Презентация по литературе на тему "Пейзажная лирика Ф.И.Тютчева

• 1 слайд

  Презентация к уроку литературы«Природа в лирике Ф.И.Тютчева»
  Учитель ГБОУ гимназии № 528
  Павлова Е. А.
  

• 2 слайд

  Есть в осени первоначальной
  Короткая, но дивная пора —
  Весь день стоит как бы хрустальный,
  И лучезарны вечера...
  Где бодрый серп гулял и падал колос,
  Теперь уж пусто все — простор везде, —
  Лишь паутины тонкий волос
  Блестит на праздной борозде.
  Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
  Но далеко еще до первых зимних бурь —
  И льется чистая и теплая лазурь
  На отдыхающее поле...
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Ответить на вопросы
  Жанр – элегия ( это жанр, в котором доминирует определённая философская направленность, мотив прощания, ухода, сохранения чистоты души).
  

• 11 слайд

  Ответить на вопросы
  В стихотворении появляется излюбленная черта поэтики Тютчева – подчёркивание вертикальных координат художественного пространства, неразделимость неба и земли, что в мировоззрении поэта связано с идеей перехода от земной жизни к бессмертию, от земли к небу.
  

• 12 слайд

  1 строфа
  Есть в осени первоначальной
  Короткая, но дивная пора —
  Весь день стоит как бы хрустальный,
  И лучезарны вечера
  Какой особый период выделяет автор в осени? Чем он интересен?
  Какой эпитет подчёркивает хрупкость и кратковременность этого периода?
  В какой строке появляется цвет осени?
  
  

• 13 слайд

  2 строфа
  Где бодрый серп гулял и падал колос,
  Теперь уж пусто все — простор везде, —
  Лишь паутины тонкий волос
  Блестит на праздной борозде.
  
  1.Какую картину рисует поэт? Какие чувства испытывает человек?
  2. Какая тонкая художественная деталь показывает хрупкость, недолговечность этой поры?
  
  

• 14 слайд

  3 строфа
  Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
  Но далеко еще до первых зимних бурь —
  И льется чистая и теплая лазурь
  На отдыхающее поле...
  1.Как соотносятся 1 и 2 строки с 3 и 4?
  
  

• 15 слайд

  «Неохотно и несмело» Федор Тютчев
  Неохотно и несмело
  Солнце смотрит на поля.
  Чу, за тучей прогремело,
  Принахмурилась земля.
  Ветра теплого порывы,
  Дальный гром и дождь порой.
  Зеленеющие нивы
  Зеленее под грозой.
  Вот пробилась из-за тучи
  Синей молнии струя —
  Пламень белый и летучий
  Окаймил ее края.
  Чаще капли дождевые,
  Вихрем пыль летит с полей,
  И раскаты громовые
  Всё сердитей и смелей.
  Солнце раз еще взглянуло
  Исподлобья на поля —
  И в сиянье потонула
  Вся смятенная земля.
  

• 16 слайд

  Ответить на вопросы
  «Неохотно и несмело» Федор Тютчев
  Неохотно и несмело
  Солнце смотрит на поля.
  Чу, за тучей прогремело,
  Принахмурилась земля.
  Ветра теплого порывы,
  Дальный гром и дождь порой.
  Зеленеющие нивы
  Зеленее под грозой.
  Вот пробилась из-за тучи
  Синей молнии струя —
  Пламень белый и летучий
  Окаймил ее края.
  Чаще капли дождевые,
  Вихрем пыль летит с полей,
  И раскаты громовые
  Всё сердитей и смелей.
  Солнце раз еще взглянуло
  Исподлобья на поля —
  И в сиянье потонула
  Вся смятенная земля.
  
  1. Где происходит действие стихотворения?
  2. Кто главные герои стихотворения?
  3. Найдите цветопись.
  4. Найдите звукопись.
  5. Докажите текстом, что природа находится в постоянном движении.
  6. Какое настроение создаётся стихотворением?
  

• 17 слайд

  Анализ стихотворения «Как весел грохот летних бурь…»
  

• 18 слайд

  Федор Тютчев
  Как весел грохот летних бурь,
  Когда, взметая прах летучий,
  Гроза, нахлынувшая тучей,
  Смутит небесную лазурь
  И опрометчиво-безумно
  Вдруг на дубраву набежит,
  И вся дубрава задрожит
  Широколиственно и шумно!..
  
  Как под незримою пятой,
  Лесные гнутся исполины;
  Тревожно ропщут их вершины,
  Как совещаясь меж собой, —
  И сквозь внезапную тревогу
  Немолчно слышен птичий свист,
  И кой-где первый желтый лист,
  Крутясь, слетает на дорогу…
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Ответить на вопросы
  Федор Тютчев
  Как весел грохот летних бурь,
  Когда, взметая прах летучий,
  Гроза, нахлынувшая тучей,
  Смутит небесную лазурь
  И опрометчиво-безумно
  Вдруг на дубраву набежит,
  И вся дубрава задрожит
  Широколиственно и шумно!..
  
  Как под незримою пятой,
  Лесные гнутся исполины;
  Тревожно ропщут их вершины,
  Как совещаясь меж собой, —
  И сквозь внезапную тревогу
  Немолчно слышен птичий свист,
  И кой-где первый желтый лист,
  Крутясь, слетает на дорогу…
  
  1. Какое настроение создаёт стихотворение?
  2.Найдите в стихотворении эмоционально окрашенные слова.
  3.Какие фигуры речи помогают создать эмоциональное звучание стихотворения?
  4.Найдите в тексте слова с высокой поэтической окраской. Зачем их использует Тютчев в своём стихотворении?
  5. Какие тропы помогают понять личное отношение поэта к разыгравшейся стихии?
  6. Объясните значение слова «ропщут» во второй строфе.
  7.Какие ассоциации вызывает стихотворение?
  
  

• 24 слайд

  Анализ стихотворения «Святая ночь на небосклон взошла»
  

• 25 слайд

  Ответить на вопросы
  
   
  Федор Тютчев
  «Святая ночь на небосклон взошла»
  
  Святая ночь на небосклон взошла,
  И день отрадный, день любезный
  Как золотой покров она свила,
  Покров, накинутый над бездной.
  И, как виденье, внешний мир ушел...
  И человек, как сирота бездомный,
  Стоит теперь, и немощен и гол,
  Лицом к лицу пред пропастию темной. 
  
  На самого себя покинут он —
  Упразднен ум, и мысль осиротела —
  В душе своей, как в бездне, погружен,
  И нет извне опоры, ни предела...
  И чудится давно минувшим сном
  Ему теперь все светлое, живое...
  И в чуждом, неразгаданном, ночном
  Он узнает наследье родовое.
  
  
  1.Какой предстаёт природа в стихотворении»День и ночь»?
  2. Найдите словесный ряд, обозначающий день.
  Что же такое день?
  3.Найдите словесный ряд, обозначающий ночь.
  Что же такое ночь?
  4.Прокоментируйте употребление слова бездна Которое автор использует два раза.
  5.Как вы понимаете последнюю строку? Что подразумевает поэт под «наследьем роковым»?
  6. Какой приём использует поэт для выражения главной идеи в этом стихотворении?
  

• 26 слайд

  
   
  
  Федор Тютчев
  «Святая ночь на небосклон взошла»
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  « Певучесть есть в морских волнах»
  Певучесть есть в морских волнах,
  Гармония в стихийных спорах,
  И стройный мусикийский шорох
  Струится в зыбких камышах.
  
  Невозмутимый строй во всем,
  Созвучье полное в природе,—
  Лишь в нашей призрачной свободе
  Разлад мы с нею сознаем.
  
  Откуда, как разлад возник?
  И отчего же в общем хоре
  Душа не то поет, что море,
  И ропщет мыслящий тростник?
  
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

  
  О вещая душа моя,
  О сердце, полное тревоги, —
  О, как ты бьешься на пороге
  Как бы двойного бытия!..
  Так ты – жилица двух миров,
  Твой день – болезненный и страстный,
  Твой сон – пророчески-неясный,
  Как откровение духов…
  Пускай страдальческую грудь
  Волнуют страсти роковые —
  Душа готова, как Мария,
  К ногам Христа навек прильнуть.
  1855
  

• 39 слайд

  Ответить на вопросы
  Певучесть есть в морских волнах,
  Гармония в стихийных спорах,
  И стройный мусикийский шорох
  Струится в зыбких камышах.
  Невозмутимый строй во всем,
  Созвучье полное в природе,—
  Лишь в нашей призрачной свободе
  Разлад мы с нею сознаем.
  Откуда, как разлад возник?
  И отчего же в общем хоре
  Душа не то поет, что море,
  И ропщет мыслящий тростник?
  
  1.Назовите главную тему этого стихотворения.
  2.Прокомментируйте 1 строфу. Как вы её понимаете?
  3.Как чувствует себя человек в этом мире?
  4. На какой вопрос поэт пытается найти ответ?
  5. Есть ли ответ на этот вопрос в стихотворении?
  

• 40 слайд

  Ответить на вопросы
  Найдите в тексте ключевые слова.
  Что можно сказать по этим ключевым словам о поэзии Тютчева?
  

• 41 слайд

  «Зима недаром злится»
  Зима недаром злится,
  Прошла ее пора -
  Весна в окно стучится
  И гонит со двора.
  И все засуетилось,
  Все нудит Зиму вон -
  И жаворонки в небе
  Уж подняли трезвон.
  Зима еще хлопочет
  И на Весну ворчит.
  Та ей в глаза хохочет
  И пуще лишь шумит…
  Взбесилась ведьма злая
  И, снегу захватя,
  Пустила, убегая,
  В прекрасное дитя…
  Весне и горя мало:
  Умылася в снегу,
  И лишь румяней стала,
  Наперекор врагу
  
  

• 42 слайд

  «Чародейкою зимою околдован лес стоит…»
  Чародейкою Зимою
  Околдован, лес стоит —
  И под снежной бахромою,
  Неподвижною, немою,
  Чудной жизнью он блестит.
  
  И стоит он, околдован,—
  Не мертвец и не живой —
  Сном волшебным очарован,
  Весь опутан, весь окован
  Легкой цепью пуховой...
  
  Солнце зимнее ли мещет
  На него свой луч косой —
  В нем ничто не затрепещет,
  Он весь вспыхнет и заблещет
  Ослепительной красой.
  
  

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

  Ответить на вопросы
  Чародейкою Зимою
  Околдован, лес стоит —
  И под снежной бахромою,
  Неподвижною, немою,
  Чудной жизнью он блестит.
  
  И стоит он, околдован,—
  Не мертвец и не живой —
  Сном волшебным очарован,
  Весь опутан, весь окован
  Легкой цепью пуховой...
  
  Солнце зимнее ли мещет
  На него свой луч косой —
  В нем ничто не затрепещет,
  Он весь вспыхнет и заблещет
  Ослепительной красой.
  
  1. В чём особенность изображения природы Тютчевым?
  2. Найдите в стихотворении повторы. Зачем их использует поэт.
  3. Какие ещё слова помогают нарисовать зимнее «чудо»?
  

• 51 слайд

  « Весенняя гроза»
  Люблю грозу в начале мая,
  Когда весенний, первый гром,
  Как бы резвяся и играя,
  Грохочет в небе голубом.
  Гремят раскаты молодые,
  Вот дождик брызнул, пыль летит,
  Повисли перлы дождевые,
  И солнце нити золотит.
  С горы бежит поток проворный,
  В лесу не молкнет птичий гам,
  И гам лесной и шум нагорный —
  Все вторит весело громам.
  Ты скажешь: ветреная Геба,
  Кормя Зевесова орла,
  Громокипящий кубок с неба,
  Смеясь, на землю пролила
  
  

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

  Ответить на вопросы
  Люблю грозу в начале мая,
  Когда весенний, первый гром,
  Как бы резвяся и играя,
  Грохочет в небе голубом.
  Гремят раскаты молодые,
  Вот дождик брызнул, пыль летит,
  Повисли перлы дождевые,
  И солнце нити золотит.
  С горы бежит поток проворный,
  В лесу не молкнет птичий гам,
  И гам лесной и шум нагорный —
  Все вторит весело громам.
  Ты скажешь: ветреная Геба,
  Кормя Зевесова орла,
  Громокипящий кубок с неба,
  Смеясь, на землю пролила
  
  1.Тема стихотворения?
  2.Как изображена природа?
  3.Какие художественные средства использует автор, чтобы мы услышали шум грозы?
  4.Найдите слова. позволяющие показать развитие действия.
  5.Какие тропы придают стихотворению особую выразительность?
  6.Объясните последнюю строфу.
  7.Какие ассоциации с человеческой жизнью рождает это стихотворение?
  
  

Краткое описание документа:

Данная презентация помогает учащимся лучше понять идею стихотворений, обращая внимание на взаимосвязь природы и человека. Вопросы , задаваемые в процессе работы, учат анализу стихотворного текста, умению увидеть цветовую и звуковую гамму, представленные автором в своих произведениях. Становится явным мастерство поэта, показавшего такое разнообразие жизни природы.