью.

11 слайд Стихи И.Д. Винокурова и М. Джалиля воспитывают любовь к родному языку, к роди
Описание слайда:

Стихи И.Д. Винокурова и М. Джалиля воспитывают любовь к родному языку, к родине, высокую нравственность. патриотическое и нравственное воспитание осуществляется содержанием текстов. Язык произведений этих известных поэтов, имеющий новаторский характер, структура их стихотворных текстов, богатых разнообразными тропами и синтаксическими фигурами, своеобразная ритмика как отражение черт военной поэзии определенного времени, вызывают интерес с разных точек зрения — и как своеобразный стиль, и как индивидуальный творческий метод каждого поэта.

12 слайд Говорят, что, когда грохочут пушки, молчат музы. Но от первого до последнего
Описание слайда:

Говорят, что, когда грохочут пушки, молчат музы. Но от первого до последнего дня войны не умолкал голос поэтов. И пушечная канонада не могла заглушить его. Никогда к голосу поэтов так чутко не прислушивались читатели. Коль обо мне тебе весть принесут, Скажут: "Изменник он! Родину предал", – Не верь, дорогая! Слово такое Не скажут друзья, если любят меня. Я взял автомат и пошел воевать, В бой за тебя и за Родину-мать. Тебе изменить? И отчизне своей? Да что же останется в жизни моей? М. Джалиль. Идея стихотворений М. Джалиля и И.Д. Винокурова-Чагылгана, их слова-символы могут говорить о верности родине и верности любви, о вечности патриотического чувства и веры в силу любви; оба эти чувства - основа оптимистического мироощущения.

13 слайд Бессмертен подвиг татарского поэта Мусы Джалиля, не сложившего своего оружия
Описание слайда:

Бессмертен подвиг татарского поэта Мусы Джалиля, не сложившего своего оружия – поэтического слова – в гитлеровских застенках. В них определение и объяснение великого и творческого подвига, совершенного поэтом, чье имя стало символом стойкости, героизма, беззаветной преданности Родине, верности гражданскому и писательскому долгу. Войну с фашистской Германией Муса Джалиль встретил тридцатипятилетним, добровольцем ушел на фронт. В первые недели Отечественной войны Джалиль написал цикл стихотворений «Против врага», куда вошли боевые песни, марши, страстные патриотические стихи, построенные как взволнованный поэтический монолог. Избранное антикварное издание стихотворений Мусы Джалиля .

14 слайд В годы войны в его стихах новым было не только идейное содержание. В поэзию
Описание слайда:

В годы войны в его стихах новым было не только идейное содержание. В поэзию проникает новая лексика. На смену традиционным восточным образам приходит революционная символика - алое знамя, пылающая заря свободы, меч революции, серп и молот, сияющая звезда нового мира... Стихи Мусы Джалиля 1941 г. полны оптимизма, веры в победу над фашизмом: "Из госпиталя", "Перед атакой", "Письмо из окопа" и др. Через бельгийского партизана, заключённого в тюрьме Моабит, Джалиль передал на волю блокнот со стихами: "Мои песни", "Не верь", "После войны" и др.

15 слайд Февраль 1942 года. Старший политрук Муса Джалиль - фронтовой корреспондент а
Описание слайда:

Февраль 1942 года. Старший политрук Муса Джалиль - фронтовой корреспондент армейской газеты "Отвага" на Волховском фронте,где он написал более тридцати стихотворений.В июне 1942 года в составе Волховского фронта попал в окружение. Тяжелораненый, оказался в плену (под Мясным Бором). тюрьма. перед приговором.

16 слайд Фашисты бросили Мусу Джалиля в Моабитскую тюрьму. Там (1942-1944) были созда
Описание слайда:

Фашисты бросили Мусу Джалиля в Моабитскую тюрьму. Там (1942-1944) были созданы всемирно известные циклы стихов - "Моабитские тетради". Эти стихи были удостоены в 1957 году Ленинской премии. Муса вместе с десятью соратниками был казнен в Моабитской тюрьме 26 августа 1944 года. Моабитская тетрадь. В тюрьме.

17 слайд Во многих стихах, входящих в моабитский цикл, звучит огромная любовь поэта к
Описание слайда:

Во многих стихах, входящих в моабитский цикл, звучит огромная любовь поэта к Родине, к жизни, к народу. Например, в стихотворениях: «Лес», «Неотвязные мысли”, «Дороги», «Другу», «Воля» и др. Всего мы насчитали 32 стихотворения, посвященных этой теме. Стихи, посвященные Родине, условно можно было бы назвать основой моабитского цикла. Из стихотворения Джалиля «Прости, Родина» мы узнаем о трагических обстоятельствах, приведших поэта в фашистский концлагерь. Лирический герой страдает, его сердце жжет горькая обида, он в неволе, в руках у фашистов. Поэт вспоминает, как он писал в письмах своей жене о своей верности, о своей любви к ней, и что за Родину даже смерть он примет спокойно. Своей душой, своими мыслями поэт все еще среди бойцов, среди своих товарищей: Сердце стремится к одному, В ваших рядах идти на битву Дайте, товарищи, место ему!

18 слайд Джалиль писал свои пламенные стихи в нечеловеческих условиях. Читаешь его ст
Описание слайда:

Джалиль писал свои пламенные стихи в нечеловеческих условиях. Читаешь его стихи и удивляешься тому, что они написаны смертником. Из 94 стихотворений 67 написаны после вынесения ему смертного приговора. Но все они посвящены жизни. По меткому выражению одного из исследователей, в “Моабитских тетрадях” есть цикл “послевоенных “стихотворений. В стихотворениях “После войны”, “Уходи, горе”, “Мечта”, “Раны” и др. поэт пишет о том, как уставшие от крови и смерти люди восстанавливают разрушенные войной дома, лечат измученную землю. Все стихи устремлены в будущее. Любовь к жизни, ненависть к противостоящему ей фашизму, уверенность в победе, нежные послания жене и дочери - вот их содержание.

19 слайд Более ста стихотворных произведений – свидетели борьбы, страданий и мужества
Описание слайда:

Более ста стихотворных произведений – свидетели борьбы, страданий и мужества поэта. «Моабитские тетради» Джалиля - это неповторимые, обжигающие своей подлинностью документы. В них мало бытовых деталей, почти нет описаний тюремных камер, мытарств и жестоких унижений, которым подвергались узники. В этих стихах иного рода конкретность - эмоциональная, психологическая. По многим стихам моабитского цикла видно, как нелегко приходилось Джалилю. Тоска и отчаяние тяжелым комом застревали в горле. Надо знать жизнелюбие Мусы, его общительность, привязанность к друзьям, жене, дочурке Чулпан, матери, сестре, его любовь к людям, чтобы понять всю тяжесть вынужденного одиночества. Муса Джалиль с С дочкой Чулпан. матерью и сестрой.

20 слайд Нет, не физические страдания, даже не близость смерти угнетали Джалиля, а ра
Описание слайда:

Нет, не физические страдания, даже не близость смерти угнетали Джалиля, а разлука с Родиной. Он не был уверен, что Родина узнает правду, не знал, вырвутся ли на волю его стихи. Вдруг фашистам удастся оболгать его, и на Родине будут думать о нем как о предателе? Все, о чем рассказано в «Моабитских тетрадях», - глубоко личное, сокровенное. Но от этого оно не перестает быть общественно значимым. Со страниц «Моабитских тетрадей» перед нами встает не просто талант, принадлежащий одному народу, а поэт, по праву принадлежащий к лучшим сыновьям человечества.

21 слайд Пускай мои минуты сочтены, Пусть ждет меня палач и вырыта могила, - Я ко все
Описание слайда:

Пускай мои минуты сочтены, Пусть ждет меня палач и вырыта могила, - Я ко всему готов. Но мне еще нужны Бумага белая и черные чернила! Осужденный. Приговор сегодня объявили: К смертной казни он приговорен. Только слезы, что в груди кипели, Все иссякли… И не плачет он. Тихо в камере. С ночного неба Полная луна глядит, грустя. А бедняга думает, что будет Сиротой его дитя…

22 слайд И.Д.Винокуров-Чагылган – известный якутский поэт. Родился 31 июля 1914 г. в Н
Описание слайда:

И.Д.Винокуров-Чагылган – известный якутский поэт. Родился 31 июля 1914 г. в Намском улусе. «Чагылган» - это его псевдоним. Слово «Чагыл» по-якутски означает «яркий». О войне Чагылган знал не понаслышке. Он воевал в составе Легендарного батальона якутских снайперов – стрелков, писал стихи, которые сразу появлялись на полосах фронтовых газет. Особенно полюбились читателям стихи “Лыжная”, “Марш победы”, “Встреча”, “Песня о герое”, “Наше сердце” и др., положенные на музыку и ставшие народными песнями.

23 слайд В одном произведении якутского поэта Чагылгана “Воину – якуту”, написанное и
Описание слайда:

В одном произведении якутского поэта Чагылгана “Воину – якуту”, написанное им в 1944 году, говорится о том, что главное для солдата в военное время – бить врага беспощадно и помнить о своём родном крае: Чтобы был в бою и упорней и злей, Чтобы был ты к врагу беспощадней, Вспомни край свой родной, Вспомни Лены своей Красоту и простор неоглядный.

24 слайд Стихотворение «Наши сердца» привлекает наше внимание тем, что здесь отражена
Описание слайда:

Стихотворение «Наши сердца» привлекает наше внимание тем, что здесь отражена картина военных событий, где принимают участие бойцы, проливающие свою кровь за трудовой народ. Рефреном в каждом восьмистишье звучат строки: Бойцы, вы - наша кровь Вы наша жизнь, где вы Везде, везде, где вы И наши там сердца.

25 слайд Чагылган проявил себя как поэт-новатор в области звуковой организации стиха.
Описание слайда:

Чагылган проявил себя как поэт-новатор в области звуковой организации стиха. Это сознавала даже критика тех лет. Он исключительно много сделал для обогащения якутской метрики, формирования рифменной системы, ритмической организации строфы. Поэт Чагылган был одаренным от природы, талантливым человеком. Яркой молнией сверкнул он на небосводе поэзии, но подобно тому, как вслед за молнией гремит гром, так по прошествии многих лет произведения И.Д. Винокурова-Чагылгана продолжают звучать на его родной земле, горячо и нежно им любимой и воспетой в его стихах.

26 слайд Поэзия немало сделала для того, чтобы в грозных, катастрофических обстоятель
Описание слайда:

Поэзия немало сделала для того, чтобы в грозных, катастрофических обстоятельствах пробудить у людей чувство ответственности, понимание того, что от них, от каждого, именно от него – ни от кого другого, ни на кого нельзя переложить ответственность – зависит судьба народа и страны!!!

27 слайд В модели мира Джалиля и Чагылгана очень много места отведено словам, которые
Описание слайда:

В модели мира Джалиля и Чагылгана очень много места отведено словам, которые вызывают только светлые и яркие чувства, отражающие патриотизм и любовь к своей стране, семье и родному краю

28 слайд Лингвокультурологический анализ позволил нам определить сущностные характери
Описание слайда:

Лингвокультурологический анализ позволил нам определить сущностные характеристики исследуемых концептов, которые заключаются в следующем: концепты «война» и «мир» - это этнически, культурно-обусловленные, сложные, структурно-смысловые, ментальные образования, базирующиеся на понятийной основе, включающие в свою архитектонику, модель, образ и оценку. Поэтический язык исследуемых писателей богат разнообразными тропами и синтаксическими фигурами, имеющими новаторский характер. Своеобразие в разных приемах, в применении синтаксических фигур и в ритмике характеризует также и специфику стиля и индивидуального творческого метода каждого  поэта.

29 слайд В данной работе исследованы структура стихотворных текстов, особенности свое
Описание слайда:

В данной работе исследованы структура стихотворных текстов, особенности своеобразного употребления слов и грамматических форм, а также стилистических приемов поэтического текста, на примере творчества М. Джалиля и Ильи Дорофеевича Винокурова. Выявлено, что излюбленным приемом этих авторов в изображении войны являются такие слова, как «Родина», «земля», «сердца», «тоска», «край» и другие. Модель «война – это разрушение», используется в их языковой картине мира для описания военных действий.

30 слайд Муса Джалиль и Илья Дорофеевич Винокуров были поэтами татарского и якутского
Описание слайда:

Муса Джалиль и Илья Дорофеевич Винокуров были поэтами татарского и якутского народа, но по своему характеру они являются ещё интернационалистами. Их поэзия до сих пор помогает укреплению дружбы между народами, населяющих нашу страну. Чем дальше отходят от нас события Великой Отечественной войны, тем значительнее предстаёт в нашем сознании исторический подвиг народа. Каждое стихотворение Джалиля и Чагылгана - это уроки жизни. Они учат нас любить Родину, трудиться во имя её процветания. Их произведения вошли в золотой фонд нашей литературы.

31 слайд Заключение Проведено исследование творчества Муса Джалиля и Чагылгана военног
Описание слайда:

Заключение Проведено исследование творчества Муса Джалиля и Чагылгана военного времени и слеланы выводы, что оно не только отражает историческое наследие нашей страны через лингвистические средства, но и, обладая особым эмоциональным характером воздействия на молодёжь, формирует культурно-языковое пространство, воспитывая поэтикой чувство патриотизма и гражданственности, любви к Родине. Это подтвердило правомерность  выдвинутой гипотезы исследования.

32 слайд Патриот - это человек, который любит свою землю, свой народ и готов пожертво
Описание слайда:

Патриот - это человек, который любит свою землю, свой народ и готов пожертвовать многим, в том числе и жизнью, ради всего этого. Патриотизм- явление свойственное патриоту, это нравственный принцип, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защитить его интересы, чтобы воспитать качества патриота в молодых гражданах, необходимо:

33 слайд ВЫВОДЫ: 1.Возродить основы этнокультуры и этнопсихологии и основы нравственно
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: 1.Возродить основы этнокультуры и этнопсихологии и основы нравственности, заложенные в народах, населяющих Россию. 2. Патриотизм, прежде всего, базируется на народных началах, именно поэтому в учебных заведениях необходимо ввести: «Народная культура» («Культура моего народа»), «Народная культура и история» («История и культура моего народа»), «Интегрированное изучение истории и родной литературы», «Изобразительное искусство и народная культура», «Технология и народная культура» и др. 3. Учить на примере таких личностей, как Муса Джалиль и И.Д. Винокуров-Чагылган, независимо от их национальной принадлежности, как надо любить свою землю, свой народ. Идеология сегодня во многом другая, но идеалы гуманизма, извечные и святые понятия: Родина, народ, родной язык, мать, дружба, любовь, семья - были для Джалиля и Чагылгана святыми, и для каждого порядочного и честного человека таковыми остаются навсегда. М. Джалиль отмечал: «Патриотизм поднимает человека над чувством страха». 4. Разработаны две модели исследуемых концептов, наиболее часто повторяющихся слов в исследованных стихотворениях, которые заключаются в следующем: «война» и «мир»

34 слайд Список литературы 1.Алексеева Г. Неисчерпаемый источник вдохновения: Роль И.
Описание слайда:

Список литературы 1.Алексеева Г. Неисчерпаемый источник вдохновения: Роль И. Чагылгана в развитии якут. муз. культуры // Поляр. звезда. – 1999. – N 2. – С. 57-60. 2.Джалиль М. Избранные произведения. Стихи. Песни. Поэмы. Казань, 1969. 3.Джалиль М Избранное. Казань, 1971. 4.Джалиль М. Вольные ветры. Москва, 1974. 5.Джалиль М. Красная ромашка. Казань, 1981. 6.Джалиль М. Костер над обрывом. Стихи и поэмы. Из воспоминаний о поэте. Москва, 1987. 7. Илья Винокуров-Ча5ыл5ан // Писатели Земли Олонхо. – Якутск, 2000. – С. 169-170. – Библиогр.: 20 назв. 8.И.Д. Винокуров-Чагылган: // Якутия-1994: Календарь знаменат. и памят. дат. – Якутск, 1993. – С. 43-44. – Библиогр.: 18 назв. 9.Кашшаф Г.С. По завещанию Мусы Джалиля. Перевод с татарского Р. Хакимова. - Казань: Татарское книжное издательство, 1984. - 224 с. 10.Мустафин Р. Муса Джалиль. Жизнь и творчество (довоенный период). - Казань: Татарское книжное издательство, 1986. - 383 с. 11.Мустафин Р. По следам героя-поэта: Книга-поиск. - Казань: Татарское книжное издательство, 1973. - 368 с. Использованные ресурсы Интернета: 1.www. 5 ballov.ru/referats/preview/74351

35 слайд  Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-083872



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.