1063563
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по литературе М.Ю.Лермонтов "Мцыри".

Презентация по литературе М.Ю.Лермонтов "Мцыри".

библиотека
материалов
М.Ю. Лермонтов
Сюжет, композиция, образ главного героя. Сюжет поэмы прост: это история корот...
Композиция поэмы. Композиция «Мцыри» очень своеобразна: после небольшого всту...
В центре поэмы – образ юноши, поставленного жизнью в необычные условия. Монас...
Композиция монолога дает возможность постепенно раскрыть внутренний мир героя...
3. Наконец, в последующих строфах Мцыри рассказывает о внешних событиях трехд...
Особенность композиции не только в смещении последовательности событий, а и в...
Вывод 1. Поэма состоит из вступления, краткого рассказа автора о жизни Мцыри,...
Образ Мцыри. Мцыри – «могучий дух», юноша с бурным сердцем и пламенными страс...
План работы над поэмой 1. Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты юноши-пос...
Для героя монастырь – символ неволи, тюрьма, где человек бесконечно одинок. А...
Есть и прямая авторская оценка поведения мальчика, усиливающая впечатление, -...
Вопросы классу 1. Цель побега Мцыри. 2. Что он увидел на воле? 3. Что он дела...
1. Мцыри бежал, чтобы «узнать, прекрасна ли земля», узнать для воли иль тюрьм...
3. Важнейшие эпизоды поэмы, где Мцыри действует: о его бегстве из монастыря в...
Вопросы классу 1. Что же узнал о себе Мцыри, очутившись на свободе? 2. Почему...
Главный идейный вывод поэмы Лучше гибель, чем смиренность и покорность судьбе...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд М.Ю. Лермонтов
Описание слайда:

М.Ю. Лермонтов

2 слайд Сюжет, композиция, образ главного героя. Сюжет поэмы прост: это история корот
Описание слайда:

Сюжет, композиция, образ главного героя. Сюжет поэмы прост: это история короткой жизни Мцыри, рассказ о его неудавшейся попытке сбежать из монастыря. Жизнь Мцыри бедна внешними событиями; мы узнаем лишь, что герой никогда не испытал счастья, с детства попал в плен, перенес тяжелую болезнь и оказался одиноким в чужом краю и среди чужих ему людей, монахов. Юноша делает попутку узнать, зачем живет человек, для чего он создан. Бегство из монастыря и трехдневные скитания знакомят Мцыри с жизнью, убеждают его в бессмысленности монастырского существования, приносят ощущение радости жизни, но не приводят к желанной цели – вернуть родину и свободу. Не найдя пути в родную страну, Мцыри снова попадает в монастырь. Смерть его неизбежна; в предсмертной исповеди он рассказывает монаху обо всем, что успел увидеть и пережить за «три блаженных дня». В поэме такая последовательность в изложении не выдержана.

3 слайд Композиция поэмы. Композиция «Мцыри» очень своеобразна: после небольшого всту
Описание слайда:

Композиция поэмы. Композиция «Мцыри» очень своеобразна: после небольшого вступления, рисующего вид заброшенного монастыря, в небольшой второй главке-строфе рассказана вся жизнь Мцыри в спокойном эпическом тоне; а все остальные строфы (24) представляют монолог героя, его исповедь черницу. Таким образом, о жизни героя автор рассказал в двух строфах, а о трех днях, проведенных Мцыри на свободе, написана целая поэма.

4 слайд В центре поэмы – образ юноши, поставленного жизнью в необычные условия. Монас
Описание слайда:

В центре поэмы – образ юноши, поставленного жизнью в необычные условия. Монастырское существование бедно внешними событиями, оно не приносит человеку радости, но и не может уничтожить его стремлений и порывов. Автор обращает внимание на эти стремления, на внутренний мир героя, а внешние обстоятельства его жизни лишь помогают раскрытию характера.

5 слайд Композиция монолога дает возможность постепенно раскрыть внутренний мир героя
Описание слайда:

Композиция монолога дает возможность постепенно раскрыть внутренний мир героя.1. Сначала Мцыри говорит о своей жизни в монастыре и открывает то, что не было известно монахам. Внешне покорный послушник, «душой дитя, судьбой – монах», он был одержим пламенной страстью к свободе. 2. Затем Мцыри рассказывает, что он увидел «на воле». Открытый им «чудный мир» резко контрастирует с мрачным миром монастыря. В том, какие картины и какими словами их рисует, раскрывается его пламенная натура.

6 слайд 3. Наконец, в последующих строфах Мцыри рассказывает о внешних событиях трехд
Описание слайда:

3. Наконец, в последующих строфах Мцыри рассказывает о внешних событиях трехдневного скитания, обо всем, что с ним случилось на свободе, обо всем, что он перечувствовал и пережил за эти дни свободной жизни. 4. Последние две строфы – прощание Мцыри с жизнью.

7 слайд Особенность композиции не только в смещении последовательности событий, а и в
Описание слайда:

Особенность композиции не только в смещении последовательности событий, а и в том, что все, что все они показываются через субъективное восприятие героя. Не автор описывает переживания и чувства Мцыри, а сам герой рассказывает о них. В поэме преобладает лирический элемент, а эпическое повествование, включенное в монолог героя, сосредоточенно на отдельных. Наиболее напряженных моментах действия (встреча с грузинкой, бое с барсом и т.д.). В поэме везде на первом месте герой, а не события. Все названные особенности композиции характерны для романтической поэмы.

8 слайд Вывод 1. Поэма состоит из вступления, краткого рассказа автора о жизни Мцыри,
Описание слайда:

Вывод 1. Поэма состоит из вступления, краткого рассказа автора о жизни Мцыри, а его переживаниях. 2. Сюжет поэмы составляют не внешние факты жизни, а переживания героя. 3. Все события трехдневных скитаний Мцыри показаны через его восприятие. 4. Названные особенности сюжета и композиции позволяют сосредоточить внимание читателя на характере центрального героя.

9 слайд Образ Мцыри. Мцыри – «могучий дух», юноша с бурным сердцем и пламенными страс
Описание слайда:

Образ Мцыри. Мцыри – «могучий дух», юноша с бурным сердцем и пламенными страстями.

10 слайд План работы над поэмой 1. Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты юноши-пос
Описание слайда:

План работы над поэмой 1. Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты юноши-послушника. 2. Что увидел и узнал Мцыри о жизни во время своих скитаний. 3. Черты личности Мцыри, раскрывшиеся за «три блаженных дня». 4. Почему Мцыри не достиг родины? 5. Особенности художественного воплощения образа. 6. Близость Мцыри и лирического героя поэзии Лермонтова. 7. Значение поэмы.

11 слайд Для героя монастырь – символ неволи, тюрьма, где человек бесконечно одинок. А
Описание слайда:

Для героя монастырь – символ неволи, тюрьма, где человек бесконечно одинок. Автор не раскрывает характера мальчика, попавшего в монастырь; он только рисует его физическую слабость и пугливость, а затем дает несколько штрихов его поведения, а личность пленника-горца вырисовывается отчетливо. Он вынослив, горд, недоверчив.

12 слайд Есть и прямая авторская оценка поведения мальчика, усиливающая впечатление, -
Описание слайда:

Есть и прямая авторская оценка поведения мальчика, усиливающая впечатление, - Лермонтов говорит о его «могучем духе», унаследованном от отцов. Представление о свободе связано у Мцыри с мечтой о возвращении на родину.

13 слайд Вопросы классу 1. Цель побега Мцыри. 2. Что он увидел на воле? 3. Что он дела
Описание слайда:

Вопросы классу 1. Цель побега Мцыри. 2. Что он увидел на воле? 3. Что он делал на воле?

14 слайд 1. Мцыри бежал, чтобы «узнать, прекрасна ли земля», узнать для воли иль тюрьм
Описание слайда:

1. Мцыри бежал, чтобы «узнать, прекрасна ли земля», узнать для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы». 2. Что увидел Мцыри? Он увидел мир, закрытый от него ранее монастырскими стенами. Мцыри увидел приролду в ее многообразии, ощутил ее жизнь, испытал радость общения с ней. Знакомство с ней дало Мцыри ответ на первый вопрос, «прекрасна ли земля?» Да, мир прекрасен! – таков смысл рассказа юноши. Его монолог – гимн этому миру.

15 слайд 3. Важнейшие эпизоды поэмы, где Мцыри действует: о его бегстве из монастыря в
Описание слайда:

3. Важнейшие эпизоды поэмы, где Мцыри действует: о его бегстве из монастыря во время грозы, о попытке найти дорогу в родной край, о встрече с грузинкой, о борьбе с барсом. Все эти переживания Мцыри объединяет одним словом – жизнь! «Что делал я на воле? Жил!»

16 слайд Вопросы классу 1. Что же узнал о себе Мцыри, очутившись на свободе? 2. Почему
Описание слайда:

Вопросы классу 1. Что же узнал о себе Мцыри, очутившись на свободе? 2. Почему погиб Мцыри? Чем объясняет Мцыри свою неудачу? Верно ли это объяснение?

17 слайд Главный идейный вывод поэмы Лучше гибель, чем смиренность и покорность судьбе
Описание слайда:

Главный идейный вывод поэмы Лучше гибель, чем смиренность и покорность судьбе; лучше три дня свободы, чем долгая жизнь в рабстве.

Общая информация

Номер материала: ДБ-378958

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.