Презентация по литературе на тему "Философская лирика Пушкина" (9 класс)

• 1 слайд

  Презентация по литературе
  9 класс
  Философская лирика
  А. С. Пушкина
  
  Учитель Фомина С.В.,
  

• 2 слайд

  Сущность Человека
  как проблема философии.
  Философская лирика
  А. С. Пушкина
  

• 3 слайд

  Философия
  (греч. philosophía - любовь к мудрости, от philéo - люблю и sophía - мудрость)
  
  общие принципы бытия и познания;
  отношении человека и мира;
  всеобщие законы развития природы, общества и мышления.
  
  Философия вырабатывает обобщённую систему взглядов на мир и на место в нём человека.
  

• 4 слайд

  Философия гедонизма
  Конец 18 начала 19 века – увлечение французскими просветителями : Вольтером, Дидро, Руссо. Атеистическая философия Вольтера повлияла на мировоззрение молодого Пушкина. Среди лицеистов господствующим миросозерцанием был Философский гедонизм ( от греч. слова гедоне –Наслаждение )
  

• 5 слайд

  
  Дар напрасный, дар случайный,
  Жизнь, зачем ты мне дана?
  Иль зачем судьбою тайной
  Ты на казнь осуждена?
  Кто меня враждебной властью
  Из ничтожества воззвал,
  Душу мне наполнил страстью,
  Ум сомненьем взволновал?..
  Цели нет передо мною:
  Сердце пусто, празден ум,
  И томит меня тоскою
  Однозвучный жизни шум.
  26 мая 1828 г.
  Дар напрасный,
  дар случайный...
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Вопросы и задания к стихотворению
  «Дар напрасный, дар случайный»
  Почему власть Дарителя названа враждебной?
  
  Для чего же тогда сердце, наполненное страстью?
  Взволнованный сомненьем ум?
  Какова тема этого стихотворения? В чём его идея?
  
  Какова цель жизни?
  

• 7 слайд

  Вечные вопросы
  Кто Я ?
  Зачем Я живу?
  Что делать?
  Что будет
  после меня?
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  Вопросы и задания к стихотворению
  "Отцы - пустынники и жены непорочны..."
  На какие смысловые части можно разделить это
  стихотворение? Каким настроением проникнута
  каждая часть?
  Вчитайтесь в первую строфу. С какой целью, по
  мнению автора, сложено "множество торжествен-
  ных молитв"?
  Как понять слова
  « сердцем возлежать во области заочны» ?
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  От каких грехов, по мнению автора, охраняет
  великопостная молитва?
  Почему «любоначалие» названо автором «змеёй
  сокрытой»? Какие добродетели провозглашает поэт?
  Как здесь использован прием градации?
  
  Какие свойства души, по Пушкину, следует
  преодолевать, какие -- приобретать?
  Почему?
  
  

• 10 слайд

  «Господи и Владыко живота моего, Дух праздности, уныния, любоначалия и празднословия не даждь ми. Дух целомудрия, смиренномудрия, терпения и любви даруй ми, рабу Твоему. Ей, Господи, Царю! Даруй ми зреть моя прегрешения. И не осуждати брата моего. Яко благословен еси во веки веков. Аминь.»
  Сопоставьте пушкинское
  стихотворение с текстом молитвы:
  

• 11 слайд

  Философская антропология
  орудийная
  деятельность
  способность
  абстрактно
  мыслить
  способность
  осваивать
  культуру
  социализация
  ЧЕЛОВЕКА
  

• 12 слайд

  Концепция философской антропологии
  Изначальная биологическая незащищённость человека порождает его активность, связь с миром
  Человек обречён на вечный поиск, странствия, стремление к самосовершенствованию
  Человек – существо многомерное, непостижимое, нуждающееся в других
  Человек – центр пересечения двух начал – «порыва»
  и «духа»
  Их единство и образует сущность Человека
  
  
  
  
  Единство Природного и Социального
  

• 13 слайд

  Элегия – жанр лирики, посвященный печальным раздумьям, это стихотворение грустного содержания, состоящее из двух частей:
  описания природы ( в русской поэзии приобретает философское звучание)
  размышлений лирического героя
  
  

• 14 слайд

  Брожу ли я
  вдоль улиц шумных...
  

• 15 слайд

  Стихотворение «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»
  Как реализуется в стихотворении тема вечной
  жизни природы?
  Какой смысл приобретают здесь образы-символы?
  О чем размышляет поэт в стихотворении?
  Почему он занят своими думами о скоротечности
  жизни, и один бродя "вдоль улиц шумных", и в
  компании "юношей безумных", и пред ликом Бога
  "в многолюдном храме"?
  

• 16 слайд

  Каково отношение поэта к молодому поколению?
  Почему он мечтал быть похороненным
  « ближе к милому пределу »
  
  Как решается тема вечности природы и скоротечности
  человеческой жизни в финале стихотворения?
  

• 17 слайд

  Человек
  Субъект
  общественно-исторической
  деятельности и культуры
  Биосоциальное существо
  обладает
  сознанием
  членораздельной
  речью
  нравственными
  качествами
  Способен
  изготавливать
  орудия труда
  

• 18 слайд

  Что предполагает деятельность?
  Активность, которая может быть механической, физической, биологической
  Деятельность – это взаимодействие человека или группы людей с окружающей средой, с окружающим миром
  Деятельность – процесс созидательного, целенаправленного изменения мира и самого себя
  

• 19 слайд

  Человек
  Творец
  Созидатель
  Разрушитель
  

• 20 слайд

  Вопросы и задания к стихотворению «Вновь я посетил…»
  Почему поездка в Михайловское послужила созданию
  философского стихотворения?
  Что значит Михайловское в жизни Пушкина?
  Какой образ или образы занимают центральное место?
  Какой образ помогает поэту передать
  раздумья о смысле бытия?
  Какой художественный образ воплощает в себе
  мысль о вечной жизни?
  В чём смысл жизни по Пушкину?