Презентация по литературе на тему "Пейзажная лирика Ф.Тютчева"

• 1 слайд

  Лирика Ф.И.Тютчева
  Урок литературы в 6 классе
  

• 2 слайд

  «Есть в осени первоначальной…»
  Короткая, но дивная пора.
  Весь день стоит как бы хрустальный
  И лучезарны вечера…»
  

• 3 слайд

  «Чародейкою зимою
  Околдован лес стоит.
  И под нежной бахромою,
  неподвижною, немою,
  чудной жизнью он блестит…»
  

• 4 слайд

  «Зима недаром злиться,
  Прошла её пора.
  Весна в окно стучится
  И гонит со двора…»
  

• 5 слайд

  «Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром
  Как бы резвяся и играя,
  Грохочет в небе голубом…»
  

• 6 слайд

  Ф.И.Тютчев
  
  «Неохотно и несмело…»
  

• 7 слайд

  Родился Ф.И.Тютчев в 1803 году в семье богатых дворян Орловской губернии. Его родители – Екатерина Львовна и Иван Николаевич, были интеллигентными, гостеприимными людьми.
  Домашним воспитанием Тютчева много занимался Семён Егорович Раич, известный поэт, литературный критик. Конечно, он сумел привить юному Тютчеву любовь к поэзии, поэтому свою жизнь Фёдор Иванович тоже связал с литературой.
  22 года пришлось Тютчеву провести за границей, находясь на дипломатической службе. И по возвращении на родину, он буквально с упоением писал стихи о природе, любуясь ею.
  Настоящее признание поэта состоялось в 1836 году, когда Пушкин уговорил Фёдора Ивановича опубликовать свои стихи в журнале «Современник»
  Его произведения о Родине, о любви и, конечно же, о природе.
  

• 8 слайд

  Лирика - один из трех родов литературы, в основе которого не действия и события, а чувства и мысли человека (песня, послание, ода, элегия, сонет).
  
  Лирический герой –образ героя, переживания, мысли, чувства которого отражены в лирическом произведении.
  

• 9 слайд

  -Какую картину вы представляли, когда слушали стихотворение?
  
  Какое настроение у вас вызвал сильный дождь?
  
  -Кто из вас когда-нибудь попадал под сильный дождь в грозу?
  
  -Что вы чувствовали?
  

• 10 слайд

  -Представьте, что начался сильный дождь, изо всех сил гремит гром и сверкает молния. Какие возникают желания в такие моменты?
  
  -А какие значения и оттенки значения слова «гроза» вам знакомы? (как в прямом, так и в переносном смысле)
  

• 11 слайд

  Определите тему стихотворения.
  (О чем?)
  2. Какие художественные средства использует поэт для того, чтобы нарисовать картину грозы?
  -Эпитеты (синей молнии струя, пламень белый и летучий, смятенная земля и др.)
  
  Олицетворения (принахмурилась земля, солнце смотрит, солнце раз еще взглянуло, раскаты громовые все сердитей и смелей и др.)
  
  Метафоры (синей молнии струя, в сиянье потонула вся смятенная земля)
  
  Инверсия – расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный прямой порядок, с целью усилить выразительность речи (ветра теплого порывы, солнце раз еще взглянуло)
  

• 12 слайд

  «Тютчев часто изображал природу в её промежуточных состояниях, например, в переходе от зимы к весне.
  В такие минуты ему острее и яснее открывались тайны природы»
  

• 13 слайд

  Давайте пронаблюдаем за лирическим героем, проследим за его настроением.
  Какие «тайны» нам откроются?
  * Что мы услышали?
  
  * Что увидели?
  
  * Что почувствовали?
  

• 14 слайд

  Каким настроением
  проникнуто стихотворение?
  
  
  Давайте проследим за настроением лирического героя.
  Страшной ли оказалась гроза в стихотворении?
  Гроза лишь нарушила нетерпимое для природы однообразие жизни.
  Очистительная гроза сметает оставшуюся после зимы пыль с полей, промывает всё вокруг, и природа предстаёт обновлённой, прекрасной, и сама в смущении удивляется этому чудному преображению.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Человек – часть природы. Стихи Тютчева о природе наполнены мыслью о вечном диалоге человека и природы.
  Порой, человек любуется ею, порой – страшится.
  Но у поэта это природное явление вызывает восторг и восхищение!
  Какова идея стихотворения?
  Что хотел сказать нам поэт?
  

• 17 слайд

  План анализа стихотворения:
  
  Тема стихотворения (о чем оно?)
  Выразительные средства, которые использует автор в стихотворении (привести по 2-3 примера)
  Идея (что хотел сказать нам автор?)
  
  

• 18 слайд

  Домашнее задание:
  
  Выучить стихотворение наизусть.
  Письменный анализ одного стихотворения по плану.
  

• 19 слайд

  Презентацию подготовила
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ СОШ «Перспектива»
  г.Новосибирска
  Бахирева Светлана Витальевна