1049818
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по литературе на тему "Лингвистический анализ текста"

Презентация по литературе на тему "Лингвистический анализ текста"

библиотека
материалов
Лингвистический анализ миниатюры П. Маракулина «Комар звенит» Мастер-класс уч...
Лингвистический анализ = языковой анализ, то есть анализ текста на всех уровн...
Какого цвета миниатюра? Какой образ ожил перед вами, стал наиболее зримым? К...
1 группа – тема, идея. 2 группа – особенности композиции. 3 группа – синтакси...
Перед нами миниатюра Павла Маракулина «Комар звенит». Тема – _______________...
У молодой крапивы показались зубчики. Комар начинает звенеть. Бабочка мелька...
Павел Маракулин – поэт-мастер.
Перед нами миниатюра Павла Маракулина «Комар звенит». Тема – картина майско...
Приготовить сообщение о Павле Маракулине. Проанализировать любую миниатюру из...
Подберите эпитет или метафору для оценки своего настроения, своей деятельност...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Лингвистический анализ миниатюры П. Маракулина «Комар звенит» Мастер-класс уч
Описание слайда:

Лингвистический анализ миниатюры П. Маракулина «Комар звенит» Мастер-класс учителя русского языка и литературы МКОУ гимназии № 2 г. Кирово-Чепецка Драганской К.Н.

2 слайд Лингвистический анализ = языковой анализ, то есть анализ текста на всех уровн
Описание слайда:

Лингвистический анализ = языковой анализ, то есть анализ текста на всех уровнях языка

3 слайд Какого цвета миниатюра? Какой образ ожил перед вами, стал наиболее зримым? К
Описание слайда:

Какого цвета миниатюра? Какой образ ожил перед вами, стал наиболее зримым? Какую иллюстрацию вы бы сделали? Какие чувства вызвала миниатюра?

4 слайд 1 группа – тема, идея. 2 группа – особенности композиции. 3 группа – синтакси
Описание слайда:

1 группа – тема, идея. 2 группа – особенности композиции. 3 группа – синтаксис и пунктуация. 4 группа – средства выразительности. Групповая работа

5 слайд Перед нами миниатюра Павла Маракулина «Комар звенит». Тема – _______________
Описание слайда:

Перед нами миниатюра Павла Маракулина «Комар звенит». Тема – _______________. Идея – ________________________. Композиционной особенностью произведения является сочетание _________.Текст состоит _______________________, в каждом своя микротема: в первом – __________________, во втором – ______________________, в третьем – _____________________, четвертый, состоящий из двух четверостиший, содержит ___________________________________. В тексте преобладают _______________ предложения. Каждое из них создает зарисовку. Финальное предложение - ______________. Оно передает восторг автора. В первом четверостишии наблюдаем ____________________________________: «Значит, ударит скоро На берегу соловей». Мы понимаем, что автор с нетерпением ждет соловьиной трели. Поэт описывает, казалось бы, обычную для каждого русского картину: крапива, комар, бабочки, ландыш, но делает это так мастерски, что заставляет нас любоваться ею. Мы даже слышим звон комара: два последних слова в первом предложении начинаются со звука [з], который подготавливает появление комара во втором предложении. Для этого поэт использует ____________________________. Создавать образы прекрасной майской природы автору помогают эпитеты: ____________________(бабочка), ___________________________ (крапива), _______________________ (жальца), ____________________ (стебель); метафоры: ________________; сравнения: ___________________ (сложив крылья); олицетворения: _________________________________. Прилагательных цвета немного (лимонная, зеленые), но образ получается очень зримый. Невольно обращаешь внимание на рифмующиеся слова во втором четверостишии (красоты-цветы). Это – смысловой акцент. Поэт настолько очарован, что не может сдержать слез умиления: «Плачь, мое бедное сердце, От неземной красоты…» П. Маракулин описывает вятскую природу. Она привычна и знакома нам, читателям. Но в привычной картинке он открывает прелесть и неповторимую красоту. И мы учимся у него завороженно вглядываться в такой милый и близкий сердцу образ. Даже комар у него не пищит, а звенит. И звук этот приятен поэту. Он любит свою Родину. Да и как не любить такую красоту?!

6 слайд У молодой крапивы показались зубчики. Комар начинает звенеть. Бабочка мелька
Описание слайда:

У молодой крапивы показались зубчики. Комар начинает звенеть. Бабочка мелькает в кустах. Скворцы прекратили петь. В дубовом перелеске наткнулся на листья ландыша с цветами посередине. Крапива никогда не жалит. Мне нравится покрытая первыми каплями росы крапива. Вся она в жальцах – и на стебле её бабочка – крапивница уселась, сложив крылья. Лингвистический эксперимент Какой вывод можно сделать?

7 слайд Павел Маракулин – поэт-мастер.
Описание слайда:

Павел Маракулин – поэт-мастер.

8 слайд Перед нами миниатюра Павла Маракулина «Комар звенит». Тема – картина майско
Описание слайда:

Перед нами миниатюра Павла Маракулина «Комар звенит». Тема – картина майской природы. Идея – «неземная красота» её. Композиционной особенностью произведения является сочетание прозы и стихов. Текст состоит из 4-х абзацев, в каждом своя микротема: в первом – общая картина природы, во втором – ландыш, в третьем – молодая крапива, четвертый, состоящий из двух четверостиший, содержит восхищение красотой привычной природы. В тексте преобладают простые повествовательные предложения. Каждое из них создает зарисовку. Финальное предложение - восклицательное. Оно передает восторг автора. В первом четверостишии наблюдаем инверсию: «Значит, ударит скоро На берегу соловей». Мы понимаем, что автор с нетерпением ждет соловьиной трели. Поэт описывает, казалось бы, обычную для каждого русского картину: крапива, комар, бабочки, ландыш, но делает это так мастерски, что заставляет нас любоваться ею. Мы даже слышим звон комара: два последних слова в первом предложении начинаются со звука [з], который подготавливает появление комара во втором предложении. Для этого поэт использует аллитерацию. Создавать образы прекрасной майской природы автору помогают эпитеты: лимонная (бабочка), остроугольно-вырезная (крапива), паутиновые (жальца), мохнатый (стебель); метафоры: зеленые зубчики, горошины бриллиантов, бусины росы; сравнения: конвертиком (сложив крылья); олицетворения: крапива не нападает – защищается, ландыши – принцы лесных кровей. Прилагательных цвета немного (лимонная, зеленые), но образ получается очень зримый. Невольно обращаешь внимание на рифмующиеся слова во втором четверостишии (красоты-цветы). Это – смысловой акцент. Поэт настолько очарован, что не может сдержать слез умиления: «Плачь, мое бедное сердце, От неземной красоты…» П. Маракулин описывает вятскую природу. Она привычна и знакома нам, читателям. Но в привычной картинке он открывает прелесть и неповторимую красоту. И мы учимся у него завороженно вглядываться в такой милый и близкий сердцу образ. Даже комар у него не пищит, а звенит. И звук этот приятен поэту. Он любит свою Родину. Да и как не любить такую красоту?!

9 слайд Приготовить сообщение о Павле Маракулине. Проанализировать любую миниатюру из
Описание слайда:

Приготовить сообщение о Павле Маракулине. Проанализировать любую миниатюру из сборника Павла Маракулина «Лесная азбука». Создать свою миниатюру. Домашнее задание (на выбор)

10 слайд Подберите эпитет или метафору для оценки своего настроения, своей деятельност
Описание слайда:

Подберите эпитет или метафору для оценки своего настроения, своей деятельности на уроке

Краткое описание документа:

Данная презентация посвящена анализу миниатюры П. Маракулина "Комар звенит" на всех уровнях языка (лингвистический анализ). Урок проводится в форме групповой работы.Учащимся предлагается составить связный текст, используя материал, распечатанный для каждой группы (представлен на слайде 5), а также провести лингвистический эксперимент.

Общая информация

Номер материала: ДA-006081

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.