Настоящий материал опубликован пользователем Чуматова Румия Жумашевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель русского языка и литературы
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Мякшина Анжелика Владимировна
учитель русского языка и литературы
Об авторе
Рабочий лист предназначен для проведения уроков литературы в 7 классе по творчеству М.Е.Салтыкова - Щедрина. Он состоит из 8 заданий открытого и закрытого типов, творческих заданий, ответов, рефлексии. Лист можно использовать в качестве домашнего задания или самостоятельной работы.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока
Герои «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»
2 слайд
Цели урока
Дать сравнительные характеристики генералов, мужика в сказке;
Выяснить художественные приемы М.Е.Салтыкова- Щедрина;
Изучить понятие «гротеск»;
Доказать актуальность сказки.
3 слайд
Проверка домашнего задания
Чтение наизусть стихотворения Н. А. Некрасова
4 слайд
Пересказ повести.
Беседа по комментарию эпизодов
Что нового вы узнали о генералах из прочитанных эпизодов?
Как в этих эпизодах характеризуется мужик?
Кто из героев и почему любит и ценит себя?
Кто из героев и почему заслуживает уважения?
5 слайд
Пересказ повести.
Беседа по комментарию эпизодов
Похож ли мужик на себе подобных? Воплощает ли он в себе черты русского народа? Какие?
Можно ли назвать его идеальным героем?
Какие нравственные пороки изображает автор в образе мужика?
6 слайд
Генералы Мужик
7 слайд
Опорный план
Отношение к работе героев.
Умны ли герои?
Что умеют делать?
Какими запасами знаний обладают?
Как герои относятся к себе и другим?
8 слайд
Характеристика генералов и мужика
Генералы
ничего не умеют и не хотят делать
глупые( «ничего не понимали»)
беспомощные
по сравнению с мужиком они цивилизованны (знают, что такое Вавилонская башня)
не способны думать ни о ком, кроме как о себе
Мужик
все время занят работой
глуп в некоторых ситуациях (сам свил веревку, которой его связали)
мастер на все руки, сметлив
обладает определенным запасом знаний (знает, как добыть огонь, как сделать силок)
генералов кормит самым лучшим, а себе почти ничего не берет («нарвал генералам по десятку спелых яблок, а себе взял одно, кислое»), выполняет все желания генералов, во всем им подчиняется, покорен
9 слайд
Найдите средства выразительности в тексте
Гипербола – намеренное преувеличение.
Ирония – отрицательная оценка предмета.
Фантастика – то, что основано на творческом воображении, на фантазии, художественном вымысле.
Гротеск – предельное преувеличение, основанное на фантастике, на причудливом сочетании фантастического и реального.
10 слайд
Гипербола
«Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить»
11 слайд
Ирония
- Отдохни, дружок, только свей прежде веревочку.
…к вечеру веревочка была готова. Этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли спать.
12 слайд
Гротеск
…в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание… генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у товарища орден и немедленно проглотил.
13 слайд
Фантастика
Жили да были два генерала, и так как оба были легкомысленны, то в скором времени, по щучьему велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове.
14 слайд
Ответьте на вопрос
Каково значение сказки? Против чего протестует автор?
15 слайд
Запишите в тетрадь
Художественное мастерство Сатыкова-Щедрина заключается в обличении социальных пороков общества. Автор изобразил паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Он осуждает покорность мужика.
16 слайд
Домашнее задание
Прочитать сказку «Дикий помещик» М. Е. Салтыкова-Щедрина
«Сказки» — одно из самых ярких творений великого русского сатирика М. Е. Салтыкова-Щедрина. Жанр сказки помогал писателю в обстановке свирепой правительственной реакции говорить о наиболее острых проблемах эпохи, показывать те стороны действительности, к которым сатирик был непримирим. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» - одна из самых ярких и запоминающихся сказок Щедрина. В ее центре - два генерала, оказавшиеся на необитаемом острове. Живя в Петербурге, генералы не знали никаких трудностей. Они ходили на службу в регистратуру, и служба эта сформировала у них только одно умение - поизносить-«Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности». Тем не менее генералы заслужили и пенсию, и личную кухарку, и все то, что позволило их старости быть сытой и безмятежной. Очнувшись однажды утром посреди острова, они испытали настоящий шок, потому что оказалось, что без посторонней помощи эти взрослые мужчины не могут ни добыть себе пищу, ни приготовить ее.
Создавая образы генералов, Салтыков-Щедрин активно использует гротеск. Огромным открытием для героев становится то, что «человеческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растет». По их представлению, «булки в том самом виде родятся, как их по утром к кофею подают». Неумение обслужить самих себя в генералах пробуждает животные инстинкты: один откусывает у другого орден и немедленно проглатывает его. Генералы умеют только доклады писать да почитывать «Московские ведомости ». Другой пользы обществу они принести не могут. Фантастический сюжет помогает сатирику показать героев сказки в самом неприглядном виде. Герои предстают перед читателем глупыми, беспомощными, жалкими существами. Единственным спасением для них становится простой мужик. Перепуганные до смерти своим положением, генералы обрушиваются на него с гневом: «Спишь, лежебок!». По их мнению, мужик для того только и существует, чтобы обслуживать их генеральскую надобность.
Однако автор сатирически изображает не только генералов, но и самого мужика. Он осуждает его за покорность, за способность забыть самого себя ради удовлетворения прихотей господских. Нарвав генералам яблок, мужик и себе берет одно, но кислое. Он большой умелец: «Может и огонь добыть, и приготовить пищу, умеет выжить на необитаемом острове». Это, безусловно, автор ценит в своем герое. Подчеркивая его таланты, Щедрин использует гиперболу: сварить в пригоршне суп для мужика не проблема. Ему все нипочем, и недаром писатель называет его «мужичиной» . Однако все старания мужика направлены на благо генералов. Он даже дно лодки устилает для них лебяжьим пухом, и с таким его поведением Салтыков — Щедрин не может согласиться. Мужик демонстрирует невежество, привычку к рабскому положению, отсутствие самоуважения, холопскую преданность. «И начал мужик на бобах разводить, как бы ему своих генералов порадовать за то, что они его, тунеядца, жаловали и мужицким его трудом не гнуша-лися», — пишет автор.
Генералы неблагодарны: их спаситель за все получает рюмку водки и пятак серебра. Но самое печальное, что большего он и не требует. С сарказмом говорит автор о генеральском вознаграждении: «Однако и об мужике не забыли...»
В «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» Салтыков-Щедрин показал не просто отношения отдельно взятых генералов и мужика — он в аллегоричной форме обрисовал отношения власти и народа в России. Сатирик противопоставил господствующую верхушку общества бесправным народным массам.
Книга щедринских сказок — это живая картина российского общества, раздираемого противоречиями. Восхищает мастерство сатирика, с которым он сумел подойти к самым сложным, острым проблемам своего времени и которые показал в миниатюрных картинах.
7 232 601 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 212 621 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.