Презентация по литературе на тему: "Поэма Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо", 10 класс

• 1 слайд

  Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
  Материал для повторения
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  Какова композиция поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» ?
  

• 4 слайд

  Какое историческое событие заставило Н.А. Некрасова начать работу над поэмой «Кому на Руси жить хорошо»?
  
  
  Спор между крестьянами
  
  

• 5 слайд

  Савелий – богатырь святорусский
  Объяснить, в чем проявилось величие русского крестьянина-Савелия, героя поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?
  
  
  Почему Н.А. Некрасов назвал Савелия бунтарем?
  
  Дать краткую характеристику Савелию, используя текст поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
  

• 6 слайд

  Матрена Тимофеевна
  Дать объяснение следующим фразам:
  
  «Ключи от счастья женского потеряны, заброшены у Бога самого»
  
  «У каждой русской женщины три доли: первая доля – с рабом повенчаться;
  Вторая – быть матерью сына-раба;
  А третья – до гроба рабу покоряться»
  

• 7 слайд

  Григорий Добросклонов
  Объяснить значение следующего выражения:
  
  «Ему судьба готовила путь славный, имя громкое - народного заступника, чахотку и Сибирь»
  

• 8 слайд

  Кому из героев поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» принадлежат данные слова?
  «У каждого крестьянина
  Душа, что туча черная,
  Гневна, грозна - и надо бы
  Громам греметь оттудова,
  Кровавым лить дождям,
  А все вином кончается».
  
  Объяснить, что обозначает это высказывание.
  
  Почему русские крестьяне не могли защитить своих прав?
  
  
  Как стали называть крепостных крестьян после отмены крепостного права?
  

• 9 слайд

  Какой мечтал Н.А. Некрасов увидеть Россию в будущем?
  
  Как Вы думаете, что бы сказал поэт про современную Россию?
  

Краткое описание документа:

 Презентация по литературе даст возможность учащимся в сжатой форме повторить материал, касающийся изучения поэмы Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Презентацию можно использовать, как фрагмент урока, по повторению или закреплению изучаемого  программного материала. Вопросы, поставленные перед учащимися, требуют от них знания текста поэмы, ее композиции и истории  создания. Работа с презентацией формирует у обучающихся коммуникативные компетенции, развивает умения и навыки работы с поэтическим текстом, учит их мыслить, рассуждать, давать комментарии, развивает у них устную монологическую  речь.