Презентация по литературе на тему "Фольклор" (5 класс)

• 1 слайд

  Фольклор – коллективное устное народное творчество
  Урок в 5 классе
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Рассмотреть понятие ФОЛЬКЛОР
  Познакомиться с «малыми» жанрами фольклора
  

• 3 слайд

  Что такое фольклор?
  

• 4 слайд

  Определение понятия
  
  Народное творчество(словесное, музыкальное, танцевальное)
  
  Совокупность обычаев, обрядов, песен и других явлений народного быта
  
  

• 5 слайд

  Ответим на вопросы
  Почему фольклор называют КОЛЛЕКТИВНЫМ творчеством?
  
  Как передавали фольклорные произведения от поколения к поколению?
  

• 6 слайд

  Сделаем выводы
  Фольклор не имеет конкретного автора,
  создавался народом
  
  Фольклорные произведения передавались из уст в уста(устно)
  

• 7 слайд

  Работаем с учебником
  
  Откройте стр.7, прочитайте 1 абзац и начало второго, дайте определение фольклора
  
  Запишите определение
  

• 8 слайд

  Колыбельная
  
  
  
  Песня, которой убаюкивают ребёнка
  Спи, посыпай,
  Боронить поспевай.
  Мы те шапочку купим,
  Зипун сошьем,
  Зипун сошьем,
  Боронить сошлем
  В чистые поля,
  В зеленые луга.
  
  

• 9 слайд

  Пестушка
  
  
  Короткая стихотворная приговорка, сопровождаемая действиями
  Потягунюшки, порастунюшки!
  Роток — говорунюшки,
  Руки — хватунюшки,
  Ноги — ходунюшки.
  

• 10 слайд

  Потешка
  
  
  Песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальчиками, ручками, ножками ребёнка
  — Ладушки, ладушки!
  Где были? — У бабушки.
  — Что ели? — Кашку.
  — Что пили? — Бражку.
  — Кого били? — Машку.
  — За что про что?
  — Не ешь нашу кашку,
  Не пей нашу бражку!
  Кашка сладенька,
  Бражка пьяненька,
  Бабушка добренька.
  Попили, поели, —
  Шу-у-у — полетели,
  
  

• 11 слайд

  Закличка
  
  
  Стихотворное обращение, которое выкликали во время календарных обрядов
  Иди, дождик, дождичек,
  Пробуравь землицу,
  Дай нам водицу!
  
  — Весна красна! На чем пришла?
  — На сошечке, на бороночке!
  На овсяном снопочку,
  На ржаном колосочку!
  

• 12 слайд

  Приговорка
  
  Стихотворение-обращение к живым существам
  Улитка, улитка,
  Высуни рога:
  Дам тебе пирога.
  
  
  Кукушка, кукушка! Сколько мне жить осталось? 
  
  

• 13 слайд

  Считалки
  
  
  Короткое стихотворение, которое в игре определяет водящего
  
  Плыла пена
  Из-за морья.
  Стали пену белу
  Колотити
  Да и спрашивати:
  — Кто возьмени?
  Кто возьмени?
  
  

• 14 слайд

  Скороговорки(чистоговорки)
  
  
  Стихотворение с труднопроизносимыми словами
  Шли сорок мышей,
  Несли сорок грошей;
  Две мыши поплоше
  Несли по два гроша.
  
  Был баран белорыл
  Всех баранов
  перебелорылил
  

• 15 слайд

  Загадка
  
  
  Выражение, которое требует разгадки
  В небо дыра,
  В землю дыра,
  А посередине — огонь и вода.
  (самовар)
  
  Сидит на ложке, свесив ножки
  (лапша)
  

• 16 слайд

  Игровая разминка
  Пять мальчиков,
  Пять чуланчиков.
  Разошлись мальчики
  В темные чуланчики.
  Каждый мальчик
  В свой чуланчик.
  

• 17 слайд

  Игровая разминка
  Мы день не спим,
  Мы ночь не спим,
  И день и ночь
  Стучим, стучим.
  

• 18 слайд

  Игровая разминка
  Сидит Пахом
  На коне верхом,
  Сам неграмотный,
  А читать помогает.
  

• 19 слайд

  Игровая разминка
  Не куст, а с листочками,
  Не рубашка, а сшита,
  Не человек, а рассказывает.
  

• 20 слайд

  Выводы:
  Фольклорные произведения – богатство и украшение нашей речи
  Создавались народом, передавались из уст в уста
  Отличаются жанровым разнообразием
  Сопровождали человека на протяжении всей жизни
  

• 21 слайд

  Домашнее задание
  1.стр.8,задание 2.
  2.Проиллюстрировать любое фольклорное произведение малого жанра, сопроводив рисунок текстом
  

Краткое описание документа:

Презентация разработана в помощь учителю для использования на уроке литературы в 5 классе по УМК В. Я.Коровиной. Апробирована на уроках литературы в 2013-2014 учебном году.

Презентация состоит из 21 слайда со следующим содержанием.

1. Тема урока.

2.Цели урока.

3. "Что такое фольклор?"(предполагаются ответы обучающихся).

4.Определение основного понятия.

5. "Почему фольклор называют коллективным творчеством?", "Как передавали фольклорные произведения от поколения к поколению?  (предполагаются ответы обучающихся).

6.Первичные выводы.

7.Работа с учебником.

8-15. Жанры детского фольклора (определения и примеры).

16-19. Игровая разминка.

20.Выводы.

21.Домашнее задание.